翰墨陶情 练字炼人

来源:中小学教育 作者:韩芳芳 王晓莉

 

山东省潍坊市奎文区北宫大街小学  韩芳芳  王晓莉
 
一、遵循书法教育的基本理念
学校实施书法教育，主要遵循以下几个教育理念：
一是面向全体，让每一个学生写好汉字，让每一个学生通过六年的学习达到规范书写汉字的基本要求；二是书写规范，发展审美，让学生掌握汉字书写的基本规范和要求，培养汉字书写的能力，同时在书法练习和欣赏中渗透美感教育，发展学生的审美能力；三是关注个体，发展特长，在共同规范的基础上，重点指导，培养特长学生，向更高层次发展，并以其作品影响带动更多学生的提高；四是技能与素养并重，既要注重书写基本技能的培养， 同时又要在教学活动中进行书法文化教育，使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，提升自身的文化素养。
二、确定书法教育的主要内容
学校在书法教育的整体规划中，确定了书法教育的主要内容：
一是学生在学习过程中掌握书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯；二是在书写过程中感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位，历练品性，提升道德素养；三是学生在运用过程中进一步激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。
三、规划书法教育的三个阶段
学校在具体实施书法教育的过程中，根据学生的年龄特点和书法学习的基本内容，将整个小学阶段的书法学习划分为三个阶段，每个阶段都确定了具体的学习要求，针对性更直接，教育成效也更明显。
1.低年级阶段（一、二年级）
低年级阶段主要开展硬笔书法教育。总体要求是学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。
2.中年级（三、四年级）
中年级在开展硬笔书法教育的同时，启动软笔书法教育。
硬笔书法的总体要求是开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。软笔书法则是学生初步掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理，注意保持书写环境的整洁；开始用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法，学会楷书基本笔画的写法；初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法，注意利用习字格把握字的笔画和间架结构；开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。
3.高年级（五、六年级）
高年级对硬笔书法和软笔书法的教育继续深入强化。
硬笔书法总体要求是运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度，有兴趣的学生尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。
软笔书法方面继续用毛笔写楷书，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化；借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观，保持正确的书写姿势和良好的书写习惯；尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力，并在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯；学习欣赏书法作品，留意书法在社会生活中的应用，通过欣赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，感受不同字体的美；有初步的书法应用意识，喜欢在学习和生活中运用自己的书写技能。
四、实施书法教育的具体措施
1. 师资保障
师资水平是实施特色教学的重中之重，学校多措并举，加强师资队伍建设，教师边教边学，师生共同进步。集中学习《中小学书法教育指导纲要》和《小学语文课程标准》，明确相关要求；每周三对全体教师进行书法艺术欣赏和写字教学技巧培训，提高水平；全体教师每周进行钢笔字、粉笔字、毛笔字展示，并进行评价；鼓励教师参加各种书法大赛，定期举行校内比赛；支持教师加入各类社会书法组织，参与各种书法社会活动、研讨等等。
2. 课程先行
一是上好专门的写字课。学校每周每班开设一节书法课，列入课表；二是做好语文课中的写字综合训练，坚决落实每天课上10分钟写字，并将中午学生到校后的20分钟作为午练时间，负责教师做好写字指导及评价，并做好成绩记录；三是把有特长的学生组织起来，开设硬笔和软笔书法社团，提高写字兴趣，使学有余力的学生提升更快，写得更好。
3.活动推进
一是每学期开展一次校园小书法家（硬笔、毛笔）评比活动、班级评比活动、写字心得征文活动、优秀作业评比活动、优秀辅导教师评选等活动，促进教师及学生书写水平的共同提高；二是三至六年级学生每月一期黑板报、手抄报，丰富校园文化，为学生提供更多的练字机会；三是各班建立专门的写字展示台，随时展示学生的优秀作品，同时做好优秀作业的存档工作，学期末参加学校展示活动。
4.评价跟进
学校完善写字评价机制，促进兴趣培养。一是教师评价，对教师参加培训、书写作业、指导学生获奖等方面进行评价；二是学生评价，在书法教师的指导下，对书法作业进行自评、互评、师评三级评价，学校还依据评价标准对学生实行达标段位考核，每年组织两次。
奎文区北宫大街小学把书法教育植入学校教育，作为师生的必修课，在这个过程中，同时赋予审美和和文化教育，感染、熏陶每一个孩子，让他（她）们学会做人，学会做事，形成一种“文雅、文明、文化”的生活方式，真正做到 “翰墨陶情 练字炼人”。