如何激发学生对初中政治的学习兴趣

来源:中小学教育 作者:王淑双

 

黑龙江省大庆市登峰学校    王淑双
【摘 要】随着我国经济的快速发展，教育的重要性日益突出。在这种大潮下，政治的教学改革勢在必行。为了改变课堂枯燥、学生无兴趣的僵局，激发学生的兴趣就成了教师进行教学改革的首要目标。 
　　【关键词】学习兴趣；激发；初中政治 
         初中生思想不成熟，对外界事物的喜好只凭“感性”二字，对学习也是如此，并不会因为学习能提高自己的修养，而是能让自己考上好的高中，将来考上好的大学，带着这样功利性的目标而强迫自己学习，对于自己喜欢的科目，课堂上不仅会聚精会神地听讲，课下也会认真完成教师布置的作业。而对自己不感兴趣的课程，课堂上无心听老师讲课，走神、睡觉是这些学生的常态，课下更不会主动完成教师布置的作业，不是不写就是抄袭其他同学的作业，或是在某节课上，教师讲的内容是自己比较感兴趣的，就会听一听，当这种猎奇式的兴趣消失后，还是会回到不情愿学习的状态。 
　　课堂上常常出现这种尴尬的情况：教师讲得唾沫横飞，很带劲，但是学生学到的知识微乎其微。为了打破这种局面，教师就要想办法激发学生的学习兴趣。古今中外很多名家、教育家都对兴趣的重要性有着清楚的认识。学生有了学习的兴趣，就会自主地学习、积极地学习。即使教师不布置任务，学生也会知道自己该怎么做；如果对学习没有兴趣，即使教师强迫着学习，学习效率也不高。就拿初中政治来说，很多学生反映对政治学习不感兴趣，提不起劲头。面对这种情况，教师要做的就是激发学生学习政治的激情。 
　　一、转变学生对政治学习的认知和态度 
　　为什么那么多学生对政治学习不感兴趣呢？笔者经过多方调查发现，首要原因是学生没有正确的学习态度，对政治的认知存在很大的误区，就更不用提什么兴趣了。大多数学生深受应试教育的影响，认为重要的学科就是那些所谓的主科语、数、外，而政治只不过是所谓的副科而已，学习政治也没有什么用处，学不学无所谓，它在中考中也不是那么重要，所以，很多学生就不愿意多花时间在政治学习上，课堂上不是睡觉，就是做其他科目的作业，反正就是无心学习政治。还有很多学生认为政治不需要什么技能，背一背就可以拿高分，这又是对政治认识的一大误区。更重要的是，不仅学生这样认为，很多教师也有这种认识，好像只要认识字都可以当政治老师，殊不知这种想法是多么的滑天下之大稽。政治与生活息息相关，学习政治能提高学生全面思考的能力，培养学生的爱国主义情感，提高学生的修养，这么重要的政治课怎么能学不学都无所谓呢？因此，教师要改变对政治的偏见，然后改变学生对政治的错误认识，端正他们的学习态度，使他们认识到政治教学中独一无二的一面，这是激发学生兴趣的第一步。 
　　二、加强政治与现实生活的联系 
　　很多初中学生之所以认为政治无用，是因为他们没有认识到政治与生活的紧密联系。政治作为一门基础性的学科，能够帮助我们树立正确的人生观、世界观、价值观，可以说是每个学生都必须要学习的课程。虽然政治对树立人的三观起着如此重要的作用，且与生活的联系如此密切，但很多学生却没有意识到。这就需要教师在日常教学活动中，帮助学生认识到政治与生活的联系，认识到政治的重要性。比如，教师可以加强导入语与生活的联系，这样在教学一开始就勾起了学生的好奇心，激发了他们学习的兴趣，那么，课堂上学生就会认真听讲。
　　三、教师以人格魅力点燃学生学习的激情 
　　初中生心智发展不成熟，对外界的人、事、物全凭自己的喜好。如果他们喜欢政治老师，就可能喜欢上政治课，并在课堂上积极表现，以得到自己喜欢的老师的表扬，所以，教师可以利用这一点，发挥自己的人格魅力。那么，教师如何做才能使学生喜欢自己呢？首先，教师要与时俱进，跟上时代步伐，与学生成为朋友，减少师生之间的代沟，懂得学生感兴趣的事物，能就学生感兴趣的事物与学生进行交流，使学生感受到老师并不是高高在上的，也可以与学生一样有相同的兴趣。 
　　其次，教师要不断提高自身修养，扩大自己的知识面，让自己变得博学多识。一个上知天文、下知地理的老师，是每一个学生都会喜欢的。此外，教师在强化自己专业的同时，要开阔视野，多读一些其他专业的书籍，除了关注每天的时事热点，也要多读一些历史等方面的书籍。无论学生问什么问题，都能回答出来，学生一定会很佩服老师。 
　　最后，任何学生都不会拒绝一个风趣、幽默的老师。所以，教师要努力丰富自己的语言。课堂语言和日常口语还是很不一样的，枯燥、乏味的语言自然无法提起学生的听课兴趣，政治教学内容本来就有点枯燥，还有一些可能有点难以理解，如经济学中的供求、价值规律等，如果教师的语言乏味，学生就会听不进去；如果教师能用幽默的语言将这些枯燥的内容讲出来，相信一定会使学生产生兴趣，进而津津有味地听老师讲课。 
　　四、教师要发挥学生的主动性 
　　新课改提倡的教学理念是让学生参与到教学过程中来。那么，如何才能做到头脑参与呢？这就需要教师改变传统的授课方式。传统的授课就是教师满堂灌，把自己的教案和预设的问题等一股脑地灌输给学生，学生根本无暇思考，无法消化教师所讲的内容，因为教师根本没有留出时间给学生自主学习。要想使学生真正地参与教学活动，就要让学生自主探究知识，把教师传授知识变成学生自己发现知识的过程，这样学生就会主动参与到教学过程中，还能调动学生的积极性，发挥学生课堂主体的作用，激发学生的兴趣。 
　　兴趣的激发和培养并不是一时一地之事，它需要教师在教学中渗透新课改的理念，认真研究新教材，全面了解学生，仔细琢磨教学方法，并坚持不懈地做下去。