高中美术鉴赏课如何提升学生审美素养

来源:《中小学教育》2023年4月上 作者:王莎莎 王香梅

山东省昌邑市文山中学  

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摘要：高中美术鉴赏课以提高学生的审美能力为主，素质教育要求当下学生们应具备“德智体美劳全面发展”。随着生活水平的提高，人们的精神需求也不断增加，美育显得越来越重要。

关键词：美术鉴赏 审美 美育

美育对德育、智育、体育都有积极的影响。美术用优美感人的艺术形象，不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。美术鉴赏课在高中生教育中有特殊的地位，但是由于应试教育的影响，学校把主要精力都用于提高升学率上，大量压缩艺术课的时间，不利于美术课的开展。

在教学中，我们发现，学生的创造力不足，想象力不够，甚至教师上课也是走形式，效率低。造成这些现象的原因一是学生常年的传统教育造成他们的固定思维，另一方面则是教师上课的方式并没有激发出学生的审美素养，学生不懂美。

一、审美角度要适宜。

美术是一种与“看”密切相关的艺术。它要求我们必须通过“看”去感受现实，并通过媒材和技术创作作品，最终还需要通过“看”，结合社会文化心理加以理解和鉴赏。怎么“看”就需要教师引导了，不能够仅仅停留在表面的观看，而是多角度观赏、感受作品，从而增强其感受力。高中学段的学生具备了基本的审美认知，能大致分辨什么是美什么是丑，这种分辨只是表面的，教师要拓宽学生的视野，打破“画的像就是美”这种思维，带学生多鉴赏大师名作，鉴赏油画要注意色彩光线，鉴赏中国画重在神韵，了解中西方在审美上的不同追求，鉴赏角度不能千篇一律，具体分来大致从这几个角度入手：

（1）感悟式鉴赏。“登山则情满于山，观海则意溢于海。”我们面对齐白石的作品，能激发出我们的想象：例如《蛙声十里出山泉》，画内，几只小蝌蚪随着奔流的山泉顺流而下；画外，蛙声悠扬，泉水叮咚，共奏出优美的旋律。

（2）形式鉴赏。艺术形式丰富多彩，我们可以从形式上感受到不同的美。在中国画中，通过毛笔的提按和笔锋的转动，就能使线条呈现千变万化的面貌，表现出不同的审美情趣；而在西方印象派画家笔下，画面色彩斑斓、熠熠生辉，揭示了大自然光色的奥秘。

二、榜样的力量很关键。

教师的审美素养直接影响到学生，这就对美术教师提出了要求，美术教师平时要多了解绘画知识，教师开阔了眼界，才能让学生学的丰富。平时上课时，特别是讲到抽象主义、超现实主义、立体派这些学生不容易理解的作品时，提醒学生换一个角度看待，19世纪末20世纪初的美术形式，更强调表现画家的主观情绪，画家创作一件作品，必然有其想表达的情感，可能是一种心情，也可能是歌颂，又有可能是对生命的赞美。教师要引导学生去体会画家所要表达的思想情感。如梵高的向日葵系列，夸张的花瓣如同火焰，温暖的色调表达了画家对生命的看法。

三、学会甄别不跟风。

在多元时代里，“美”和“美术”的概念不断扩展与更新，似乎什么都可以成为美术。一些艺术品片面强调观念，忽略了形式美；一些艺术家追求“纯粹”的形式，否定内容与思想，却造成了艺术的失语。我们要学会分辨哪些艺术作品是有价值的，哪些是哗众取宠，终会消失的，切不能盲目跟风。

同一件美术作品在不同的观者眼中是不一样的，给人的感受可谓是“仁者见仁，智者见智”，给人的启迪更是不尽相同。所以美术鉴赏课给了学生无比广阔的平台，让他们青春的思维与无边的想象在艺术大师的精彩视觉创造中去滋润、流淌、伸展、飞翔。例如在赏析《星月夜》时，我让学生写出自己的体会和感受。有学生是这样写的：《星月夜》是由梵高所画，这幅画采用了强烈的冷暖对比色调，但大体上又是冷调偏多，故第一眼给人一种萧索寂静之感。《星月夜》的天空是螺旋状的，众所周知梵高患精神病据传言“精神病患者的世界与常人不同，大多数人会看到螺旋的世界”，这也使人思考，旋状天空背后的来历。《星月夜》的左下运用了黑色。枯树在墨蓝的天空与闪耀的目光映照下显得有些可怕，像“鬼”一样矗立于画作之中。《星月夜》的画作中所有颜料未经调整，均为颜料本色。且无刮过的痕迹，均是一层层的厚涂，错的地方直接上另外一层涂料遮盖，不同的颜料叠加。但神奇的是并未打扰另涂的这一色彩，这就是梵高所用颜料的一大特点。通过《星月夜》也教会我创作美术作品时要敢于创作、大胆用色。梵高的作品大多以黄色为基底，他对黄色有一样难以言语的爱，无论是《向日葵》还是《田野》亦或是《星月夜》均能从中看到大篇幅的明亮的黄色。也许是并未现场观赏过《星月夜》吧，对他的感受并不是十分强烈，但相信。《星月夜》的实物一定会使人万分震憾，尤其想要了解画法，是点涂吗?    星空占据了三分之二的版面，剩下的三分之一是远处的山与小村庄。山与村正仿佛隐秘在夜空中与黑暗中，使画作更显得寂静异常，不禁使人幻想，是否真的有在这样一幅场景，在人们沉睡后出现。而这一幕被梵高撞见，亦或是在平行时空中的夜晚就是真的这样。又或是夜晚吹来了一阵风、将星空吹成了螺旋状？左下的枯木仿佛在此幻境中复活，迅猛的生长着，直冲云霄。

美术鉴赏课对提高学生的审美能力，提升整体艺术素养起到直接的作用。高中美术教师要用自己的专业知识感染学生，让学生真切的感受到艺术的魅力，让美术课堂在高中教育中大放异彩。