幼儿园园本教研活动实施策略

来源:《中小学教育》2023年11月上 作者:刘星彤

荣成市俚岛镇马道幼儿园  刘星彤

摘要：为了促进幼儿园的更好发展，更好地推进幼儿教育，使其与小学教育顺利连接，幼儿园有必要在响应新《纲要》的基础上，实行和开展园本课程。本文通过研究在幼儿园如何开展园本课程，以此来真正地做出改变，满足幼儿的现实需要，促进幼儿与幼儿园教师的共同发展和进步。

关键词：幼儿园园本课程开展

一、理念认识

1.认识新《纲要》中有关课程的理念。新《纲要》中明确指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据纲要，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。”因此，幼儿园在开展园本课程时，要以新《纲要》为标准，为准则，在坚守和实施新《纲要》的理念的基础上，努力创造高质量的幼儿教育，尽力促进幼儿的健康快乐成长。因此，幼儿园必须以新《纲要》为标准，以本地、本园的具体情况为条件，以创造高质量的幼儿教育为理想，以此来实现园本课程的开展。

2.明确园本课程的概念。园本课程是相对于中小学的校本课程而言的，它是指在相关的法律法规及政策指导的基础上，充分考虑到幼儿园的环境和条件等现实因素，并全面了解幼儿的真实需求，最后建立以幼儿园教师为开展主体的课程。开展园本课程首先需要去建立适合本园的课程理念，形成有本园特色的课程内容体系，并通过不断的实践来判断和筛选真正合适的园本课程，使其能够适应社会发展的需要。因此，园本课程的建立需要明确新《纲领》的理念及园本课程的概念，以此来把握园本课程的建设与开展。

二、幼儿园园本课程的开展

1.关注课程价值，实现共同愿景。幼儿园园本课程的开展，需要时刻关注到课程的价值。对于教育来说，最应当关注的是学生的身体和心理的健康，教会学生去尊重和关爱他人，同时也能够平等地对待他人，养成良好的学习习惯。园本课程的开展需要充分考虑到幼儿的学习特点，使其身心发展水平能够和他们的学习特点相结合，实现园本课程教育效果的最大化。不仅如此，在开展园本课程教育的过程中，幼儿园教师应当注重因材施教，能够尊重和理解学生之间所存在的个性和能力水平上的差异，并且尽力去用不同的方法来对这类学生实施教育，从而促进每个幼儿的健康和谐发展。同时，教育是一个长期的过程，终身教育的理念应当是每个人都去学习和谨记的。而这一理念的贯彻应当从幼儿教育开始，幼儿园教师要重视长远的发展，既要注意到幼儿当前的发展状况，也要关心幼儿长期的发展状况。不仅如此，幼儿在幼儿园的体验也非常重要，教师在开展园本课程时，尤其要注重情境的创设，让幼儿在体验的过程中去观察，从中获得有效的经验，为其未来的成长打下基础。

2.在实践和创新中发展园本课程。没有哪一项教育是完美无缺的，正如没有一个完美无缺的人一样。园本课程亦是如此。园本课程作为新开发出来的课程，毕竟没有经过时间的考验和实践的检验，存在问题与不足是很自然的现象。这就使得园本课程在开展的过程中，需要及时地去发现和总结其中的问题所在，并及时地记录下来，作为书面的参考。实践是检验真理的唯一标准，开展园本课程教育正是一个边实践边改进的过程，需要耐心，更需要信心。一方面，开展园本课程工作的教师要做好及时的记录、总结和反思，每周交一次课程开展报告；另一方面，园级领导要针对教师交上来的报告，及时做好总结和反思工作，并每两周开一次教师会议，在书面总结的基础上进行口头总结，分享园本课程教学的经验以及提出开展这一课程中所发现的问题，园级领导和教师之间共同探讨和发现，并思考对应的决策，从而应用到之后的教学之中，使园本课程的开展能够更加合理，园本课程的内容也能够更加与本地环境和幼儿园条件相适应，最终使幼儿得益，促进幼儿的全面发展。

3.加强园本课程的管理工作。在开展园本课程的过程中，首先要做到的就是准备工作，课程教学开展之前，幼儿园教师们首先应当认真备课，并规定每周五为集体备课时间，园级领导需做好检查工作，相关人员应做好活动的记录工作。园本课程的开展需与当地的特色相结合，以美术教学为例，可以组织幼儿们去写生，用他们的眼睛来看这个城市，用他们的小手来画一画这个城市。其次，在课程开展的过程中，应首先考虑到幼儿的想法，抛弃他们排斥的课程或者不利于他们成长的课程，重点开展他们喜欢的或有益于他们发展的课程。在这一基础上的课程开展，更有利于幼儿的发展。

4.落实幼儿园教师本身能力的提高。当前幼儿园教师大多为年轻教师，缺少经验。而强大的师资力量是园本课程开展的一个重要前提。因此，幼儿园应当积极创造多种学习的机会，派教师到其他幼儿园学习经验或开展园内培训，以及教师之间的经验交流和问题分享，都在帮助教师们提高自身的教学能力，不断地促进他们专业能力的成长。而身为园级领导，也要不断提高自身的专业素质，在教师们开展园本课程的过程中引领和帮助他们。

参考文献

[1]刘敏马波成都幼儿园园本课程建设现状与发展对策[J].学前教育研究,2016,（1）。

[2]王恒龙学前教育专业课程应对园本课程建设的几点思考[J].现代交际,2016,（8）。

[3]高翔黄莉基于儿童核心素养的园本课程建设[J].教育科学论坛,2016,（8）。