深化课改推进素质教育发展

来源:中小学教育 作者:赵秀丽

 辽宁省大石桥市南街小学  赵秀丽

课程的改革终级目标是促进学生发展，教育的改革目的最终也是为学生的发展。根据教育部、省教育厅的“深化课改指导意见”，根据营口市深化课改工作的部署，我校“规划课程，聚焦课堂，探索育人最好途径”，学校把“用最好的教育给孩子最美好的未来”作为办学愿景，脚踏实地行走在深化课改的路上。

一、立足学校实情  制定课改方案

全面推进素质教育，这是历史赋予教育的神圣使命，以课程改革为突破口，这是推进素质教育的必然选择。深化课改，先行必然重要，但更重要的是在行动前的冷思考、深思考：为什么要深化课改?深化课改的重点在哪里?

1．前期课改成果梳理

新课程理念得到普遍认同。

国家、地方、校本三级课程体系基本形成。

课堂教学改革不断深化。

学生综合素质评价机制初步建立。

教师专业化发展水平得到提升，义务教育质量逐步提高。

当然也在不同程度上存在着不足

学生课业负担过重。

社会责任感、创新精神和实践能力的有效培养还需加强。

学科核心素养的落实才刚刚开始。    ，

教师严重结构性缺编，课时分配还很困难

2．根据校情制定方案

加强课程建设

优化课堂结构

深化教学改革

推进评价改革

二、落实三级课程  促进全面发展

(一)  “科学”规划

1．数学学科：

 低年级开展的“记录天气”，

中年级的“打造图形世界”，

高年级的“包装的学问”、

2．语文学科：

①共享“诗韵飘香”

②探究“群文阅读”

③低年级“亲子共读”

④中年级  “班级共读”

⑤高年级“走进名著、读整本书”，深入阅读。

3．英语学科：安排“英文模拟情景表演”主题活动。

4．增加学科实践活动课，在不增加学科总课时的前提下，各学科保证不少于10％的课时用于开展学科实践活动。

(二)“多元”开发

1．体育校本课程

二年级  快乐“乒乓”

三年级  活力“篮球”

四年级  “足”见精彩

五年级  “羽”你同在

六年级  “绳”舞飞扬

2．音乐校本课程。

五年级葫芦丝课，四年级口风琴课，每班每周一节，平时训练，期末考级，给每名孩子相应的等级证书，孩子们期待着一级一级考过。

3．家长特色课程。

行业故事课

生活常识课

课外拓展课

特长爱好课：围棋、国际象棋、软笔书法、传统礼仪

(三)“弹性”安排

1．体育课

2．地方教材课

3．跨年级课

(四)“灵活”创设

1．大队部开展“放飞梦想，国旗下献词”活动  ，老师、学生、家长共同参与，把献词和才艺相结合。

2．大队部推出“节假日序列课程”，实现主题式教育活动。

3．安全办以“专题讲座”、  “实际演练”  “手抄报评比”为展示方式，在活动中增强自我保护意识，爱自己，爱他人。

 4．每个班级创造性利用走廊文化墙，设计特色教育主题，形成班本文化。(五)“律动”呈现潜心课程改革，课程无处不在。让课程律动起来。

 1．抓住一切教育、教学节点，让课程随机生成。

 2．让活动、课程在校园每个角落生根开花。

 3．让课程和孩子的脉搏律动起来。

 三、深化教学改革  践行核心素养

 1．改革教学组织的方式。根据我校无法推进小班化教学的实际，积极实施多种形式的协同教学、个别化教学。

2．深化教学方式的改革。

3．推进学习方式的改变。

4．促进信息技术与课堂的深度融合。

四、强化校本教研  加强保障措施

(一)强化校本教研，提高教师业务能力

1．以“最满意的教学设计”教研活动为契机，推动教师专业化成长，转变教学理念，探究新型课堂教学模式。

2．以“同课异构”为课堂教学改革突破口，鼓励老师用各自不同的教学方式同上一节课，让大家看到同一节课，不同的教学方式，收获不同的教学效果，以探索最佳的课堂教学方式和学习方式。

3．成立学科教研团队，定期开展“教学沙龙”，活动，鼓励发展多种问题解决方式，探亢课堂学习方式，再造学习流程，着力提高学生的学习力，期待师生共成长，成长即成果。

4．通过“课堂教学展示”活动，科学建构课堂教学模式，探索和实践先进的教学理念、方式及手段，推进学生自主、合作、探亢的学习方式。

5．走出校本教研，增强校际联系，友情对接，携手并肩，共同研究高年级的阅读策略，做好中小衔接。

6．以“条形统计图”为手段，用大数据进行试卷分析，并以此决定新学期校本教研的方向和内容。

(二)完善配套设施，为深化课改提供强有力保障

1．数字化校园。

首先设施设备数字化，校园网全覆盖。

2．书香校园

一楼主题：办学愿景

二楼主题：阅读“遇见阅读遇见最好的你”

三楼主题：校本特色  “童年在七色阳光下绽放”

四楼主题：书画世界“书画共舞，翰墨飘香”

中楼梯主题：从一楼拾级而上，二楼“转角遇到你”，三楼和你在一起”，四楼“长大后就成了你”，展示的内容是：孩子们的活动是和喜欢的老师在一起，和喜欢的名人在一起，和喜欢的偶像在一起，期待着长大后就成为最好的自己。

东楼梯主题：书香浸润童年、与书为友与大师对话、诗词丰厚人生

西楼梯主题：艺术美丽人生、笔尖书真情、画中绘诗意、书写精彩、书写未来

移动展板：巧妙地用上移动屏风，每周都有新内容：校园活动、班级特色、个人专展，

3．健康校园

体育课上，特色纷呈，每天操场上的体育课，就在师生的辗转腾挪中、你推我挡时、汗水笑声中，常常就会有五年级的体育活动课——扇子舞翩翩而来，荡气缠绵的小提琴曲《梁祝》回荡在空中。

(三)积极地把握课改的话语权，坚持正确的舆论导向。

1．建立学校公众账号。

2．为教育频道推送学校活动。

3．开展家长进课堂活动

课程是教育的根脉与心脏，学生的成长离不开“始于课程、经由课程、达于课程”的课改行程。课程改革是推行素质教育的重要组成部分，是撑起我国教育的奠基石。深化课改任重道远，多年来，南街人一直前行在这课改路上：学生实现着全面多元而又个性特长的发展，教师挑起了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的责任担当，学校走在内涵发展的路上。

深化课程改革是历史考卷，亦是时代的命题。我校在推进课程改革的伟大实践中，将不忘初心，立德树人，在课改的画卷上用智慧和汗水写出浓墨重彩的一笔。