班主任工作之我见

来源:中小学教育 作者:王惠

 

竹山县潘口乡中学 王惠
二十一世纪的中学生，颇具调皮和聪明的双重性， 班主任工作方法和教育理念尤显重要。下面我就自己多年的工作实践谈谈心得。
一、要建立和谐平等的师生关系。要善待学生，把学生当作朋友。要及时了解学生的基本情况，从档案中、从电话、从家访中掌握他们最真实的信息。 学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能 挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。”
二、在学习中要当好督导师。中小学生学习习惯的养成至关重要。大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯， 是班主任的工作核心所在。制定班规、督促学生上课认真听讲、积极回答问题，课后及时完成作业、预习、复习功课，养成良好的学习习惯。组织小组学习竞赛，激发组员的学习热情，形成赶、超的学习气氛。　一个班级要取得优秀的学习成绩很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。
三、在活动中要发挥好指导员的 组织、协调作用 。班主任 每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。要善于给班干部戴高帽子，激发他们的积极性，发挥他们主力军作用，带动学生参与活动的热情。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。也可以临时接管相应班干部工作，示范引领班干部成长。
四、在卫生方面，要细化分工、责任明确。我将班级的学生分为三个值日小组。具体是：男女寝室长分管寝室卫生，内务整理的细化安排并全权负责督管。卫生班长负责清洁区、教室内外的细化分工并全权负责督管。我个人认为，一个班级卫生环境的好坏，直接影响学生的学习生活。“一屋不扫，何以扫天下”。同时我也是想借此来培养学生的集体荣誉感。
五、 要抓纪律促班风。纪律是班级稳定的重要因素，是学生能够安心学习的保证。我经常对学生说，“我在的时候，你们可以有些小动作；但是我不在时，你们要严格约束自己，比我在的时候还要好好表现”。为此，班上还专设纪律班长和纪律监督员，小事登记自行处理，大事及时汇报，问题要消灭在萌芽状态。
六、 要发挥学科协调作用。班主任不同于科任老师，只负责自己的那一科。班主任要协调好各科之间的关系，同时还要处理好自己所教的学科与其他科之间的关系。在科代表的选用时，我主要倾向那些有能力，有奉献精神的学生。我时常教育他们，“你们是学生与老师之间的桥梁”.我深刻知道科任老师工作的困难。作为班主任，我经常与科任老师沟通。了解班级学生学习状态，课程进度，尖子生的薄弱学科的辅导方法，为科任老师解决一些实际问题。
七、 要有正确的差生观。大多科任老师 ， 无法接受班级的差生， 因为影响 及格率，平均分。作为班主任，每个学生，我都能接受。 学生不可能是十全十美的。摘下我们的有色眼镜，他们都很可爱。学习的差生未必什么都不好，他们也不会永远都落于人后。他们也需要鼓励，也需要被认可。其实孩子虽小，但是他们还是会敏锐的捕捉到老师内心深处的喜欢与厌恶 。对学生，我认为 要用 欣赏的眼光去教育他们。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点
八、 要学会换位思考。学生需要鼓励，家长也需要信心， 谁不望子成龙，望女成风。班主任的一句话，有时会改变一个家庭的命运。一个学生，无论他们多么调皮贪玩，多么嚣张无知，他们毕竟还是个孩子。也许，对老师来说，他的调皮只能令老师生气，发怒。在老师心中，他可有可无，甚至巴不得他马上离开自己的眼界，眼不见为净。然而，对一个家庭来说，孩子是家庭存在的希望，如果一个父亲不惜一切而去救犯了罪的孩子，会有人去责怪他吗？我想，只会赢得人们的同情理解甚至是尊敬吧。  孩子是父亲的唯一 ，虽内心极为痛苦，但无可选择。因此，我认为老师应该以家长的心理去思考怎样教育孩子，去改变他们。而不是因一时的名或利 或气愤，而无情地抛弃他们。置学生前程而不顾，我想，这是不是有点无情有点冷酷？是不是算是道义上的犯罪呢？我国著名的文学家刘心武先生曾有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
九、要真诚与家长携手共管
在与家长的交往中，我尊重家长，同时也尊重学生的人格。每学期初，我都会更新家长联系方式。在与家长的交谈中，我时刻注意他们的教育方式，方法，找到改变学生现状的出发点。每当家长问我，孩子最近表现怎么样时。我都会问他们，您指的是学习方面还是品质方面？  我从不在家长面前夸大孩子的缺点，我要给他们希望。只要家长有希望，有信心，孩子就会有动力。我不是在夸大班主任的作用，家长作为孩子的至亲，他们有时会看不见孩子身上优点，往往看到的是缺点，这样就影响了他们的关系。若是家长暴力的，一时冲动会把一个很有希望的孩子扼杀。
 班主任很辛苦，却很充实，有很多值得探究的学问；同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有空闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。