初中班主任工作中沟通技巧的探讨

来源:中小学教育 作者:孙万东

 山东省高密市阚家镇初家中学   孙万东

 

【摘要】 沟通是人与人之间相互理解、相互联系的一种方式。对于初中学生来说，班主任的沟通技巧能够对学生的成长和学习起到一定的促进作用。班主任是整个班级的核心、领导者，一个班级的好坏，班主任的因素占了一大部分。班主任工作是班级工作的一个重要组成部分，关系到班级的发展。着重探讨一下班主任工作中的沟通技巧。

【关键词】 初中 班主任工作 沟通技巧

初中生是一个比较特殊的学生群体，因为处于该年龄阶段的学生心理与生理都正急剧成长，由于心理与生理成长发展速度的不协调，初中生的认知容易受到冲击，容易产生叛逆心理，我们通常称他们正处于“青春叛逆”期。处于这一时期的学生，与其沟通很重要。其中，班主任的沟通对学生的成长和发展具有很重要的意义。班主任的沟通工作不仅仅只限于与学生的沟通，还包括与家长的沟通，那么，班主任在沟通时应该掌握什么样的技巧呢？

一、初中班主任工作中沟通的重要性

1、与学生成为无话不说的朋友，利于掌握学生情况

初中生和班主任往往年龄差距较大，而且较为羞涩，所以班主任要想和学生成为无话不谈的朋友，继而掌握其生活、学习、思想情况，就只能是依靠其主动与学生进行沟通，所以在班主任工作中，沟通是十分重要的，主动沟通则更加重要。

2、成为学生乐于倾吐的对象，帮助学生释放压力

对初中生来说，面对中考，有学习压力是必然的。但是相对的，大部分的初中生都没有具备良好的释放压力的手段和方法，只有班主任通过高超的沟通技巧获取学生的信任，才能成为其乐于倾吐的对象，帮助释放学习压力。

3、展现自己的亲和力，释放自己的善意，拉近师生关系

对初中生来说，对班主任评价的好坏与否往往取决于其能够和班主任建立良好的沟通关系。班主任要在学生心中留下一个好印象，就必须通过丰富的沟通技巧展现自己的亲和力，释放自己的善意，从而拉近师生关系。

4、帮助学生走出思想困扰，重拾生活信心

初中生正处在情感懵懂期，对自我认知的不足和对异性的好奇往往会让其平添烦恼，甚至会对其自身造成一定的思想困扰，影响其正常的学习和生活。作为班主任，有义务帮助学生走出思想困扰，重拾生活信心，为实现这一目的，具备良好的沟通技巧是非常重要的。

二、初中班主任工作中的沟通技巧

1、学会聆听

部分初中班主任在与学生交流过程中更多的是批判性的谈话，对学生的想法表达表现出不耐，往往被班主任随意插话，认为是学生的辩解，班主任的指责和严厉的询问会使得学生产生一种被审问的感觉，产生抵触心理，使得班主任并不能准确地了解学生的内心想法，因此班主任在与学生沟通时要学会聆听，认真观察每一位学生，让学生的内心想法能够得到完整地表述，让学生有一种受到重视的感觉，这样班主任才能准确地了解学生遇到的学习、生活问题，并给予针对性的指导和帮助。

2、平等对待每一个学生

处于青春期的初中生个性较为鲜明，他们渴望尊重和平等对待，班主任平等对待每一位学生，不仅仅是不区别对待，还要将学生放在一个朋友的平等位置，站在学生的角度看待问题，要用真诚获得学生的信任和亲近，了解学生遇到的困难，耐心启发，用情感来感化学生，这样能够更好地帮助学生解决问题，同时获得学生的认同，激发学生的表现欲，将更多的精力投入学习中去。

3、善于鼓励

在初中班主任学生教育管理中有很多的学生在学习能力的应用上，以及对于学习的态度处理上存在着一定的差异性，作为初中班主任在进行学生教育管理工作的开展中，应该及时地将这种学生教育管理工作开展中存在的现象处理好。采用多种途径的学生教育沟通，及时地了解学生的心理。对学习能力欠缺及学习成绩较差的学生实施鼓励性教育，通过教学工作开展中的鼓励，肯定学生的学习成绩进步，这样不仅能够提升学习成绩较差学生的学习兴趣，同时也能够为其学习规划奠定基础，对于其整体的学习能力提升和优化，具有重要推动力。

初中班主任在进行学生教育管理中，应该及时按照对应的学生教育管理工作开展需求，将对应的学生教育管理工作开展好，这样才能实现初中学生教育管理的科学化发展，同时也能够满足初中班主任学生教育管理的工作沟通技巧应用需求。

4、提高自身素质

班主任的自身素养是做好班级管理工作的重要基础，为了实现新时代“以学生发展为本”的教育目标，班主任需要不断提升自身素养，首先要转变自身思想观念，正确认识沟通工作对学生学习、班级管理工作的重要性，其次班主任需要提高自身的沟通技巧，对具有差异性的学生采用不同的沟通方式，用平等和尊重换取学生的信任，让学生感受到认同和重视，从而服从管理，提高班级管理效率。

结束语

综上所述，培养初中班主任的沟通技巧的主要目的是和学生更加真诚的交流以获取其信任，从而更有利于自己开展班级管理工作。随着学生的见识越来越多，视野越来越开拓、思想越来越开放，初中班主任要真正走近学生内心，还需要不断的努力和尝试。笔者上述分析虽然不够全面，但仍希望为初中班主任提供帮助。

参考文献： 

[1]于文静.初中班主任工作沟通技巧探讨[J].知识经济，2015（11）：144-144.

[2]张乾刚.新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析[J].教育：00053-00053.