关于学校文化建设的思考

来源:中小学教育 作者:刘玲芳

广东省惠州市龙门县龙城第三小学 刘玲芳

摘要：要加强学校文化建设，通过环境文化、精神文化、制度文化、课堂文化、活动文化、等物质与精神层面的文化建设，积淀历史传统文化并让传统文化得以发展，让学生在校园文化的熏陶中不断得到陶冶和塑造，心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。

关键词：学校文化；建设

学校文化是一所学校的灵魂,更是学校生长的支点,是学校发展的动力源泉。名校与普通学校的差距在于学校文化的深度、广度与气度。有深度的学校文化,如醇酿已久的美酒, 开瓶溢香,闻之即醉,品之耐人寻味。有广度的学校文化,如湛蓝的天空,明朗,高远,令人心旷神怡。有气度的学校文化,如巍娥的高山、气势磅礴，压倒众岭,令人肃然起敬。

一、目前在学校文化建设上存在的问题：

1.表象化。有的学校领导以为学校文化建设就是多投入资金把学校的廊壁装饰的漂亮些。看到别的学校有幅壁画也模仿着弄幅壁画;看到别所学校有一个雕塑回到学校也弄一个雕塑；看到别的学校搞竹子文化,自己也买一些竹子种在校园里。学校表面上看起来很漂亮,却没有内涵,那么这所学校文化建设也只能是空谈。

2. 虚空化。学校文化建设只是校长个人的想法与主张，停留在口头上,没有得到全体教职工的认同,教职工对主体文化认识不够深入,只停留在表面上,没有形成共同的价值观和追求。

3．肤浅化。学校文化需要对历史的传承,需要深入的思考与提炼,需在不同的领域体现。而有的学校领导未能对学校的历史文化进行疏理提炼,形成文化体系。

二、国内名校学校文化建设的启示

笔者曾到过江苏进行学校文化考察，江苏名校给我带来的是极大的冲击与震撼。作为广东山区,我所在的地区的教育与江苏教育根本是无法比拟的。江苏教育是一笔宝贵的精神财富，有值得我们学习的太多太多的弥足珍贵的经验。扬州育才小学求真仁爱的文化,南师附小基于“爱”的教育的三色课程文化, 南京拉萨路小学分校王平强校长关于教育公正的学校文化都给我极深的印象。如何缩小差距?必须在原来文化基础上坚守与积淀,传承与弘扬,发展与升华。

1．文化需要坚守与积淀。坚守让文化积淀越来越沉厚。坚守与积淀的越久,愈有深度,愈有广度,愈有气度。历史是宝贵的财富,也是学校文化之源。扬州育才小学坚守的是“仁爱”“求真”文化,南师附小坚守的是爱的教育。

2.文化需要传承与发展。我们该如何传承和发展学校文化?一是在学校的建设中传承与发展；二是在科学管理中传承与发展；三是在课程建设中传承与发展；四是在课堂教学中传承与发展;五是在学校活动中传承与发展。

3．学校文化需要认同。全体师生要有共同的价值追求，从而形成独特的文化。只有当全体师生都有了共同的追求和相同的价值观，才会成为自觉的行为，而这种行为所反映出来的，就是这所学校的精神所在，也就是学校的文化。

4．学校文化必须植根于课堂。课堂文化是学校文化的核心。课堂是学校文化得以体现的最重要的场所,教师的专业精神非常重要,要关注孩子身心健康，要有科学的班级管理方法，要落实课堂的差异性教学,要勤于辅导学生,缩小差异，要加强与家长以及学生沟通。

三、学校文化建设的改进思路

学校文化建设目标：以办学理念作引领，对学校的历史文化进行疏理提炼,形成文化体系。通过环境文化、特色文化、精神文化、活动文化、课堂文化等物质与精神层面的文化建设，积淀历史传统文化并让传统文化得以发展，让学生在校园文化的熏陶中不断得到陶冶和塑造，心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。

1．整体规划学校物质文化。营造和谐、幽雅、安全、洁净、充满文化气息的校园环境；精细化管理体现精致之美，个性之美，努力构建富有个性的校园文化，办公室文化、班级文化，使学校每一个角落都是一道靓丽的风景，美育氛围更加浓厚。师生的文明素养、审美素养得到提升，学校文化成为师生的文化自觉，以美的语言、美的行为、美的心境、美的理想、美的成果展现学校风采，追求美的精神享受，师生关系和谐、融洽。

2.完善制度文化。认真落实德育常规工作，坚持抓好文明守纪先进集体、卫生流动红旗先进班、千分赛、广播操先进班评比，做到有计划、有实施、有小结；开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，严抓课前的准备、课间纪律、仪容仪表、礼貌，使学生展现出良好的精神风貌；开展语言美、行为美、心灵美“三美”教育，形成优良的校风、班风和学风；抓好学校、社会、家庭三结合教育，积极利用好“校讯通”平台向家长传递信息与教育方法；进行法制教育和廉洁教育工作，使每个学生懂法、守法，不做违法乱纪的事；通过心理咨询、心理活动课等多种形式，多层次地辅导与纠正学生心理健康问题，努力使每个学生尽可能在愉悦中度过校园生活，培养其健康的心理、健全的人格。

3．培育精神文化。加强师德师风建设，提升师资队伍素质。每周组织一次学习，增强班子、教师的大局意识、服务意识、责任意识，营造爱岗、敬业、奉献的良好氛围，进行“公仆杯”评选和 “创新杯”评比活动，努力提高教师专业水平。从德、能、勤、绩全方位地去评价教师，公平、公正、公开的评价每一位教师。加强校本培训，促进教师专业发展，培养气质高雅，学识渊博的高素质的教师队伍。

4．构建课堂文化。推进教学改革，改变课堂教学方式，加强课堂教学管理，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，调动学生自主合作、探究学习的氛围，开展合作研讨式教学，探究式学习，培养学生提出问题，研究问题，解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间互相合作，促进师生教学相长，体现课堂师生互动、生生互动的良好教学氛围，提高教学的实效性，做到不上无效的课堂。

5．构建活动文化。着力办好农民画班、书法、电脑、舞蹈、电子琴、英语口语、作文、奥数、篮球等兴趣班，培养学生特长，活跃校园艺术氛围，给学校注入生机。加强体育与卫生课管理，严格按要求上好卫生教育课、体育课、劳动课，提高体育达标的合格率、优秀率，抓好田径队、足球队训练，提高学生的竞技水平。

综上所述，学校文化是学校的灵魂，只有建设有内涵的校园文化，才能建设高品质的学校，才能让学校走向卓越。我们将努力建设高品质的校园文化，让学校更有内涵和品位。