初中政治教师如何在教学中用好微课

来源:中小学教育 作者:梁亚翠

 陕西省宝鸡市太白县育才中学   梁亚翠

【摘要】 随着现代信息技术的发展，多媒体与网络环境下的课堂教学带动了教育的全面变革。在当今的思想政治课教学中，学生要进行大量的训练，还要将教学延伸到学生的生活实践中，时间紧，任务重，单纯依靠教师的教和学生的学这种传统的教学方式已不能满足思想政治课教学和学生自主学习能力培养的需要。因此，我们必须依靠高端信息技术寻求更新颖、更高效的教学手段----微课。

【关键词】教育变革、自主学习、微课、教学资源、节约课堂时间、制作流程、

【正文】近来，随着计算机技术的不断发展，微课被越来越多的教育工作者所青睐，在实际教学中大放异彩。笔者现结合自己在思想政治课教学中使用微课的经验浅谈一下微课及其在思想政治课教学中的运用。

一、“微课”的含义

“微课”指的是在10分钟以内，教学目标明确，内容精短，能说明一个问题的小教学视频。微视频是“微课”的核心内容，它同时还包括与该教学视频内容相关的“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容。“微课”是在传统教学资源基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

二、微课在思想政治课堂教学中的运用

（一）思想政治课课前预习。教师可根据学生实际情况设计制作好微课，然后让学生在课下先看此微课进行预习，为新课做准备。

（二）思想政治课导入新课。教师可以根据新课的知识点设计出问题新颖，能吸引学生注意力，为思想政治课新课的讲解做好铺垫的微课。教师在正式上课前应先让学生看这个微视频。

（三）思想政治课总结归纳和拓展。教师引导学生总结归纳本课重点难点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系，并适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。本微视频在结束本课时让学生观看。

三、思想政治课使用微课的好处

（一）利用微课程进行思想政治课教学，可以激发学生的学习兴趣，为学生营造了良好的自主学习环境。微课视频有图文并茂及声形俱全的特点，能够把抽象的概念和复杂的变化过程形象直观地表现在学生的面前。因此，在教学过程中使用微课视频，可以大大改善人脑获取知识信息的感官功能，也提高了学生的学习效率，使得学生的学习方式由传统单一的课堂学习发展为多方式、多途径的新形式。使用微课辅助教学，可以增强课堂的容量、教学的条理性和形象性，更容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，有利于学生的自主学习和教学目标的完成。

（二）使用微课进行思想政治课教学，可有效节约课堂时间。微课视频是在课前准备的，上课时直接根据课堂需要播放，这样就可以节省了大量的时间，提高了课堂效率。思想政治课内容抽象，知识相对灵活，比较注重学生的活动，教学中需要补充大量的素材。使用微课进行教学就能解决这些难题。另外，微课程视频具有灵活的特点，可以随意播放、返回，并可长时间保存，极大地方便了课堂教学。

四、思想政治课教师如何制作微课

（一）思想政治课微课的制作流程。（1）思想政治课微课选题。分析学生及思想政治科教材特点、重点、难点、易错点，整理选题清单，明确思想政治课教学主题。（2）思想政治课微课设计。激发创意，确定思想政治课课程机构，形成信息化教学设计。（3）思想政治课微课制作。准备思想政治课素材、制作课件、实施拍摄、后期制作、上传平台。

（二）微课制作的一般方法。制作“微课”的方法有很多种，如摄像工具录制、录屏软件录制、录播教室录制、专用软件录制、在线录屏网站录制等。在此，我给大家介绍其中最常用的一种——录屏软件录制。这需要我们在计算机中安装录屏软件，如Camtasia Studio，通过录制PPT课件、word等形式呈现的教学过程。首先，我们需要选择的工具及软件，如电脑、话筒以及Camtasia Studio录屏软件和Office软件。其次，录制方法是对PPT课件演示进行屏幕录制，并可以辅以录音和字幕。再次，录制简要过程：（1）搜集所选定教学主题相关教学材料和媒体素材，制作PPT课件。（2）打开电脑屏幕上的视频录像软件和教学PPT课件，录制者调整好话筒的位置和音量后，单击“录制”按钮，开始录制，录制者一边演示一边讲解尽量使教学过程生动有趣，做到吸引学生的注意力。（3）处理和美化录制完成后的教学微视频。

总之，当今社会已经进入到微学习时代，微课已成为重要的学习资源之一。但我们必须清楚地认识到，如果思想政治课教师教育理念不变，我们的教学改革只是句空话，微课也只是个简单的视频而已。因此，要想使思想政治课微课达到理想的教学目的，还需要我们不断努力探索。

参考文献：

1.《义务教育思想品德课程标准（2011）》北京师范大 学出版社，2012.1                              

2.《初中政史课堂教学课型》张四宝、游文兰、彭隆辉  吉林大学出版社，2008.3

3.《英特儿未来教育核心课程V10.1电子书》