浅析初中道德与法制教学中培养学生自主学习的途径与方法

来源:中小学教育 作者:夏惠娟

   

摘要：道德与法制，是我国教育体系中重要的一环，是初中教育阶段的重要学科之一，也是学生接受德育教育，了解法律法规的主要途径。作为一门思想教育学科，进行法制与德育的教育塑造着学生的思想模式和学习方式，对学生的自我发展有着重要意义。本文将展现初中道德与法制课堂的教学现状，对初中道德与法制课堂培育学生自主学习意识和能力的具体方法提出浅见。

关键词：道德法制 初中教育 自主学习

未成年人的思想道德建设，是教育中意识形态领域的部分，它的教育周期长、效果显现慢，因此对未成年人的道德法制教育是赋予老师的艰巨任务。初中学生是未成年人中特殊的群体，他们的自我意识开始凸显，辨别是非的能力逐渐形成，对学生的思想引导尤为关键。

一、道德与法制教学中自主学习的重要性

在初中阶段，初中生心理发育不成熟，表现为感情丰富、情绪容易因外界影响产生较大波动，在这样的特征下，初中生的心理需要得到正确的引导。道德与法制教育是塑造学生端正人格，正确的价值观、人生观是非观的必要手段，让学生在学校不仅是学习知识，更是学会做一个有优秀内在涵养的社会公民。

在初中阶段深入开展道德与法治教学，促进学生形成良好的道德品质、建立严谨法治观念，在道德与法制即搜学的课堂中培养学生的自主学习能力，更是将道德与法制的观念深深嵌进脑海之中，与学生的人格合为一体，让学生在生活中都能遵循内心的良知，促进自己向着更美好的人生前进。

初中道德与法治教师不仅需要对教材进行深入研究，更需要合理培养教学内容与实际的应用，让学生在自我学习中道德品质[1]的建立更加完备。

二、培养初中生自主学习的途径与方法

1..改善教学理念和教学形式。

教师在课堂教学的过程中应该注意教学形式的更新，在教学中教师也要不断的更新自己的教学理念，这样才会为学生的优质学习提供必要的条件。在初中道德与法治课堂中教师也要注意在教学形式上的更新，以新型的教学方式在课堂教学中提升学生的学习兴趣，同时吸引学生在课堂中的主动参与，在这样的教学氛围中提升学生的自主学习能力。

例如：在教学“做守法公民”的课堂中，教师在教学中为学生更新课堂教学的形式，让学生在学习中学会创新的学习思维。可以在课堂教学中应用微课的形式在教学的开始以前向学生推送一些教学的重点内容如：“如何属于让犯罪”或者是“法律的神圣不可侵犯”让学生通过为微课中的内容实现自主学习，教会学生制作微课的课件，让学生在学习自主学习以后将不懂的知识点以微课的形式再传送给教师，这样教师就可以在第一时间掌握学生的学习情况，及时的在教学中更改教学的方案。在自主学习方式的基础上，提升学生的道德与法治学习成绩。

2..建立和谐的师生相处模式。

教师是课堂教学中的引导者，会在课堂教学中及时的帮助学生解决问题，因此教师对于学生而言是十分的重要的。但是教师不能过分的强调自己在课堂教学中的位置，在教学中教师应该积极的与学生之间完成互动，与学生之间建立和谐的师生关系，这样学生才会在课堂学习中主动的表述自己的想法，积极的实现在课堂中的自主学习，实现在道德与法治课堂中培养学生自主学习能力的目标。

例如：在教学社会生活离不开规则”的课堂中，在教师为学生的讲解结束以后，可以在课堂中积极的组织学生讨论，与学生在课堂中讨论生活中的一些规则，在互动的交流学习中提升学生的参与意识。在教师和学生的互动中学生和教师之间也会建立起一种和谐的关系，提升彼此之间的感情，让学生和教师之间增加了解。在初中的道德与法治课堂中为学生的自主学习提供环境上的条件，实现培养学生的自主学习能力的目标。

3.结合社会热点 引发学生讨论热情

互联网的高度普及使初中生可以通过网络对这个社会发生的事情进行到方方面面的了解。将社会中的热点事件带入课堂教学中也能引发学生的关注，为枯燥的教学带来一点新鲜感[2]，同时热点的带入也能体现出教学内容紧跟当下生活，学生也会更有参与课堂的积极性。教师可以将社会热点事件当做课堂教学内容的引入，引发学生讨论的积极性，活跃课堂的气氛。同时学生之间的讨论和交流也能使信息在课堂内得到扩散，学生接收的观点增多，看待事情的角度也会更多，拓展了学生的视野。

学生在教师的指导下进行讨论，目的是启发学生从书本知识出发，洞悉社会现实问题，理性分析，并尝试解决问题，在自主学习中提高自身的综合实力。老师对学生讨论的结果进行了解，给出适当的建议，然后表达老师从专业的角度得出的结论，在讨论活动中，学生认真主动的进行自学，在这个过程中，对材料进行收集、分析，对社会有所了解，不仅促进了学生的思维发展，还提高了学生分析问题、探究问题的能力，整体学习素质也得到提高。

综上所述，初中学校开展道德与法治教学时候十分的必要且有针对性的。会满足学生在青春期中学习的基本需求。教师在教学中应该注意不仅要让学生掌握基本面的道德与法治教学内容，同时要在教学中提升学生的自主学习能力，在培养学生的自主学习能力的过程中教师和学生要不断的共同努力，整合学校中的教学资源，让学生在学习中的需要得到满足，在初中道德与法治课堂中提升学生的思想素质，让学生在课堂学习提升自主学习能力，掌握学习的基本方法，促进学生的综合发展。

参考文献

[1]李志云.浅析初中道德与法治教学中培养学生创新意识的途径[J].学周刊，2018（25）：53-54.

[2]李绍福.浅析初中道德与法制教学中培养学生自主学习的途径与方法[J].数码设计，2017，6（11）：113-114.

（作者单位：山东省平度市白沙河街道麻兰中学）