师爱无疆——职高语文教学中的渗透传统文化的重要性

来源:中小学教育 作者:马红艺

 

 陕西榆林靖边职教中心       马红艺
科技的发展，一方面极大地促进了人类社会的发展，另一方面也给人类社会带来了一些负面影响，尤其是信息时代的到来，使人们的生活发生了天翻地覆的变化。这些变化在不同层面的人群中都造成极大的影响，受到的影响最大的人群莫过于青少年学生，尤其是职高学生。这样的生活环境使学生的人生观、价值观以及世界观发生了巨大变化，他们对社会问题、社会现象都有独特的看法，思维模式发生了改变。如何在职高学生教学中渗透德育教育，传统文化首当其冲。
中华文化博大精深、源远流长，其中传统文化在中国文化中的地位是非常重要的，在中国的文化体系中的地位可谓是绝不能缺少的部分。汉语是中华人民的母语，而语文则是在汉语的基础上作为传授大家交流知识的学科，语文是中华文化最重要的辅助，语文教育是中国教育界一个至关重要的教育内容，所以把传统文化结合到职高语文教育中，这样不仅可以加强学生的传统文化水平，加强学生的德育教育，又对传承传统文化起到很好的作用。要达到这一目的，我们要从以下几个方面做起。
一、了解学生特点
自从事教育事业以来，我一直坚守在职业教育这块阵地上，对职高学生非常了解。总体来说，与普高学生相比，职高学生智商并不低，而且大多数学生既聪明又活泼。但是由于父母离异，留守处境，家庭重大变故，父母过于宠溺等等诸多原因，使很多学生没有理想，没有追求，没有明确的人生目标，致使他们对学习没有兴趣，大多抱有混日子的心态。再加上多数学生在初中时学习成绩就不好，又受到老师和其他学生的轻视，致使他们失去学习信心，最终影响了他们的学习和成长。基于这些现状，职高教师，尤其是语文教师，在教学中要渗透传统文化的渗透，加强德育教育，帮助职高学生树立正确人生观。
二、了解当前职业学校教育现状
中职生正处于生理、心理尚不成熟阶段，不少家长在孩子上普通高中无望，家里管教不了，别无出路的情况上，迫不得已才把孩子送入职业高中。通过约谈，发现很多家长在孩子的学习问题上抱着无所谓的态度，对于他们来说，孩子在学校是否学习、学习什么、学习情况如何他们并不关心，把孩子交给学校之后，管教任务也完全交给学校，用他们的话来说，就是让老师照着往大长着。家长是这样的态度，大多数学生的认知也是如此，他们认识不到学习的重要性，尤其进入职业高中以后，很多学生已经自暴自弃，对学习完全不上心，从不想三年毕业以后该何去何从，当一天和尚撞一天钟，甚至连“钟”也懒得去撞。
学生情况如此，使得学校德育目标的确立与学生身心发展规律不相符，德育目标订立过高，过于理想化，导致实施过程中难以被学生接受。就现在的职业学校的教育来说，德育内容脱离实际，与学生实际年龄、心理特征不符。德育内容与时代脱节，难以起到引导作用。德育成为了死板化的说教，背离了德育的本来宗旨。 而且在德育教育中，把教师放在了主体地位上，忽视了学生才是真正的参与者，没有从学生的情感和意志出发，常常对学生施以惩罚、批评、训导等方式，德育教育过于局限。同时忽视了个体间的差异性，强制要求一律性。忽视了家庭教育、社会教育对学生德育教育的重要作用，如果单纯依靠学校，教育就过于单一化。只有家庭、学校和社会三种教育方式结合起来，才能真正促进职高学生的全面发展。
三、现阶段我们该如何去做
现在的教育教学水平在不断进步，最新的制度要求传统文化必须要渗透到高中语文的教学中，让学生可以通过学习语文学习到中国优秀的传统文化，借助传统文化传承中华伟大的民族精神，最后形成正确的人生观和价值观，在职业教育中，我们更应该做到这一点。
首先，充分利用教材中的古诗文，丰富传统文化内涵
职高语文教材里面的古诗文，内容里包含了许多的传统文化知识，比如传统文化的道德修养、传统民族的习俗、传统人民的建筑、传统的饮食习惯、古代人们自觉树立的人生观、价值观和中华民族传统的优秀精神。在这样的古诗文中，教师应该对它进行充分的讲解，多去寻找教材中隐藏的各种传统文化因素，和学生们一起去探讨古诗文所要表现的作者丰富的思想感情和精彩的文学艺术，去丰富和激发学生们的学习热情，最终以良好的课堂教学效果来传授中华优秀的传统文化。
其次，利用课堂教学，感悟传统文化精神
绝大多数职高生都认为，语文都是文字性的东西，有时候看着这么多字真的很累。所以在课堂上教师不能只关注怎么去传授知识点，除了要教会学生们怎么学以致用以外，更要关注学生的文化素养是否从根本上得到提升。所以在语文教学的过程中，教师应该主动地去营造一些文化交流的气息，让学生在知识的海洋中去感受、去累积中华传统文化的精神，通过自身的感悟和理解，提升语文课堂教学方式，使课堂变得生动，轻松。
最后，利用课外诵读实践，弘扬传统文化精神
任何一门学科都不能只限制于课内的学习，课外阅读也是非常重要的一个学习途径。这对于学习传统文化更是至关重要的一个传授点，是传承中华优秀传统文化的主要方式之一。所以教师们应该多要求学生利用课余时间去丰富自己的课外阅读量，去累积经典的课外文化，让他们和课内所学的知识相互进行结合，不断去学习和体会中华传统文化所给我们带来的精神食粮，并自觉地去传承中华优秀的传统文化。
传统文化是中华经历了数千年而流传下来的文化，是非常珍贵的文化产物，它的地位在中国的精神文明建设中是至关重要的。信息时代在不断的飞速发展，学习传统文化的必要性变得越来越明显，在高中语文课堂上去学习传统文化也成了教育界最关注的问题，在职业教育上显得尤为重要。为职业高中的学生营造一个良好的学习氛围，使学生能够喜欢上中华的优秀传统文化，自觉地去传承中华优秀的文化遗产。提升自我爱国意识，最终树立正确的人生观和价值观。