高考语文全国卷论述类文本备考策略

来源:中小学教育 作者: 穆静

 山东省潍坊中学    穆静

 一、考纲解读

2019年考试大纲对论述类文本阅读有如下规定：能够阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。特别强调阅读论述类文本应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本论点、论据和论证方法。

理解等级考查理解文中重要概念的含义和理解文中重要句子的含意。分析综合着重考查筛选并整合文中信息。分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思。分析论点、论据、和论证方法。分析概括作者在文中的观点态度。

就目前趋势来看，阅读大框架、题型应保持相对稳定，赋分会更灵活。 今年的论述类文本考察了杨国荣《历史视域中的朱子学》一文，这是有关先秦诸子学说的论文，内容相对生僻，但是文本逻辑清晰，理解上并不困难，适合高中毕业水平考生的阅读和理解。题型上也和往年一样，从不同角度和逻辑出发，考察三道选择题。论述类文本阅读重点考察考生筛选并整合文中信息，分析原文论证以及综合文中信息进行推断的能力。3道题考点各不相同且指向方向明确，第1题考查筛选整合文中信息的能力，第2题考查分析原文论证的能力，第3题考查综合文中信息进行推断的能力。材料从两个层面探讨从“诸子学”到“新子学”的发展，强调“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构，引导考生认识到传统思想的当代映射极其重要价值，寄意深远。另外，儒学是中国古代思想的主体部分，也是当代文化实现创新性发展的重要资源。

二、全国卷近5年高考试题分析

2018年《历史视域中的诸子学》《大数据时代的数字化记忆与隐私边界》题材为学术论文，《城市社会：文明多样性与命运共同体》题材为政论文。

2017年《气候正义》题材为政论文《青花瓷的崛起》为学术论文《乡村记忆》为时评。

2016年《近百年来的殷墟甲骨文研究》《小说与故事》《历史中的文学与文学中的历史 》三篇题材均为学术论文。

2015年《宋代信用的特点与影响》《接受美学》两篇均为学术论文。

2014《悲剧》《古代食品安全监管述略》两篇均为学术论文。

从近几年的高考试题来看，对论述类文章阅读的考查，

1、一般选取社会科学类文章，多数为最新发表的涉及哲学、经济学、历史学、文化学、文艺学、伦理学、教育学等方面的文章，

2、选文字数从800到1200不等，多数超过1000，考题一般为三道单选题，每小题3分。和2017年相同，前两道选错误项，后一道选正确项。

3、侧重于考查考生的逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关社科知识。

4、考查角度多为对文章中重要信息的理解与分析，体现为对重要概念的理解（有些试题要求考生根据对文本概念的理解，分析文本以外的相关信息与文本中的重要概念内涵的契合度）、对重要语句的理解（一般是比照选项与文本信息的同与异）；分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思（主要是判断选项对文本内容的概括得当与否）；分析论点、论据和论证方法，主要考查考生快速找准论点、分析论据、分析论证方法的能力；分析概括作者在文中的观点态度等各个方面。上述考查内容从根本上来看考查的都是考生快速准确筛选信息并整合信息的能力。

三、2018年论述类文本试题分析

考查内容：综合考查考生阅读中外论述类文本的能力。重点考查方向为：对核心概念和观点的理解，文本信息的筛选与整合，论点与论据的关系，论证方法，论证思路，基于文本内容作出推断。考查形式：3单选9分

1、考查角度多为对文章中重要信息的理解与分析，体现为对重要概念的理解（有些试题要求考生根据对文本概念的理解，分析文本以外的相关信息与文本中的重要概念内涵的契合度）。对重要语句的理解（一般是比照选项与文本信息的同与异）。分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思（主要是判断选项对文本内容的概括得当与否）。分析论点、论据和论证方法，主要考查考生快速找准论点、分析论据、分析论证方法的能力。分析概括作者在文中的观点态度等各个方面。上述考查内容从根本上来看考查的都是考生快速准确筛选信息并整合信息的能力。

新《考试大纲》明确列举了论述类的四种问题：政论文、学术论文、时评、书评。多数为最新发表的涉及哲学、经济学、历史学、文化学、文艺学、伦理学、教育学等越来越广泛领域，大多数选文在一定程度上暗合社会热点。

2、选文字数从800到1200不等，多数超过1000，考题一般为三道单选题，每小题3分。

3、侧重于考查考生的逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关社科知识。

新《考试大纲》新增“分析论点、论据和论证方法”这一考点，2018年3套全国卷中第二题的命题体现了这一考点变化，对学生的整篇阅读能力和逻辑分析能力提出了较高的要求。

从试题的创新来看，18语文试题更有梯度。跟以往语文试卷各题难度有较大的随“题”性不同，今年的试卷在难度安排上下了很大的功夫，有易到难，形成了一定的梯度。

论述类文本，第1题由“正确”变为“不正确”的一项，这就意味着有三个正确的选项帮助考生理解文章。第2题难度较大些，但也是选“不正确”。 第3题选“正确”，相比较两题难度加大，并且每一个选项都是建立在对原文深刻理解基础上的，不是简单比对分析就可以得出答案，这种梯度，有利于考生稳定情绪，量力发挥。

四、2019年试题预测

2019年高考仍会本着“守正出新”这一原则，继续“一面四点”。从守正方面看，论述类文本以时评和学术论文为主。预计2019年高考论述类文本阅读的命题应该会延续这样的命题思路和试题难度。考生在日常的复习备考中要重点关注以下高频考点的试题训练：筛选并整合文中的信息；分析论点、论据和论证方法；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度等。 精心选题，提倡对比阅读，拓展阅读未经命题人删改的原文。培养逐段逐层概括文意的习惯，提高阅读过程中的理解能力和信息整合能力。养成题目涉及区域细读品读的习惯。进行限时训练，逐渐提高浏览文字的速度，处理信息的速度及准确度。研究今年来高考命题，通过分析选项加工原文信息的方式来熟悉涉及选项和错误的方式，增加做题经验。