浅谈小学语文阅读教学的有效策略

来源:《中小学教育》2020年12月上 作者: 李方慧

 山东省潍坊蓝海学校  李方慧

摘要：语文学科是一门考查综合素质的学科，它不仅对学生听、说、读、写四方面都要进行能力的考查，而且也是学好其他学科的一门基础，所以是非常重要的一门学科。而在语文的教学过程中，阅读应该说是至关重要的一环，只有读懂了才能够说明白，让别人也可以理解，才能够写出来，让自己想要表达的内容更加清晰。学生的阅读能力得到提升，对于学生的综合素质以及写作能力都会有很大的影响，也是影响学生成绩的重要内容之一，要想让学生的阅读水平得到提升，那么就应该让学生有阅读的积极性，而且要能够主动地参与到其中来，并且积极地对文字进行理解和探索，这样学生才能够有更深刻的认识，得到更多的知识积。在小学教学过程中，语文阅读是需要严格把控的，要通过合理的方式来让学生来让学生有求知的欲望，有阅读的积极性。 
　　关键词：小学语文;阅读教学;有效策略 
　　《小学语文课程标准》要求教师重视学生基本阅读能力和习惯的培养，让学生通过阅读教学养成良好的思维习惯，提高语文综合能力。为达成上述目标，小学语文教师需要及时创新阅读教学内容和手段，指导学生正确的阅读方式和阅读技巧，让学生在阅读教学中发展个人情感。就目前阅读教学来说存在只重视文章结构、频繁的做题训练等问题，需要教师根据学生兴趣和课程要求进行教学策略的创新。 
　　1、 阅读教学的重要性 
　　在小学语文教学中，阅读教学是提高学生汉字积累量的重要途径之一。通过在课文中对汉字进行组词解释，使学生能更好地接受生字词。学生也可以通过增加阅读量提高听说读写能力，通过拓展阅读视野提高阅读理解能力、说话技巧、听力能力以及写作能力。阅读兴趣的培养对于提高阅读质量很有益处，教师提高学生的阅读兴趣对于培养学生的发现能力和创造能力具有指导意义。除此之外，阅读教学对于提高学生的文学素养，培养其良好的阅读习惯都很有益处，能够使学生在阅读中提高对生活的感悟。 
　　2 、提高阅读教学有效性的策略 
　　2.1、 运用现代技术

当下信息化程度正在不断的加深，它不仅仅给人们的生活带来了诸多的便利，对于学生学习来讲也是具有很大影响的，在教学的过程中，教师可以应用一些现代化的技术来进行课文的来进行教学展示，可以通过多媒体设施等来丰富教学手段，让学生通过多样化的形式来进行阅读，这样也可以很好的增加丰富阅读氛围。现在很多学校的阅览室图书室等都已经与互联网进行接轨，可以更好的为学生进行服务，让学生可以随时的进行阅读，做好自我提升。不仅如此，在课下，学生也可以借助一些现代化的手段来进行自主学习，当下智能手机、电脑、平板等都是学生可以学习的工具，可以在平时阅读的过程中，有一些不认识的字词都可以随时来进行查阅，这样可以更具有针对性，让学生的学习效率得到更好的提升。而教师与家长需要做的就是规范学生的使用，让这些现代化的技术能够成为学生进行阅读能力提升的重要帮手。
　　2.2创设良好的教学情境。在小学阶段语文知识学习中，要注重对学生阅读观念以及阅读习惯合理培育，对教师做好课堂引导操作，积极营造良好的课堂教学氛围，为学生创设多样化的学习环境。对小学阶段学生来看，在多项枯燥知识学习中，要注重突出组队学习，比单独学习更有价值。教师在 小学语文课堂教学活动开展中，要注重为学生创设良好的教学情境，积极构建轻松和谐的课堂教学氛围，提高教学效率。在阅读题材以及阅读主题选取中，要积极选取能激发学生探究能力、思维能力的文章。通过相应问题合理激发学生探究欲望，引导学生能对不同问题积极探究，在文章反复性阅读中做好逻辑分析。教师还可以结合文章内容涉及到的背景，为学生创设对应的阅读教学情境，提高教学成效。有助于丰富文章主人公基本形象，加深学生阅 读理解能力。 
　　2.3制定有效的目标。目标是前行的指南针，我们在日常生活和学习中都要树立或大或小的目标，以此来激励自己，并且给自己指定正确的方向。我们做任何事情都要有目标，在小学语文的教学中，更要注重对于目标的树立，一个合适的教学目标对于正确的教学过程具有指导意义。通过对以往教学经验的总结，我们发现有目标的教学往往更容易完成教学任务。因此，教师在教学前期就要通过对学生接受能力和学习能力的调查分析，制定好适合学生的教学目标，为提高课堂效率、纠正教学方向做准备。明确性的教学目标对于学生更好地提前阅读、完成阅读教学目标、提高教学有效性具有重要指导意义。 
　　2.4精选课堂内容。为了提高小学生阅读教学的有效性，小学语文教师在教学前要规划好自己的教学课堂，在准备时要充分结合学生的学习能力，并且能够根据学生学习的兴趣方向制订适合小学生的课堂教学计划。课堂内容要符合语文课程标准，并且根据学生的课堂需求选取能够使学生健康发展、更好接受的教学内容，通过课堂计划帮助学生建立完善的知识体系，帮助教师完成教学任务。总而言之，教师要提前根据新课标要求，制订符合学生发展规律的课堂计划。在小学阶段，语文教学主要包括对于课文中的生字词、句子段落的语法和文章的修辞逻辑思维的探究，使学生充分理解课文中心思想并且树立正确的价值观，为小学生未来的发展奠定基础。 
　　3 结语 
　　只有开展有效的阅读教学才能够提升学生的语文能力。教师在教学中要根据学生的实际情况，开展多样化的教学方式，以此激发学生阅读的浓厚兴趣，通过拓展内容丰富课堂阅读活动，并及时给予学生肯定满足他们的心理需求，只有通过科学合理的教学方式才能够切合实际提升阅读教学效率，为学生以后更好的发展奠定良好的基础。 
　　参考文献： 
　　[1]周嘉芬. 新课改背景下提高小学语文阅读教学有效性的研究[J]. 课外语文，2015，9（6）：87. 
　　[2]周彥萍. 提高小学语文阅读教学有效性策略分析[J].科学与财富，2017，11（23）：210.