性格塑造是家庭教育中不可忽视的角落 ——有感于家庭活动区的开展

来源:《中小学教育》2020年12月上 作者: 张峰

 山东省青岛市平度市红旗幼儿园  张峰

物竟天择，适者生存。日趋激烈的社会竞争，对人提出了越来越高的要求，在高科技迅猛发展的今天，很多工作都需要集体协作，共同完成。一个人如果只有聪明的头脑、丰富的知识和熟练的技能，但缺乏良好的性格特征，那么他未必能够在自己的学习和工作岗位上有所成就，未必能够适应未来社会的要求。

根据有关的研究发现，有相当数量的孩子身上有许多不良的性格特征。通常表现为不尊重长辈；任性；不容易与其他小朋友相处；缺乏友爱，以自我为中心；不关心他人、粗暴；依赖性强、害怕新环境；喜欢听表扬、经不住挫折等。如果这些不良性格特征不能及时得到矫正，对于孩子今后的成长是极为不利的。心理学的研究表明：学前时期是性格初步形成的关键时期，虽然幼儿性格特征还没有定型，但这是他们未来性格形成和发展的基础。我们应该利用各种机会、采用适当的方法对幼儿的性格进行培养，对不良性格进行矫正。应该从哪些方面对孩子的性格进行塑造呢？

我园开展了《活动区活动向家庭、社区延伸》的课题研究后，我们惊奇的发现，这一活动除了让孩子的各种技能在家庭中得以巩固、发展外，更重要的是拉近了孩子和家庭的距离，加深了父母和孩子的感情，促使孩子之间的交往越来越频繁，更可喜的是对孩子的性格培养也产生了出人意料的效果。

一、 家庭活动区让孩子学会交往，在交往中认识现实、接受现实 ，形成自主、热情的性格。

交往是认识自己，认识社会的重要途径。没有交往的孩子往往孤僻、以自我为中心，自然也就认识不到自己的本领、认识不到自己与别人的不同之处，所以当困难或挫折来临的时候，大多是难以面对、不能接受，内心浮躁、恐惧，造成交流困难。遇到这种情况，首当其冲的是采取各种措施改变孩子的性格。

张雨是一个内向，胆小，不愿与人交往的孩子，经常看到他一个人独来独往，不参加任何集体活动。自从开设《活动区向家庭延伸》活动以来，他的家长非常配合，并且在家里积极主动的开设了一些活动区，开始是家长引导着他剪一朵小花、听一个故事，到后来他就能主动的提出要求，让妈妈剪小花、自己剪小鸟，和家长一起玩了。我们推出“争做小主人，学座小客人”的活动后，他妈妈为他报名当了“小主人”，把别的同伴请到家里来。客人来了，他只依偎在妈妈的怀里，当他看到别的同伴都在愉快的玩他的玩具时，他感觉到伙伴们都很喜欢这里，在同伴的感染下，他也加入了其中。慢慢的，一次一次，他的性格变了。每当他退缩时，妈妈就鼓励他要像“小主人”一样勇敢。现在到了大班，他已经和其他小朋友一样，能自主的参与各种活动，能自如的和陌生人交流。并且还能主动、热情的向客人介绍自己的想法。

二、家庭活动区让孩子乐于交往，能在交往中保持乐观、愉快的主导心境，形成温和、友好的性格。

让孩子能微笑着面对生活，无论遇到高兴活悲伤的事情，都能很好的控制自己的情绪。许多家长都希望自己的孩子能有如此豁达的性格。但您揣摩过孩子的心理么？您心平气和的考虑过孩子每一次异常表现么？

陈琛在幼儿园是个比较听话的孩子，老师说的话他都能勉强的听，但在家里却来了客人就打人、骂人、摔东西，性格很怪癖。为这他也报名当了“小主人”，当别的小伙伴到他家去的时候他没有像别的孩子那样，站起来迎接我们，而是在家里因找不到玩具而哭，这种开场白真令人头痛。客人来了以后，我和他妈妈一起陪他看别的小朋友玩，当小伙伴们找不到“手枪”，无法玩打仗的游戏时，他找到了拿在手里，伙伴们说：“陈琛有枪。”他们都过来了，我赶紧跑过去说：“对，陈琛这就是给你们找的。”小朋友一起说：“谢谢陈琛！你真棒！”他虽然没有把玩具交给同伴，但他第一次体会到了交往的乐趣。慢慢的，他不再作旁观者，而是拿着玩具参与其中了，并且许多游戏都是他出的注意，还处在了领导阶层。

三、 家庭活动区让孩子体会成功，成功感树立交往的自信，形成多元化的性格特征。

多元化的性格让孩子有许多接触外界、吸收新鲜事物的机会。孩子就像一张洁白的纸，任我们在上面施展自己的画技。当你画错或出现意外的时候，抱怨只会增添你的无奈，降低你的情绪，唯有全力以赴才会巧夺天工、锦上添花。

开始我们不是每个家庭都搞这一活动的，而是在几个试点家庭先搞起来。董泽群家就是试点家庭之一，她性格内向，不爱交往，而且经不起批评。为了让更多的家庭都参与进来，所以请她妈妈介绍经验，不少小朋友也都找她问这问那。因为她是重要的参与者，所以说起来头头是道，受到了许多阿姨和小朋友的好评，还有人提出要到她家去看看，她高兴的答应了，她像小导游一样带别人参观，给别人介绍，那种成功感由心而发，增加了她的自信。从此，她愿意交往了，并且能正确的评价自己的活动区和别人的活动区有什么不同之处，也能接受小伙伴对他提出的种种问题。因为这种成功，她在幼儿园主动的问老师好，在家里抢着帮妈妈劳动，邻居的阿姨羡慕她、小朋友喜欢她；因为这种成功，让她无论是在幼儿园，还是在家庭、社区，都能把自己的想法热情的释放。

性格主要是后天形成的，后天的环境、教育等因素在性格形成中起决定作用。不过，我们相信，总有一则方法会适合您的孩子。