以全面发展为抓手 促进学校内涵建设——兴宁市实验学校创建初中十年强校路

来源:中小学教育 作者:刘震乾

 

兴宁市实验学校创办于1944年，2007年8月扩办初中。十年来，我们坚持“立德树人”的办学目标，走科研强校之路，创设教师发展学校的环境，创设适合学生发展的快乐教育。始终坚持“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的发展思路，立足于学生的全面健康发展，加强学校内涵建设，开展“创环境、强素质、促发展”的实践活动，形成了“有责任，敢担当、乐奉献、求发展、能创新”的教风和“勤奋进取、善思博学”的学风。

健全教育设施 优化教育环境

一是创设适合学生发展的快乐教育环境。“学海无涯苦作舟”，学习是孤独而艰苦的。因此创设一个适合学生发展的快乐教育环境、让学生收获学习的快乐感与满足感，应当成为每一位教育者的追求。

二是创设教师发展学校的共同进步环境。“山不在高，有仙则名”。名校之所以成为名校，其内涵在于名师的存在。学校最大的任务就是为教师提供持续发展的平台，进而促进学校的发展。

三是创设现代教育技术的教学创新环境。

四是创设自然与人文相融合的育人环境。早在2011年，我校就被评为“广东省绿色学校”的兴宁市实验学校。学校还注重文化熏陶，营造出好学求真的文化氛围。

五是创设规范与精细为一体的管理环境。努力使每一个措施都应该有利于学生的成长、教师的进步、学校的发展。

六是创设学校家庭社会互通的成长环境。我们把学校视为开放机构，与社会、家庭接轨，培养学生适应社会发展的能力。广泛开展多种多样的社会实践活动，全面提升学生素质水平。

建设教师队伍  强化教师素质

学校要发展，班子是关键。班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。学校重点围绕“以身作则的带头作用、求真务实的工作作风、勤严细实的科学管理、和谐协作的人际关系、廉洁自律的良好形象”这五个方面，不断强化班子建设。学校大力开展形式多样的师德师风建设活动，引领广大教师热爱教育，热爱学生，爱岗敬业，团结协作，严谨治学，勇于创新，形成高尚的职业价值观。

在教师团队建设中，学校坚持固本强基，多措并举。一是开展德育实践，强化教育者的职业信仰、敬业意识和价值认同；二是共同备课，集中优势、优化模式、提高效率，实现教学效果最大化；三是全员赛课，鼓励各种创新，不断促进教师整体水平和素质的提高；四是校本教研，掀起比学赶帮的热潮；五是引领示范，专家引领、名师示范；六是交流互补，学校每年都选派学校行政、教师到省内省外等地的名校学习取经，同时邀请和接待外校名师到校听课、上课、交流指导。

学校坚持“科研强校”的理念，坚持科研创新。一是开展课题研究，近十年来，学校教师承担的地市级以上教育科研课题共立项55项、结题成果17项，发表论文100多篇，出版专著3部，有力地促进了教师整体素质的提升；二是开展专题讲座，校长主持、相关学科教师广泛参与，如欧美教学模式讲座、诗词创作讲座、书画基本功讲座、爱国主义教育讲座、理想信念教育讲座等，提高师生素质；三是科技创新，全面提升教师专业化水平和使用现代教育技术能力，学校每年分别举办一届艺术节、体育节、科技节，不断提升教师的组织、驾驭、设计、指导和实施等方面的综合能力。

此外，学校还重视科学评价，表彰激励。学校建立了合理、适宜的内部竞争机制和科学、客观的评价体制，实施不同形式、类别的表彰奖励，让每一位教师都有可能成为某一方面的佼佼者。

重视教育成绩 助力全面成长

自2007年9月至今，共有8届九年级毕业生参加中考，无论重点录取率、全市前百名人数、高分层人数比率、单科满分率还是平均分、优秀率、合格率，连续八届均居兴宁市第一，期间还出过3位兴宁市中考状元!与此同时，学生在体育、艺术、电脑制作、演讲、写作、学科竞赛等方面均取得了令人瞩目的成绩。十年来，学生在体育赛事方面共获奖173项，其中8次获得梅州市“市长杯”足球赛冠军，2次省级亚军，今年赴上海参加友邦中国青少年足球发展项目2017年快乐足球冠军杯赛，又获得冠军。艺术(含演讲)类获奖252项，学校每年参加上级举办的中小学生电脑制作比赛，学生获省级奖138项，梅州市级奖221项，学校连续八年获梅市中小学电脑制作比赛最佳组织奖，2011年获广东省优秀组织奖，参加各学科竞赛类获奖211项。

学校涌现了获得兴宁市人民政府“范剑冰奖”、嘉应名师、南粤优秀教师等奖项或称号的“实验名师”45人，兴宁市中小学学科带头人10人，兴宁市中小学骨干教师39人。我有幸被评选为广东省新一轮百千万人才工程名校长、梅州市名教师、嘉应名校长、叶剑英基金名校长和名教师、兴宁市第六批有突出贡献拔尖人才并获首届“范剑冰突出贡献奖”。此外，还有多名教师被选参加梅州市骨干教师、广东省骨干教师以及教育部“国培计划”骨干教师研修培训。十年间，教师参加教育教学技能竞赛所获奖项为国家级2人次、省级12人次、地市级26人次；教师获得的荣誉、作品发表(获奖)、学生参赛指导奖共有国家级51人次、省级96人次、地市级126人次，教师还积极参与“一课一优、一师一优课”竞赛，充分发挥教育资深共享平台，获得省级优课38节，梅州市级优课66节学校，成果丰硕。

经过我们的努力，学校已经形成了“十校十基地”的殊荣，如全国中小学智慧校园示范学校、全国校园足球特色学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、中国少年科学院科普基地、中国青少年普法教育基地、全国“百社千校书香童年阅读活动”基地、全国优秀“家长学校”实验基地、广东省义务教育规范化学校、广东省体育特色学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术实验学校、“英特尔未来教育项目”推广示范学校、“华罗庚金杯”少年数学邀请赛培训基地、广东省中小学教师培训实践基地、梅州市德育示范学校、梅州市语言文字规范化示范学校等。

十年来，学校通过不断创设有利于学生、教师、学校发展的环境，不断提高教育者的综合素质，真正实现了学生成才、教师成长、学校成名的愿景。未来，我们也将上下求索，让我校教育质量迈上一个新的台阶，实现师生的全面发展!

（作者单位：兴宁市实验学校）