关注留守儿童教育

来源:中小学教育 作者:魏宝珠

 

甘肃省陇南市宕昌县教育局    魏宝珠

【摘要】雨果曾经说过“多办一所学校，就可以少建一座监狱。”纵观现在的青少年犯罪事件，涉事的多数孩子都是由于受教育程度不够以及缺乏老师或者亲人的关爱。由此，也让我们想到一群人，便是留守儿童。这些孩子常年与父母分隔千里，都是被爷爷奶奶抚养长大的，而且他们深处偏远不发达地区，教育资源远远达不到所需，这就造成了一系列的问题。

【关键词】留守儿童;儿童教育;对策

人们常说“不能让孩子输在起跑线上”，那么反观这些留守儿童，他们不只是输在起跑线这么简单，他们中的大多数可能是连塑胶跑道都没见过的。以英语课程为例，一般是小学三年级开始学英语，但当今社会，有的小朋友从幼儿园就已经是外教教英语的环境了，他们的英语能力丝毫不逊色于一个小学三四年级的学生。幼儿园就已经如此，所以到了小学初中，更有不知多少的家长挤破了头想把孩子送到最好的学校去接受教育。这其中有的家长可能并不是什么教育者，只是从事着普通的职业，但是他们都知道接受好的教育，拥有好的教育资源是多么重要的事情。

一、建立留守儿童档案，加强沟通

我在《班主任手册》上，认真记载了我班17名留守儿童的父母打工的地址，现在由谁监护，附上了父母及监护人的联系方式。我鼓励孩子们和父母主动沟通，我规定孩子们每周主动给父母打一次电话，主动向父母汇报自己在家里和学校的表现，结合语文课的习作训练《爸爸（妈妈），我想对您说》，我要求孩子们把自己的心里话写成信，亲自寄给远在异乡的父母。有一位在北京打工的父亲收到女儿的来信后，非常感动，他特意拨通了我的电话号码，告诉我：“我觉得女儿懂事了，我在外边再苦再累也值了。你们学校开展这样的实践活动对增进亲子感情太有帮助了！”

二、做好心理辅导，关注精神成长。

隔代抚养或寄养的孩子，他们的情感是有缺失的，针对这些情况，我利用班会课，给孩子们创造倾诉的机会，在2011-2012学年的第二学期中，我组织孩子们开展了如下主题活动：《暑假见闻》、《介绍我的家庭》、《我的烦恼》、《我的成长故事》、《感恩爸爸（妈妈）》《告别网吧，拒绝不良诱惑》，在这些真情对白中，我这样疏导孩子们：“父母也是为了给你们创造更好的生活环境，不得已远走他乡，他们常常累得腰酸背痛，他们常常望月思乡，更是牵挂你们。孩子们，我们没法改变现实只能改变看法。我们要善待自己身边的亲人，特别是年迈的爷爷、奶奶、外婆、外爷，不能在家里挑三拣四，唯我独尊，而要在家里做一个懂事的小主人，自己的事自己做。”我经常找孩子们谈心，发现有不好的矛头，及时开导，在生活中作他们的知心大姐。

三、家校合一，培养良好的行为习惯

我通过家长会、家访、电话联系和家长达成共识：从生活、学习的细节上严要求，使这些留守儿童形成良好的卫生习惯、学习习惯、安全习惯。我告诉家长：孩子在家里要让他们自己的事自己做。坚持做到，自己洗衣服，自己整房间。教孩子学会理财，合理管理自己的零花钱，形成健康的、勤俭节约的生活习惯。学习之余主动帮家人干力所能及的家务活，从小树立劳动光荣的观念。学会保护自己的身体，会在火灾、地震等灾害来临时急救、逃生。培养孩子在学习上认真细心，不放过任何一个知识点的习惯，使他们养成写字一笔一画的好习惯，上课听讲保持良好坐姿的好习惯，会统筹安排时间，形成科学的学习习惯。

四、开拓视野，丰富课余生活

引导孩子们和好书交朋友。本学期，我在班里创建了图书角，共筹书目百余本，图书角对全班同学开放，我要求孩子们每天坚持读书半小时，并坚持写读书笔记。这样孩子们就可以从书中汲取有益的精神食粮，课余生活丰富了，见多识广，眼界开阔了，写作水平也提高了。

开导家长做好智力投资，培养孩子的兴趣爱好。留守儿童中有10人参加了新课标英语兴趣班，1人参加了吉他弹奏，2人在学拉丁舞。这些兴趣班，既可以将这些孩子的课余时间有效利用起来，又培养了他们的一技之长，这样也可以填补他们没有父母陪伴的空虚。

创造机会多参加社会实践活动，将孩子们带到广阔的天地。“五一”小长假时，春光正好，我布置了一项特殊的实践活动，参观家乡的风景名胜，并写出400字左右的见闻。孩子们在家长的带领下去了洋县托福牛广场，看了梨花，有的参观了华阳景区，有的去了汉中的兴园湖公园。因为自己去看了，体验了，所以孩子们的关于游记的日记写得翔实而生动，重要的是，孩子们的身心得到了放松，他们收假回校后还对那次出游津津乐道。5月19、20号，新海洋公园来洋县展览，我又通过校讯通通知家长带孩子们前去参观。孩子的身体在长，心智也在成长，通过创设机会，让孩子多接触新鲜事物，丰富他们的课余生活，激发他们的求知欲，对孩子以后的发展，意义重大。

孩子是祖国的希望和未来，少年强则国强。只有解决好儿童的问题，祖国才能更加繁荣富强，前景才会更加光明。人生而平等，所以留守儿童和城里的孩子是一样的。在国家进行精准扶贫改善当地人民收入和生活环境的同时，解决留守儿童的教育问题也同样刻不容缓。

参考文献

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