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用艺术的力量,哺育金雁起飞

来源:中小学教育 作者:张兴述 黄永俊


    广汉市金雁小学   

    摘要:艺术教育是人的全面发展教育中必不可少的,也是实施全面素质教育必不可少的一部分。发展艺术特色能最大程度地提高学生艺术素养和审美能力,能更有效地推进素质教育,提升学校文化品位。广汉市金雁小学建校近三年,努力践行金雁从这里起飞”理念,按照新课程艺术教育要求,落实学校艺术教育“高品质智慧校园”的教育目标,谱写出一曲艺术教育的和谐乐章。本文从成立指导小组强化“艺教”理念,探索课堂生成、提升艺术修养,构思艺术环境、增强育人氛围,搭建交流平台、促进共同提高方面阐述我校艺术教育的一些实践,浅知拙见,仅供参考。

    关键词:艺术教育民族文化素质教育

    人类文明发展到今天,艺术已经充斥人类生活的各个角落,艺术教育也不再是少数人的特权,而成为满足每个社会公民审美需求和情感表达的常态手段。艺术教育的价值不仅在于培养艺术家等专业艺术人才,更在于提升每个社会公民的艺术修养和审美能力。当前,随着生活水平的提高和文明的进步,人们更加关注丰富自身的精神世界,艺术教育也已深入人们的生活世界。

    艺术教育是素质教育培养德智体美劳全面发展人才中的重要方面,对促进人的智力因素和非智力因素的和谐发展有着潜移默化的影响。就学生的学习能力来说,重视艺术教育的目的并不是教学生在将来的某个艺术领域中取得多高的艺术成就,而是培养学生受用一生的创新性思维与创造意识。就个人修养来说,则使学生具有一定艺术审美能力和良好的道德标准,积淀形成现代社会所需人才的重要素质。我校以金雁从这里起飞”为指导,坚持“质量意识、服务意识和发展意识”,让艺术滋润心灵,让生命绽放精彩,努力把学校打造成为一所极具艺术特色的新兴学校。

    一、成立指导小组强化“艺教”理念

    艺术教育是教育中不可缺少的组成部分,是实施全面素质教育的重要内容,也是我校教育实践的重要特色。20209建校,我确立了“剪纸、书法、舞蹈、器乐”教育作为学校发展的特色。针对学生的个性发展,学校组建了剪纸、书法、舞蹈、合唱、器乐等艺术教育教学小组,高度重视艺术教育工作。另外,学校利用每周下午开展小金雁课程”,开发了25个校本课程供全校学生选择,做到全校每位学生都有相应的艺术体育拓展课,并通过考核纳入学生综合评价。

    本着对艺术教育以人为本强化管理的管理理念,我校成立了艺术教育指导小组。每学期伊始,学校艺术教育指导小组都会根据上级部门的工作安排,结合学校的具体情况,制定出详细的工作计划和工作要求。学校的艺术常规课程由分管副校长、教导处和教研组长定期负责检查指导,并在学期末开展教案评比活动,把检查结果作为对教师评价的一部分。真正做到了专人负责,职责明确,确保了艺术教育的健康发展。

    为了确保学校艺术教育的优质,根据国家制定的教师资格标准,学校定期组织艺术教师资格认定。在职务评聘、奖励、进修、培训等方面,保证艺术教师与其他学科教师同等待遇;艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作要计入工作量,从而助推学校艺术教育和学生综合艺术素养多元评价制度的施行。

    二、探索课堂生成提升艺术修养

    以探索、实践生成式课堂教学为主攻方向,就是用全新的教育理念引导学生们以自主、合作、探究式学习为学习方式,真正领会艺术真谛,扎实开展有效教育的研究工作。课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制基本形成。学校艺术教育以立德树人为根本任务,遵循学校艺术教育特点与规律,统筹推进,探索艺术教育与其他相关学科相结合的途径与方式。

    在课堂教学中,学校严格执行中小学课程计划,开足课程,开齐课时,开发拓展型、研究型课程,将专业教育与非专业教育有机结合起来,将通用教材和校本教材和谐统一;在教师方面,要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节,认真做好“备、讲、辅、评”四个环节;在学生方面,要求人人掌握并学会一件乐器,人人都接受形体美的训练。

    在与其他学科教学的相互整合中,学校利用每周教研活动,组织教师深入学习《艺术课程标准》,了解学习新课程教材教法改革中对音乐、美术教学的整合,使艺术课堂教学与其他学科教学相互渗透、相互融合,让学生用艺术的思维方式表达感情,提高其在其他领域的创造力,提升与人交流的能力,进一步提高学校的教育教学质量,提高教学方法,推进课堂教学,促进学生的健康成长。

    三、构思艺术环境,增强育人氛围

    艺术环境建设是提高艺术教育有效性的保障,是学校艺术教育的一种固化和交流的方式。我校位于金雁街道,是雒城故城坐落之地,历史悠久、源远流长,中华优秀传统文化浸润此地,三星堆文明在这里闪耀、红色革命基因在这里传承

    学校在校园文化建设中融入艺术教育因子精心构思有利于艺术教育的校园环境,增强艺术教育育人氛围同雁堂、金雁起飞池、图书阅览区、金乐乐艺术中心等让每一个学生都能接受到艺术的教育、享受艺术的熏陶、体验艺术的快乐,并让这种艺术熏陶生根、发芽、成长。

    四、搭建交流平台,促进共同提高

    我校艺术教育实践的另一大重要特色就在于能够为在校学生搭建人生出彩机会的舞台。学校坚持为每一个小金雁从这里起飞不遗余力地搭建各种舞台,提供各种机会,充分调动社会力量关心和支持学校艺术教育,开发利用校外艺术教育资源,将更多的文化建设项目布点在学校,并尽可能向当地群众开放,实现艺术教育资源共享。会同有关部门加强校外活动场所的建设和管理,指导学校充分利用当地各种文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。鼓励学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

    比如,学校有艺术教育专用场所,如演大厅、书法教室、舞蹈排练室、音乐教室、美术教室。另外,学校会联合校外一些场馆服务于学生的艺术发展需要,如广汉市围棋协会、象棋协会等,均成为学校实施艺术特长教育的主阵地。

    此外,学校还建立了舞蹈队、合唱队、器乐队、美术绘画、剪纸、书法等课外活动团队,为每个班级的孩子提供一个个上台展示的机会,通过多渠道、多样化的途径为学生提供艺术实践和表演的舞台,让学生用丰富的艺术形式勇敢地表达情感,展示自己的风采。

    可以说,不重视德育,损害的是一代人的道德水准;不重视智育,损害的是一代人的认知水平;不重视体育,损害的是一代人的身体健康;而不重视艺术教育,损害的则是一代人的心灵世界,损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。希望我校的艺术教育就像一粒种子,种在学生的心里,使学生成为一个有价值、有品位的人,使学生们在未来的人生道路上能有源源不绝的创造力和澎湃激情,这也是我们每一个普通教育工作者的心声。


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