卓越师生幸福成长的密码

来源:中小学教育 作者:孙福安

               

青岛市即墨区环秀中学   

如果把“追求卓越，幸福成长”作为学校的“文化基因”，那么经过环秀人多年的持续努力，这一基因已然成为一种习惯，沉淀在环秀师生的行为习惯和性格气质中。

青岛市即墨区环秀中学创建于1996年，原名为即墨市南中学，由原河南联中、三里庄中学、庙头中学合校而成，2018年8月，学校名称变更为现名。近年来，学校坚持“追求卓越，幸福成长”的办学理念，信守“奋斗的人生是幸福的人生”，以卓越教育带动学生幸福成长，以幸福教师培育幸福学生，着力建设幸福校园，办学水平不断提升，赢得了社会各界的广泛赞誉。学校先后荣获“中华传统文化教育优秀示范学校”、“青岛市文明单位标兵”、“即墨区教书育人先进单位”等60余项荣誉。

一、卓越文化，汇聚幸福之源

环秀中学从学校长远发展的高度出发，致力于打造体现本校特色的校园文化、管理文化、环境文化。将“追求卓越，幸福成长”作为学校的特色发展名片，整体规划，精心设计，让校园文化充分展现出应有的厚度和魅力。  

幸福学校需要幸福文化引领。学校立足师生发展需求，构建了以“卓越”为核心理念的校园文化体系，确立了“求实、诚信、民主、和谐”的校风，“敬业、乐业、严谨、协作”的教风，“乐学、善思、自主、合作”的学风。在“卓越”文化的引领下，教师诲人不倦、不忘初心、砥砺向前；学生学而不厌、孜孜追求、主动发展，校园里处处洋溢着追求卓越的清风。

幸福学校需要和谐民主管理。学校强化制度创新和管理创新，以民主和谐的管理温暖人，办有温度的教育。学校制定《教职工考核方案》《班主任考核细则》等制度，以制度管人，按制度办事，在有硬度与温度的制度管理中凝聚人心，团结进取。学校落实职权发扬民主，充分尊重师生主人翁地位，切实维护师生权益，每学年举行“老骥伏枥奖”和“卓越教师”“卓越团队”评选活动；尊师爱生，家校互信，级部、班级微信群成为家校相互沟通交流的平台，辅导在第一时间进行，疑惑在第一时间解除，问题在第一时间解决，形成了和衷共济、和谐共进的良好教育氛围。

幸福学校需要书香环境濡染。学校以“读书节”为契机，评选出众多的“读书之星、艺体之星、孝悌之星、爱心之星、学习之星、进步之星”，星光闪耀在光荣榜里，落实在见贤思齐的言行中，甬路旁，教育名家的石雕惟妙惟肖；走廊里，班级宣传栏精彩纷呈；教室里，图书角、优胜栏各具特色；录播教室、“云+端”智慧教室、陶艺室、书法室、舞蹈室、木工教室设施完善；完备的制度，人性化的管理，严密的安保撑起师生幸福的翼伞，置身校园，书声琅琅诵经典，斟词酌句品墨香，处处传递着育人的力量，汇聚成幸福之源。

二、卓越德育，奠基幸福之路

人无德不立。青少年学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻。厚德为本，就要坚持以德为先，把社会主义核心价值融入教育全过程，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重。学校以“仁爱修德”、“雨露爱心”特色德育品牌为抓手，利用国旗下讲话、经典诵读、考前宣誓、毕业典礼、运动会等活动，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育等，通过强化仪式感来震撼学生内心，达到灵魂塑造之目的，学生行为习惯、文明素养得到大幅提升，学校德育工作亮点纷呈，硕果累累。

孝悌教育彰显“仁爱修德”。在“仁爱修德”特色德育品牌打造上，每学期组织开展《弟子规》诵读比赛，引导学生在诵读中理解内涵，并适时开展我给父母洗脚、洗衣、擦地等为内容的“六个一活动”，引导学生学会感恩，学会将心比心，在与人为善中成长。为了记录学生成长足迹，促进学生全面发展，学校编印了涵盖立德、素养、课程等四个方面120项评价的《环秀中学学生成长档案》，对学生进行多层次、多类别、全方位的评价，有效推进了学生全面发展。

雨露公益凝聚“仁爱之心”。学校创建“雨露爱心”公益品牌以来，雨露公益爱心小组成员达500余名，他们在老师的组织带领下，多次在社会、学校举行献爱心活动。每年3月“雨露爱心义卖活动”在校园如期举行，连续五届校园义卖，共募集善款84311.2元，专款专用于校内贫困家庭的孩子的资助，迄今受助学生达300余人，关爱中学会奉献，感恩中砥砺奋进，寒门学子受助的同时，更多学生的心灵得以洗礼。

三、卓越成长，铺筑幸福之路

一所学校之所以称得上“卓越”，很大程度上源于关注学生发展需要。我们关注学生个性发展，提升执教能力，打造高效课堂，卓越教育成果显著。

提升执教能力。学校始终坚持以人为本，努力打造具有坚强执行力、战斗力的教师队伍。通过实施目标责任制，明确阶段性任务和达成目标，有计划实施教育教学。发挥名师作用的传、帮、带作用，形成互动式教研，获得教师好评。

打造高效课堂。学校始终坚持人文关怀、强化合作，注重构建师生和谐、合作互助的高效课堂。学校的“小组合作，师友互助”教学模式，进一步提升课堂针对性和实效性，真正做到“面向每名学生，关注每名学生，提升每名学生”。

促进个性发展。尊重是实施全面发展教育的前提，要让学生全面发展，就要尊重学生个性差异，满足学生个性化教育的需要。为此，学校依据学生需要组建美术、书法、摄影等六大类26个学生社团，开发《即墨古城》《海上名山—崂山》《走进即墨》等11门学校课程，组织班级联欢、才艺擂台、书画展评等多种形式的文体活动，为学生搭建发展个性特长的平台和展示个性才华的舞台，让学生快乐学习、学有所好、学有所长，促进了每个学生的全面发展。

数年的踏实奋进，卓越教育成果显著，学生优良品行不断养成，良好习惯不断形成，核心素养不断提升，个性特长和综合素质不断发展，在全国中小学健美操大赛、各级艺术节比赛中，学校多次夺得一等奖，在青岛市全民运动会中，学校先后有8名学生夺得金牌、12名学生获得银牌，50余名学生被优质高中体育专业录取。

校园是小世界，世界是大校园。如果说打造“卓越”学校有什么密码，那么应该是，尊重每一个生命个体，紧跟时代发展，和未来同频共振。引领师生向着属于自己的明亮那方前行，不断地超越自己，追求卓越，幸福生长。同样的，作为“卓越学校培养对象”，全体环秀人会保持积极进取的朝气，长存永不言败的锐气，激扬敢为人先的勇气，倾力打造一所朝着卓越生长的幸福学校。