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小学班主任班级管理工作的基本策略

来源:《中小学教育》 作者: 刘定波

     浙江省宁波市鄞州区华泰小学  刘定波

    摘要:

    现阶段,小学班主任的工作范围较广,教育好和管理好年龄较小的小学生,需要更多的耐心和毅力,也需要针对各类具体情况采取合适的教育方法。那么如何开展好班级管理工作,是非常重要的一项研究内容。本文就小学班主任班级管理工作的方法作以探讨,探析为培养小学生身心健康全面发展、和谐班级氛围的基本策略。

    关键词: 小学班主任 ;班级管理; 基本策略

    一、小学班主任工作任务

    小学班主任工作不同于其他教师的工作,它具有高度的脑体结合的特性,需要充分的耐心和毅力。教育和管理的对象是612周岁的儿童,这一时期的小学生对世界是未知的,各项意识都未形成,正处于心理和生理快速发展的时期,班主任需要抓住这个关键时期,帮助小学生形成正确的价值观和学习习惯。

    班主任既起着学生人生启蒙的作用,又起着对学生进行保护和照顾的重要作用,既要教会学生文化知识,又要教化学生、启迪学生树立正确的人生观、价值观,承担着对学生进行思想道德修养方面的教育的职责。为完成这一角色任务,班主任要建立一套完善的班级管理制度,建设一个和谐、融洽的班级学习环境,为完成培养学生的重任保驾护航。

    二、小学班主任班级管理工作的基本策略

    (1) 关爱照顾学生。

    小学班级管理更多的是照顾,是建立在人性化的关爱基础之上的,这种管理是一种温暖的服务,而不应该是强制性的命令和管束。

    一个优秀的班集体,应该是一个充满爱和和谐氛围的集体。关爱学生是一切管理的基础。万万不可因为学生的成绩或者其他因素就对学生区别对待。每一个学生都有其闪光点。都是独一无二的,不能因为教师的某些偏见,就让学生产生不公平的感觉,这样对小学生的内心产生的负面影响是较大的。

    班主任不但要用爱心去温暖学生,激励学生,让他们对学习、生活充满信心,还要在教学中、班级管理中树立和不断培养学生的自觉性、自律性,树立孩子们爱集体、爱老师、同学、爱学习的自信心。使孩子们在老师潜移默化、润物细无声的教育和引导中,慢慢变成一个积极向上的阳光少年。

    (2) 建立完善的班级管理制度。

    俗话说的好,“没有规矩,不成方圆”。小学班主任面对的是一群懵懂之中的小学生,调皮、不听话是常态,于是,建立一套完善的班级管理制度就显得尤为重要。这套班级管理制度要有完善的管理体系,培养和任用优秀的学生干部协助班主任老师进行班级管理。要具有可操作性,尽量公平公正、科学合理,起到让孩子从服从到信服的作用。

    同时,作为这个班集体的一员,班主任要带头遵守这套管理制度,以身作则,给学生树立一个优秀的榜样,以榜样的力量引领学生、感染学生,这样的力量远胜于简单的说教和冰冷的管束。所以,这套管理制度不能让学生有受到压迫、胁迫等不公正对待的感觉,给予小学生充分的爱,力求培养小学生从他律到自律的转化和完善,同时也能起到对学生思想道德修养的教育作用。

    (3) 给予小学生充分的尊重和信任。

    教师要充分信任学生的能力,给予他们成长的空间和时间,任何对学生的不尊重不信任都是对他们的一种伤害。班主任是所有代课老师中和学生接触时间最长,也是最能发现学生缺点、优点,并能帮助他们好好学习、天天向上的人。因此,作为一名小学班主任,我们要做的不是严格要求、批评、征罚,而是要让自己在工作中做到尊重每一位学生,理解他们,宽容他们,允许他们在成长中犯错,在改错中成长,这样才能使教育起到事半功倍的效果。

    (4) 以身作则,引导学生严格要求自己

    作为一名小学班主任,要想让学生能遵守纪律、认真学习、团结同学、关心同学、尊重老师,那么老师首先要自己做到与学生的平等相处,尊重学生,了解学生的心理,和学生打成一片,并用自己的言行潜移默化地影响、感染学生。小学生由于年龄的关系,他们对好坏没有一个明确的概念,所以他们有时候会去模仿别人的所作所为。那么,作为和学生朝夕相处的班主任,就是他们最好的模仿对象。无论是班主任的语言、仪表、行为,甚至老师渊博的知识都会成为小学生模仿和追求的榜样。作为新时代的老师,尤其是和学生朝夕相处的班主任,我们的言行不但要让学生感觉到温暖,而且要有激励的作用。

    为了感染学生,树立自己模范的作用,班主任要认真对待和注意自己的言行举止,不断丰富自己,要努力地给学生留下美好的印象,从而影响和激励学生,同时也提高了自身的素质。 

    (5) 争取家长的相关配合。

    要想培育好小学生,争取家长的配合是必不可少的。班主任老师要积极与家长沟通,了解学生的特点,了解小学生在家里的行为,同时也将小学生在学校的行为反馈给家长,实事求是客观地将小学生的表现与家长深入沟通,共同帮助学生发现在学习和生活中的各项不足,促进小学生的成长。家长对老师的态度也会影响到小学生的学习态度,班主任需要争取家长的信任和配合,共同探讨和解决小学生学习和生活中出现的各种问题。

    结语

    小学时期是小学生从懵懂稚嫩转向青涩少年的重要阶段,在这个阶段中,小学生的人生观价值观都会得到一定程度的塑造,因此,班主任的作用不言而喻,在重视向学生传授知识之余,班主任还要不断地探究班级管理的策略,更好地为小学生将来的发展奠基。

    参考文献

    1]柳淑琴.浅谈小学班主任班级管理的创新发展[J].亚太教育,2015(9)

    2]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智,2015(9)

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