如何防范学校欺凌现象的发生

来源:中小学教育 作者:方凤娟

 

广西南宁市横县横州镇横州中学  方凤娟
 
摘要：校园欺凌已经成为一个重大的社会问题，威胁着青少年的身心健康和社会和谐。校园欺凌，主要指学生在校园里所遭受到的主要来自于同学的身体、语言、安全、心理上的威胁与伤害。为杜绝校园欺凌现象的发生，必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，形成政府统一领导、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工作合力，切实防止学生欺凌和暴力的发生。
    关键词：校园欺凌；教育预防；依法惩戒；综合治理
    2016 年 4月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，提出要对全国中小学校园欺凌进行专项治理，以建设平安校园与和谐校园。6月，李克强总理对近期校园暴力频发作出重要批示，提出要坚决遏制校园暴力这种漠视人的尊严与生命的行为。2016年11月，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等九部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（简称“《意见》”），要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，形成政府统一领导、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工作合力，切实防止学生欺凌和暴力的发生。
    一、全面宣传，形成共识
校园欺凌，主要指学生在校园里所遭受到的主要来自于同学的身体、语言、安全、心理上的威胁与伤害。一般而言，校园欺凌主要包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌，随着互联网等新型社交形式的兴起，近年来又出现了网络欺凌这种新的校园欺凌形式。校园应是最阳光、最安全的地方，校园欺凌事件的发生，让教师、家长心有余悸，也让社会各界感到不安、忧虑。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。因此，各教育部门应围绕校园欺凌专项治理工作，面向全社会大力宣传，广泛动员，营造氛围，开展思想教育，引起全社会的广泛关注，形成对校园欺凌治理工作的共识。对内还要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，上下左右，方方面面都形成齐抓共管的局面。
 二、教师如何面对校园欺凌事件
挪威学者Dan Olweus 将校园欺凌（也称作霸凌）定义为：一名学生长时间并且重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下，欺凌并非偶发事件，而是长期性且多发性的事件。这是比较标准的国际化定义。在去年4月，国务院颁布的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》中指出，“校园欺凌”即“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害”的行为。
当校园欺凌发生时，老师往往是目击者，对于事后调查来说，也是最重要的信息源。老师的处理方式和应对措施，往往影响着整个校园欺凌事件的发展和走向，而就是如此重要的老师们，却往往不具备科学应对校园欺凌的能力和方法，面对欺凌事件的发生，常显被动。这就要求老师尤其是班主任，在面对校园欺凌行为时，首先要做一个有火眼金睛的细心人。要敏锐察觉发生在学生之间的校园欺凌行为，能判别出什么是正常玩闹而什么又是校园欺凌，能在班上发生欺凌事件后，第一时间为受害学生平复心理和身体上的伤痛，教导犯了错（法）的“熊孩子”纠正偏差，并带领相关学生走出欺凌产生的阴影。
三、学生自身如何应对欺凌事件的发生
    第一、教育学生在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。
第二、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救。
碰到‘下暴’应尽量保持镇静，不要惊慌，有勇有谋地保护自己。无论如何一定要记住‘下暴’者的人数和体貌特征，以便事后及时报警或报告老师。告诉学生们，最好是运用自己的智慧与坏人进行周旋，达到既能保护自己，又能巧妙制服坏人的最佳效果。
第三、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
四、要形成政府、学校、家庭、社会通力合作的治理格局
针对校园欺凌频发现象，有专家建议，当前，治理校园欺凌现象，需要国家相关法律法规的进一步完善，更需要政府各职能部门、社会各界、学校和家长的共同参与和通力合作。一方面，按照统筹部署、综合施策的方针，进一步健全工作机制，完善相关制度，加大问责力度，不断完善防治中小学生欺凌和暴力的工作机制；另一方面，积极开展法治教育、心理健康教育和行为习惯养成教育，建立健全学校安全管理制度和规范，强化家庭教育，真正遏制校园欺凌现象的滋生。
更重要的是，在新媒体时代，要进一步加强对学生保护工作的正面宣传引导，防止媒体过度渲染报道欺凌和暴力事件细节，避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌，消除暴力文化通过不良出版物、影视节目、网络游戏侵蚀、影响学生的心理和行为，避免引发连锁性事件。坚持标本兼治、常态长效，净化社会环境，强化学校周边综合治理，切实为保护未成年人平安健康成长提供良好社会环境。
综上，校园欺凌的防治需要多方面的共同努力。各方一起高度关注欺凌，共同探讨避免和解决的方法，才能有效减少校园欺凌的发生。
　　参考文献
[1] 鲁宓.陪孩子面对霸凌：父母师长的行动指南[M].廖婉如，译.心灵工坊出版社，2011.
[2] 南琦.走出霸凌的校园暴力防治三部曲[M].远达出版社，2011.