好教师成就好学校

来源:中小学教育 作者:曹伟林

江苏省泰兴市洋思中学  曹伟林

【摘  要】好学校应该有温度，说有温度的话，上有温度的课，写有温度的字，做有温度的人；好学校为学生的终生发展奠基，培养完整的人；好学校滋养学生个性，激发学生的潜力。好教师成就好学校，好教师能唤醒学生，使学校充满生机。唯有“敬其业”“勤其业”“乐其业”的好教师方能成就好学校。

【关键词】好教师；好学校；教师队伍；学校文化

俗话说：“有大楼不如有大师，好学校不如好教师。”好教育的根基是好老师。教育是人培养人的过程，像楼舍和设施等外界环境对人的成长只是起着辅助作用，而教师是学校的骨干，学校的一切工作都需要老师的参与。包括学校的文化建设、课程建设和制度建设等，教师都是其中的首要主体。在有了好校长引领的前提下，优秀的教师队伍就是学校完成育人任务的主要基础和根本保证。在美丽的银杏之乡——江苏泰兴，就有这样一批为教育事业默默奉献、拼搏进取的好教师，正是因为他们才成就了洋思中学今天的辉煌。

一、何谓好教师

教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这摇动树木、推动云朵、唤醒灵魂的原动力发出者，正是每一个教师。学生能被唤醒、学校充满生机的关键就在于一个个师德高尚、师艺精湛的好教师。

何谓好教师呢？习近平总书记提出了好教师的四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。学生是未来实现“中国梦”的主力军，“四有”好教师就是打造这支具有国际视野、家国情怀、集体精神和创新思维的“梦之队”的新时代筑梦人。

二、何谓好学校

好学校的标准只有一个——培养人，成就人。金钱可以堆砌起一所宏大的学校，永远打造不出一所伟大的学校，伟大一定是由人创造的文化所体现的。

好学校应该有温度，说有温度的话，上有温度的课，写有温度的字，做有温度的人，像孔子一样做温暖人心的教育：“不急躁”“不极端”“不尖锐”；好学校就应该负责任，为学生的终生发展奠基，培养完整的人。一撇代表知识，一捺代表道德，德才兼备，才能支撑起一个站立的人！好学校就应该滋养个性，激发学生的潜力，帮他们把优势、长处发挥到极致。

“好学校”不是一个抽象的概念，不是一个空洞的说辞，应该具体物化为一个个具体的形象。好教师、好学生就是学校最好的形象、最好的名片。

三、好教师成就好学校

对于一所好的学校来说，好的老师才是灵魂和核心，“要有好的学校，先要有好的教师”。在上世纪20年代，教育家陶行知在创办晓庄师范时就提出了这一主张。现在，没有哪一所好学校的发展不是依赖于好的教师，有一个优秀、奋力进取的优秀教师团队，学校发展才能蒸蒸日上，优秀教师是一所学校发展的灵魂。没有好的教师就没有好的教育，没有高素质的教师队伍，提高办学质量将是空谈。

1.好教师“勤其业”，激励团队敬业向上。

好教师是学校的财富，他们用心做事业，用爱做教育，从点点滴滴做起，谱写出一曲曲奉献之歌。江苏省泰兴市洋思中学有一棵“常青树”——全国模范教师唐月华，她扎根洋思三十几年，全身心扑在了工作上，勤勉努力、诲人不倦，把所有的爱都给了班级的学生和她的“徒弟”——年轻教师。以至于她的女儿曾笑谈，她宁愿做唐老师的学生，也不愿当她的女儿，因为她的妈妈总是在学校陪着学生。

因为勤奋，唐老师被誉为“常胜将军”；因为勤奋，唐老师被敬称为洋思物理学科“掌门人”；因为勤奋，唐老师被更多人记住……在唐老师的敬业精神熏染下，洋思中学整个物理组的教师个个脚踏实地、奋力争先，人人均获得市级以上表彰，洋思中学的物理学科也成了“王牌科目”。

好教师，不仅让自身焕发出生命的美丽，更用她独特的方式熏陶着身边的人，同时也成就了一所学校的特色文化。洋思中学先后有5位教师受到全国表彰。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”20世纪90年代的洋思中学位于泰兴市一个偏远的乡村，但就因为有一批像唐老师一样为了教育事业默默奉献、拼搏进取的好教师，才成就了名闻遐迩的洋思中学。时至今日，洋思中学获得了全国教育系统先进集体、国家级教学成果一等奖等殊荣，各项工作都已上了一个新台阶，但不变的是，老教师身上的优良传统仍旧在年轻教师身上传承着。可以说，没有好教师的学校，或许也会取得一时的业绩，但稳定性不强；有一群好教师加持，学校教育教学的天平才能持久平衡。

2．好教师“乐其业”，滋润学生阳光成长。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知把他的一生奉献给了教育。海伦·凯勒在《我的老师》中写道，“我的老师出现了，她带我到温暖阳光中去”。好教师用真情爱着教育，用生命唱响课堂。他们的一言一行，一举一动都能给学生良好的示范，他们的敬业精神、阳光心态，都对学生成长、对同事进步有着深刻的影响。因此好教师不仅传道解惑，还有人格熏陶，好教师对学生的影响是一生的。

3．好教师“精其业”，引领教改特色创新。

好教师是最宝贵的财富，是学校持续发展的最大竞争力。好教师不满足于现状，勤思考，爱学习；好教师不墨守成规，善开拓、勇探索，常常能以敏锐的眼光、独到的思维，发现更为科学的教学方法、更为有效的育人途径，在教改之路上不断引领学生发展、教师发展、学校发展。名教师、好教师在教育的广阔天地中，既做脚踏实地的实践者，更是目光深邃的思想者，在好学校的发展过程中，起到了不可替代的重要作用。

教师强则学校强，唯有好教师才称得上“人类灵魂的工程师”。有大楼不如有大师，好教师是好学校的灵魂。学生成长需要好教师，教育发展依靠好教师，社会进步呼唤好教师。一个人遇到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的希望。

作为教育者需要时刻做到责任感，使命感，具有教育者应有的情怀，将会是推动我国教育持续发展的不竭动力。在追寻着教育梦想的征程中，我们砥砺前行。尽管前路荆棘丛生，尽管未来会仍感彷徨，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。办有温度的教育，让生命在自由的天空翱翔，并用仁爱与智慧来感知生命的温度。创建出学生快乐，教师幸福，社会满意有温度学校，这将是一个教育者，所应有的高尚情怀。