浅谈农村幼儿园的游戏开展

来源:中小学教育 作者: 徐秀红

 

山东省昌乐县宝都街道新月幼儿园 
《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育 的重要形式”“应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。农村幼儿园自然条件得天独厚，让幼儿在大自然中快乐学习，快乐生活，既可以开阔他们的视野，锻炼他们的动手能力,又能释放孩子的情怀，陶冶孩子的情操。我们应该依据农村这一特殊环境，依据孩子喜欢游戏的特点，依据农村丰富的资源条件，在现代化社会迅速发展 的今天，开展幼儿园农村游戏活动，让农村宝贵的资源不流失，把农村特有的东西继承下来，是非常重要的。
一、因地制宜为幼儿开辟游戏场所
利用农村野外优势，积极开展具有农村特色的游戏活动，不仅可以增强幼儿的体质，丰富幼儿知识，开发幼儿智力，还能提高幼儿对自然的鉴赏能力，陶冶幼儿的情操。农村的田埂、草地、小树林、小河边，这些都是进行游戏的天然场地。教师可带领幼儿走出活动室，走出幼儿园，让幼儿在小溪边、山脚下、树林中、田野边开展各种游戏。如组织幼儿玩军事游戏时，可以到树林中，让幼带上树丫做的“手枪”，扛起高梁杆做成的“红樱枪”，带上青草野树枝编成的伪装帽，使幼儿进入军队的各种角色，进行“队列训练”、“匍匐前进”、“侦察地形”、“埋地雷”、“抓敌人”等活动；又如组织幼儿到沙地上玩“办家家”、“种菜”、“修路”、“架桥”等活动，只要教师充分利用当地环境，农村幼儿也能有较好的游戏天地。开展“我是一位小农民”游戏。首先请农民伯伯到幼儿园给幼儿讲怎样种西瓜、种菜、带幼儿到大棚里观察农民劳动。如春季观察农民怎样栽瓜、授粉,秋季观察怎样种菜等。在幼儿对农事活动有了一定了解后，组织幼儿到田间开展我是一位小农民“游戏”。游戏中，有模仿农民种瓜、种菜、浇水的，也有像农民一样三三两两坐着小憩、谈论“农活”的。瓜熟时节，让幼儿戴上 小蚂蚁头饰，到瓜地开展“蚂蚁搬家”游戏，帮助农民运瓜。幼儿在游戏中学习简单的劳动技能，培养爱劳动、尊重劳动人民的优良品质。
二、就地取材教幼儿制作游戏玩具，为幼儿提供游戏器材
　　农村有许多材料，可以教幼儿制作玩具。例如用细线把花生和嫩豆一颗颗串接起来做项链；颗粒大的花生壳，装上纸制“船蓬”，做成小船；麦杆切成短节，用细线穿起来可制成窗帘、门帘、项链等；高梁杆用细竹针穿成片状，制作小房子、小方桌、小床、小栅栏等；
玉米的苞叶可编成辫子、坐垫、茶杯垫等；火柴盒、旧画报在农村也比较容易收集，可用他们制作出小卡车、小书桌、小沙发、体操棒、小吊饰、拉花等。将农村常见的玉米、玉米叶、麦竿、丝瓜等农作物投放到区角，让孩子熟悉材料，并说说可以怎么玩，再放手让孩子们去玩，让他们在自由操作中得到启示。教师可以提示孩子，如：玉米叶子可以做花，可以做玉米娃娃，整个的玉米可以做灯笼；又如麦柴，农民做饭时当柴烧，小朋友可以用来编东西，做成有趣的装饰品，麦管可以用来吸水，用的吸管雏形就是麦管；麦管还可以用来做成小喇叭，吹出好听的声音。教师在教幼儿制作玩具的过程中，既能培养幼儿的动手和发展其创造力，又能使他们受到勤俭节约的思想熏陶，使得幼儿在愉快的学习环境中，寓教于乐，使幼儿在体、智、德、美、劳几方面都得到发展。
    三、巧用民间游戏，让幼儿快乐成长
民间游戏具有鲜明的民族地方特色和乡土气息。它以其特有的趣味性，随机性，简便性和实用性，在民间代代相传，影响了一代一代的生活，给每个人流下了美好的回忆。民间游戏因不受时间、场地、人数、材料的限制，且经济实惠，成为农村幼儿园游戏选择的好内容。幼儿在游戏中处于主动、积极、激动的状态中，孩子变得大胆、活泼、开朗、乐于考和表达，善于发现问题、解决问题，学会了人与人交往、合作和分享，学会了创造性地使用游戏材料和创新意识玩法，增强了规则意识、竞争意识和集体荣誉感，特别是运动能力方面得到迅速提高。教师要善于根据不同年龄段的特点和不同幼儿的发展水平，有针对性地选择不同的民间游戏，满足不同幼儿的游戏需要。平时我积极收集各种民间游戏，灵活选择民间游戏内容。在开展民间游戏的过程中，我为幼儿创设一个开放宽松自主的游戏环境，让幼儿充分拥有游戏主权。例如，“占房子”“黄鼠狼偷鸡”等游戏。从多角度挖掘民间游，为幼儿提供全面发展的机会，让幼儿的认知、情感、社会性和运动能力得到全面均衡的提高。
四、家园合力，开展游戏活动
　　由于农村游戏既是家长比较熟悉也是他们很感兴趣的游戏。我们可以利用家长的资源，将家长请到幼儿园来，和孩子们一起游戏，这样既可发现更多更有价值的民间游戏，也可以使家长更多的了解幼儿园的教育目的。教师站在孩子的角度去思考问题，想想孩子喜欢玩什么游戏？寻找到一个好的切人口，为我们以后的探索打下良好的基础。孩子们通过自己的亲身体验，还可以根据现代玩具的特点将农村游戏材料进行再加工，再创编，玩出更有新意的玩法。
总之，只要我们广大农村幼教工作者解放思想，树立正确的教师观、儿童观和教育观，充分利用农村有利乡土资源，勇于开拓创新，努力实践，就一定能让农村幼儿在游戏中快乐成长，让幼儿真正成为游戏的主人，并在游戏这块土地上开放出绚丽多姿的花朵。