教学不是线段，而是射线

来源:中小学教育 作者:台运凤

 

                                                                                新行小学   台运凤   2012年我正式大学毕业，参加特岗教师招聘考试，分配在一所山村小学里。如今我已经工作第五年了。这五年我从一开始的充满激情、中间的矛盾到如今的坚定。以前上学的时候，我的老师就经常告诉我们教学相长，光学理论是不够的，还要实践，在实践中学习反思，不断的学习实践反思，重复下去。

 

 

    让我感受最深的就是教师的职业倦怠。很多人会觉得教完毕业就结束了，以我们小学为例。一般，很多人会认为从小学一年级教，一直到六年级毕业，就完事了。认为一堂漂亮的公开课就能断定他是不是优秀的教师。可是我却认为教学不是线段，他应该是射线，对孩子的影响是深远的。这条射线上充满着无数个线段。每个线段都代表着他们某个时期所学到的知识。
    我想了很多，回想了我以前的老师，他们现在是怎样的。是一如既往，是勇往直前，还是颓废落后。每一次培训都会出现一句话，我们教师一定要树立终身学习的目标，走向专业化。因此这条射线不再是单纯的指学生，包括了我们老师。孩子们在不断的学习，我们老师也应该不断的学习，树立射线目标，在这条射线中完成每一个小线段。
    愿多年以后，我们的学生看到我们的时候，我们是一名以身作则、终身学习的老师。我们不仅能在课堂上影响孩子们，生活中更可以影响他们，成为一条射线，而不仅仅是小小的线段。