维普在线欢迎您!中小学教育杂志|中国教师杂志|医疗卫生杂志-维普在线!
您的位置:主页 > 期刊文章 > 中小学教育 > 离心泵冷态开车操作第二课时说课稿
离心泵冷态开车操作第二课时说课稿

来源:中小学教育 作者: 张琳芝

        

    各位评委、老师:

    大家好。

    我今天说课的题目是《离心泵冷态开车操作》。说课开始,我先说说自己的授课理念:快乐式、平等式、收获式。带着这些理念我将从教材、教法、学法、教学程序、板书设计、教学反思等几个方面进行详细阐述。

    一、教材分析

    1.教材的地位和作用:

    离心泵冷态开车操作是化学工业出版社出版的《化工仿真实训指导》第四章实训一的内容,是学生学习《化工单元操作与过程》的延续,是离心泵原理的运用,也是后续学习液位控制、换热器、吸收解析、精馏塔等单元操作的基础;本节内容起着承前起后的作用,使两本教材密切的联系起来,同时给学生以工厂亲身体会操作的真实感。

    2.教学目标

    根据教学大纲和本节教材的特点,我设立了一下教学目标:

    教学目标:

    知识与技能目标:

    1.掌握离心泵的冷态开车操作

    2.参数指标的模拟控制

    3.通过亲自动手反复进行操作,掌握实际生产中的多项操作技能,提高对化工过程的理解能力和动手能力

    4.初步形成化工过程的分析能力和岗位技能

    过程与方法目标:

    1.通过对教材知识的复习、学生的阅读及操作、教师的讲解,能够运用所学知识灵活应用。

    2.师生共同通过明确学习任务、练习操作、总结归纳完成学习目标,促进学生掌握科学、高效的学习方法。

    情感、态度价值观目标:

    1.在仿真模拟训练中培养学生严谨、认真、求实的工作作风

    2.在仿真模拟中总结生产操作的经验,吸取失败的教训,为以后走上生产岗位打下基础

    3.教学重点、难点

    教学重点:离心泵冷态开车仿真操作

    教学难点:参数指标的控制

    二、教法设计:

    教学方法是教与学的双边活动,必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,使之相互促进,协调发展。根据这一基本原理,我采用如下教学方法:

    第一,创设情境。好的开始是成功的一半,课堂教学一开始就要吸引住学生,同时能够调动学生的积极性,更能激发学生的学习兴趣和好奇心。

    第二,温故而知新。通过引导学生复习离心泵的相关内容使学生建立起新旧知识的联系,通过离心泵的原理引出工艺流程图和操作步骤。

    第三,任务驱动。引出问题,激发思考,调动学生的学习积极性、主动性,培养学生善于观察、勤于思考的良好品质。

    第四,分组讨论。通过分组操作,增强学生的合作、交流、协调的能力及钻研、创新精神。

    第五,明确学习目的。让学生明白自己要干什么,准备怎么干,能拟定什么方案,同时也突出了本节课的重难点,更明确自己学习的目的。

    三、学法指导

    我所教的班级是2011级化工工艺三班和化工机械三班,两个班级共计63人,这两个班级差别很大,工艺班有男生有女生,机械班全部是男生,两个班级有个共同特点他们都很好动,性格活泼,善于创新,发散思维。通过一段时间的发现和培养,针对学生的特点做了如下设计:

    1.让学生观察工艺流程图,设计方案,阅读课本,动手操作,观察数据变化,总结操作过程的规律。

    2.展示图片,提高学生的注意能力,观察能力,分析对比,总结归纳,团结合作精神,同时增强教学的直观性。

    四、教学程序

    在进行教学时,要强调四个字:看,听,动,总。

    (一)教学情境创设:

    介绍离心泵的动画结构图,引起学生关注。然后设问:“大家想知道这是什么设备?这就和我们今天将要学习的离心泵冷态开车有密切的联系。”这样的情境设置能立刻引起学生的好奇心,使学生集中精力参与下面的教学。

    (二)复习回顾:引导学生回忆离心泵的结构原理,并要求部分学生来简述。温故才能知新,这样既复习了旧知识,又与新知识衔接起来。

    合理过渡               提高兴趣             温故知新

    (三)新课

    1.工艺流程的简述及认识设备

    利用多媒体课件展示离心泵的工艺流程图和设备,让学生观察并简述。

    图片这给学生直观明了的印象。

    2.冷态开车的操作要点

    ⑴拟定方案

    利用多媒体课件展示离心泵冷态开车的DCS图和现场图,并让学生分组讨论,每组拟定出离心泵冷态开车的操作方案。

    ⑵学生练习操作并总结

    利用多媒体展示离心泵冷态开车的DCS图和现场图,标注应该注意的每一项的操作问题,进行冷态开车操作,教师巡视观察、演示、协助完成在仿真软件中模拟开车操作,然后学生总结归纳结论。

    (四). 学生总结

    1).引导学生总结离心泵冷态开车操作的成功与失败之处。

    2).问题:如何进行离心泵的冷态开车?说出重要的操作步骤。

    这样设置的目的就是要训练学生的归纳总结和表达能力,进一步加深学生对离心泵冷态开车操作和参数变化的掌握。

    (五).拓展思考

    1.离心泵供料说明,离心泵物料来源必须连续吗?

    2.思考:离心泵不灌泵能否进料?(提示考虑压压井操作)。

    3.为什么自动阀前后有手阀呢?

    4.连续供料时,如何实现水槽液位稳定?

    目的:主要体现学生的理解能力、观察能力、动手能力、总结归纳能力,更能密切体现理论与实践相联系。

    (六).布置作业:

    ⒈小组总结离心泵冷态开车规程。

    ⒉绘制离心泵的工艺流程图。

    目的:将本节课所学的知识用于后续顶岗实习之中。

    五、板书设计

    4.1离心泵冷态开车仿真操作

    一、流程叙述

    二、冷态开车操作要点:

    ⒈进料、加压

    ⒉离心泵灌泵、憋压

    3.离心泵的开车顺序

    ⒋自动阀开启顺序

    ⒌实现连续供料

    六、教学反思:

    1.本节课的成功之处

    根据学生的具体情况和实际的教学条件,已完成教学任务为主要路线,学生通过看、听、做、读、写、比、评等活动,在无形之中自主学习,轻轻松松地完成了本节课的教学任务,充分体现了以“学生为主体,教师为主导”及“做中学,做中教”的理念。提高了学生的动手能力,观察能力,总结能力,同时也培养了学生团结合作精神和科学严谨的学习作风,从而体会到化工仿真的奥妙,让他们更喜欢实训课,更加爱自己的专业,为将来能成为一名优秀的化工工人奠定良好的基础。

    2.本节课的不足之处

    a. 学生上机要严格遵守机房的管理制度。

    b. 本次上机为第二次,请注意学生掌握dcs操作要领。

    c.学生一贯自由散漫,动手能力差,而自己没有过多强调知识点。

    d. 离心泵开车过程几点注意事项:灌泵、憋压、泵前泵后的顺序等没有引起学生的高度重视,导致效果不是很佳。

     (作者单位:陕西省靖边县职教中心)

     

     

返回顶部