坚守初心担使命 踔厉奋发育人才

来源:《中小学教育》2024年1月上 作者:郭太生

山西省晋城市城区凤台小学  郭太生

习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。”同时，他强调了深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的重要性，以及在开拓发展新领域新赛道方面的使命。为了跟紧时代步伐，打造新时代教育，我校积极响应，坚持以“重德育、强素质、创特色、育人才”为办学理念，坚守“以德立校、科研兴校、质量强校、文化润校、特色亮校”的目标，不断进行教师队伍建设、课堂教学、艺术教育以及教育信息化等方面的创新，全面提升了育人质量。

一、抓好素养提升，高质量发展新动能

高质量的教育离不开高质量的教师。高素质专业化创新型教师队伍是全面建设社会主义现代化强国的重要支撑，是高质量教育发展的中坚力量。一所好学校必然离不开一支业务能力精湛的高素质教师队伍。

一是狠抓师德师风建设。定期组织教师学习教育政策法规，培树师德典型，引领教师崇德守规。建立科学考评机制，提高师德在教师考核中的权重，实行师德“一票否决”制。为教师建功立业搭建平台，把教师师德师风现实表现与绩效发放、专业技术职务晋级、评模挂起钩来。

二是实施“青蓝”工程。通过政治思想和业务能力培训，提高教师思想道德修养和教育教学水平。实施师徒结对，让经验丰富、业务娴熟的教师发挥好传、帮、带作用，培育有深厚教育情怀和高超专业能力的教师团队。

三是提升教师信息素养。全面提升教师利用教育资源公共服务平台开展教育教学的能力，引导教师借助信息化智能设备构建智慧课堂，实现信息技术与学科教学的深度融合，全方位、多角度推进教师的专业化成长。

近年来，涌现出中小学正高级教师1人、省名校长1人、省级教学能手3人、省级学科带头人和省级骨干教师5人、三晋英才2人、市区级教学能手32人。

二、抓好艺术创新，打造“减负提质”新生态

艺术教育在人的发展、社会进步的进程中具有不可替代的重要作用，柏拉图甚至有这样一个的观点：艺术应成为教育的基础。可以说，不重视德育，损害的是一代人的道德水准；不重视智育，损害的是一代人的认知水平；不重视体育，损害的是一代人的身体健康；而不重视艺术教育，损害的则是一代人的心灵世界，损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。我校以艺术教育创新为突破口，以社会主义核心价值观为引领，以各项艺术展演活动为载体，以美育人，五育融合，提升学生的审美素养，陶冶情操，温润心灵，激发创新创造活力，有效推进“双减”落地。

一是抓课堂样态转变，推进“减负提质”落地。以艺术教育创新为抓手，落实“双减”，做到“双回”，回归教育规律，回归五育并举。聚焦课堂，通过上课说课、观课议课、思课磨课，专家引导、典型引路，科学应用希沃一体机等形式，促进课堂样态的转变，减轻学生的学业负担，让孩子们人人“学会”，人人“会学”。

二是抓社团活动开展，提升“课后服务”质量。在坚持开齐开足上好音乐、美术、体育课的同时，组建了少儿合唱团、舞蹈队和书法、绘画等社团，多彩社团活动的开展，让课后服务更有温度，也提升了艺术教育的效果，孩子们在区、市、省和全国中小学生艺术展演中多次获奖。特别是我校的“花儿朵朵”合唱团，连续两届荣获全省中小学生艺术展演活动现场展演一等奖；被省教育厅选送参加教育部组织的全国第六届中小学生艺术展演，荣获全国二等奖。近年来，1000多名少儿合唱团小团员不仅在合唱专业上取得了好成绩，而且以歌传爱，温暖了身边的每一个人。自己有幸被评为全国“百佳美育校长”。

三、抓好信息建设，擦亮现代学校新底色

教育信息化建设已经成为学校现代化建设推进过程中重要的一个内容和环节，把资源合理的校本化，转化为适用于学校师生的资源，在很大程度上推动着学校教育发展的进程。我校在校本资源的建设与应用上，特别是信息化教育教学上，科学规划，科学建设，科学管理，科学使用，有力推动了学校教育现代化、优质化的发展。

一是把营造信息化教学环境、提高师生信息素养和学校教育信息化水平纳入学校发展规划；二是坚持不断创新教与学方式，形成符合新课程理念、富有信息化教学特色的课堂教学模式；三是凸显立德树人，变革课堂教学结构，开发相关学科的丰富学习资源，扩大信息技术在教育教学领域的应用成效。

通过“微课”资源建设和“微课”在课前课中课后的有效应用、希沃教学资源及教学软件的合理使用及智能机器人创客教育、航模活动等，实现了信息技术与学科教学深度融合的普遍化、优质教育资源建设和家校共育的常态化、教师成长和学生发展的一体化，让老师、学生、家长拥有了真真切切的获得感。我校的教育信息化应用案例《“微课”“创客”开启教育信息化新时代》，被教育部和中央电化教育馆表彰为“全国基础教育信息化应用典型案例”。教育创新成果《应用现代微课，探索创客教育，建设智慧校园》，在第五届中国教育创新成果公益博览会上通过工作坊的形式，做了现场交流和展示。

四、抓好协同育人，拓展教育发展新渠道

实现教育的双向奔赴，需要凝聚力量，家校协同育人，面对新发展、新变化、新要求，家校进一步在教育目标、理念与行动等方面达成共识，双向赋能，学校愿与家长同心协力，共同促进学生健康成长，全面提升学校品牌发展。

一是加强家校沟通。通过召开家长会，解读“双减”政策，调研家长、学生需求。通过发放《告家长书》、学校微信公众号推送相关信息等途径，确保有意参加课后服务的学生全覆盖。

二是提升家长理念。通过家长学校、与家长面对面座谈，倾听家长心声，为家长答疑解惑，提供有效的家庭教育策略，引导家长树立科学育儿理念，努力培育孩子良好的思想品德和行为习惯。

三是挖掘教育资源。通过开展“让家长走上讲台，让学生感知社会”等富有特色的活动，科学开展“关注心灵，携手成长”等主题教育，形成了学生心理健康和个性主动发展的良好氛围。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心，一生秉烛铸诗魂”！教育教学无止境，高质量教育工作创建只有起点没有终点。让我们牢记教育初心，以更为清醒的头脑、更为旺盛的斗志、更为昂扬的姿态、更为扎实的作风，踔厉奋发、勇毅前行。