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微课在小学英语教学中有效应用的案例探究
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来源:《中小学教育》 作者:李霞 温溪镇第二小学 李霞 【摘要】在新课程改革背景下，课堂教学的形式越来越多样化，微课逐渐被应用于小学英语教学中，且从实际应用的情况来看，对小学英语教学效率的提升有较大的帮助，在很大程度上转变以往机械化的小学英语教学模式，提升小学英语课堂教学的趣味性，让学生能够在英语知识学习上表现出更高的主动性。基于此本文首先对小学英语教学中应用微课的作用展开分析，然后结合实际的教学案例，探讨微课在小学英语教学中应用的策略，希望能够对其他教学工作者带来帮助。 【关键词】小学英语；微课；教学策略 在现代信息技术快速发展的影响下，现代信息技术被越来越多的应用到课堂教学之中，而微课便是其中一种应用较为广泛的形式。通过众多的实践研究表明，将微课应用到小学英语教学中能够有效提升其教學效率，但前提是能够较好的应用微课，因此越来越多的小学英语教师加强对微课的应用研究。 一、小学英语教学中应用微课的作用 1.有助于提升学生的学习兴趣 微课作为一种新颖的信息技术教学方式，在小学英语教学中对其进行应用，能够利用较短的时间有效吸引学生的注意力，同时通过丰富多彩的内容增加教学的趣味性，使学生能够在微课学习中对英语学科更加感兴趣。 2.促进学生自主学习英语 微课在应用上具有更高的灵活性，不再仅仅局限于课堂教学之中，学生在利用其学习时，也能够根据自己的实际情况对其中的知识点进行反复性学习，学生在整个学习过程中起到主导性作用。而且通过微课来进行小学英语教学，也能够达到较好的分层教学效果，不同基础的学生都能够从微课中展开针对性的学习。 3.有助于创设良好的语言交流环境 英语作为一门语言类学科，对其学习的根本目的在于能够运用所掌握的语言进行交流。而利用微课能够为学生创设良好的互动交流环境，通过截取一些富含趣味性的视频对话，能够让学生对其发音展开模仿，增进学生对英语语言的应用。这种教育方式相较于单纯的英语语法记忆、单词拼写显然效果更加明显。 二、微课在小学英语教学中有效应用的案例研究 1、微课在小学英语教学中的实践应用 （1）课前：利用微课进行课程导入 在小学英语课堂教学开始之前，灵活利用微课进行课程导入，往往能够收到意想不到的效果，因此，小学英语教师应当注意在此阶段对微课进行应用。例如，在教学Unit3 At the zoo let's spell这节课程时，教学的难点在于能够读出符合字母“i”发音规则的单词知识点上，许多小学生可能对字母“i”的读音以及在闭音节中的发音理解区分较为困难。为了让学生更好地理解掌握该知识点，在课前笔者专门制作了关于该知识点的微课，在微课视频中创设情景以故事的形式呈现出含有字母“i”的闭音节单词，如此学生不仅知道该知识点是本节课程教学的重点，而且在理解起来也更加的容易。此外，为提升微课的趣味性，进一步加强学生对字母“i”发音规则的掌握。通过该微课视频，学生能够从中发现自己不理解的地方，在课堂教学中及时提出自己的问题，从而顺利掌握课堂教学的重点。 （2）课中：丰富课堂教学形式和内容 ①利用微事物进行教学 在小学英语课堂教学中，可以利用微课来展现一些生活中的微事物、微场景，通过微课为学生再现生活中的一些画面，让学生在观看的过程中能够有更强的视觉感受，能够让学生产生一种身临其境的感觉，增加小学英语课堂教学的趣味性，让学生在学习时能够更加地投入，从而达到提高英语教学效率的目的。 ②结合学生学习英语的实际情况 在小学英语教学中应用微课，关键还需掌握学生学习英语的实际情况，根据学生对英语知识的掌握情况和接受能力来制定相应的微课，以增加微课的适合性，提升对课堂教学的帮助。例如，在教学“字母a在开音节的发音”这章节的内容时，笔者考虑到学生对字母a在闭音节和开音节的发音上面的认识存在差异性，笔者利用微课视频的形式，在微课中准备了大量的关于两种不同发音的例词以及顺口溜，让学生对这些例词以及顺口溜中做出观察，并引导学生观察与对比，从而掌握字母a在开音节中的发音规律。在微课的最后为增进学生的记忆和认识，笔者采用朗读小故事的方式来引导学生展开练习字母a在开音节的发音，从而输出所掌握的语言知识。 |
