浅谈如何抓好小学作文教学

来源:《中小学教育》2024年7月上 作者:张利娟 郭春艳

陕西省咸阳市杨陵区揉谷中心小学   张利娟 郭春艳

摘 要：小学教育阶段中，增强学生的写作水平，可以有效提升学生的语言表达能力以及思维理解能力。所以教师要注重小学作文教学有效性，采取科学性的教学方法，激发学生的创造灵感，帮助学生增强自身的作文水平。

关键词：小学语文；作文教学；策略

在小学语文作文的教学活动中，构建及高质量的课堂具有着关键作用，这除了可以帮助学生获得理想的学习效果之外，还可以推动学生提升自己各方面的能力。在开展小学语文作文教学活动时,创新教学模式更新教学理念具有较强必要性。本篇文章即将去分析如何开展高效的小学语文作文教学，提升学生的作文水平。

1 小学语文作文的重要性

小学语文作文是学生综合语文学习能力的体现，提升学生的语文水平是培养学生语文基础的关键。小学语文作文的学习会对学生今后的学习产生积极影响，比如学生语文作文水平的高低，代表着其文字功底以及语言表达水平，可以增强学生对文字的独特领悟能力。同时，作文训练也从侧面对学生开展了心理活动的综合训练，有助于完善学生人格，对培养学生的创造力和想象力具有着一定作用力。

2 提升学生作文水平的教学策略

2.1 合理带入现代教育设备开展教学

随着我国信息技术水平的不断上升，在诸多领域都体现出了信息技术具有的价值，同样在教育领域也是如此。信息技术可以有效地辅助教学活动的开展，帮助教师在教学过程当中更加的轻松且便捷。在小学语文作文教学过程中，使用信息技术可以促使整个教学活动变得更加活跃，让学生感受到作文学习具有的乐趣，构建起一堂生动的作文课。比如当教师带领学生进行“我的梦想”为主题的写作活动时，就可以使用多媒体作为辅助。播放一些与职业相关的视频，可以让学生在观看这些视频的过程中，对职业产生新的认识以及新的向往。接下来教师鼓励学生讲出自己的梦想是什么，以及为什么这是你的梦想，为了实现梦想要做哪些事，来深化学生对梦想的认知，推动学生能够在写作的过程中进一步融入自身的真情实感。这样学生除了可以在精彩的氛围中开展写作之外，更能写出具有灵魂的好文章。

2.2. 以表演情景增强学生学习体验

对于小学阶段的学生来讲，表演是他们比较偏好的活动，而语文这门学科可以给学生提供出一些进行展示自我的机会，通过构建课堂表演情境来活跃教学氛围。所以，教师在写作教学过程中可以设计出表演的情境，推动学生运用表演的形式增强写作的兴趣，加深学生的学习体验，在活跃的课堂氛围中投入到学习状态中。比如当教师带领学生学习《地震中的父与子》这篇课文时，就可以根据本篇课文的主题进行表演活动，让学生去扮演课文中的不同角色，来还原情境。可以让学生感受到在地震这种危险的背景之下所存在的伟大情感，对父子之间的亲情也会产生更为深刻的体验。接下来教师就可以构建起写作主题“我与我的父母”鼓励学生写作。由于前面所具有的表演情境可以激发学生的写作兴趣，再加上学生在表演过程中自身对亲情的理解，就可以自然而然的写出一篇高质量的文章。

2.3 设计实践活动，增强学生学习热情

实践出真知，在小学语文作文的教学过程当中，实践是变更教学形式，促使教学内容得到丰富的重要途径。进行作文教学时，教师可以根据教学内容以及目标去设计一些有意义的实践活动，不仅会对学生的学习具有积极意义，还会对学生的成长起到帮助。比如当遇到植树节这种类型的节日时，教师就可以带领学生去植树；重阳节时就可以组织学生来到敬老院看望老人，这些活动都可以有效帮助学生增强一些生活实践的体验感。活动结束之后，教师就可以构建一个写作主题“我生活中的一次难忘经历”。鼓励学生写出自己的经历，记录自己的感受。通过实践来丰富学生的写作资源，再通过写作的途径来加深学生的活动体验感，这对于学生的学习以及成长具有着双重的作用力。

2.4 教师要善于发现学生的闪光点，激发学生的写作欲望

教师要在日常生活中去观察学生，发现学生的闪光点，不要轻易的去批评学生，因为有时教师不经意的批评，就有可能会导致学生在心理上受到较大的挫折。同时教师也不要吝啬去表扬学生，在学生刚开始练习写作时，可能无法达到教师所期望的标准。而学生的语言与成年人对比，可能存在着更多的童真，即使整篇作文中存在着许多的不足之处，但教师还要寻找出学生作文中蕴含的闪光点，或者是好词佳句，并用红笔标注出来，学生看见之后定会备受鼓舞。

2.5 夯实写作基础，习得写作技巧

夯实写作基础，就是在写作之前要注重语文基础知识的培养，对于写作而言，必然是将学生所熟悉的字、词、语句应用在作文写作之中，但是这些字词句的写法、用法是否正确，就显得非常关键了。在平时的学习中，要培养学生写字的习惯，让他们多写多练，对字词的写法用法达到熟能生巧的地步，对于在写作中的具体应用就是比较容易的了。教师还要引导学生在平时的阅读文中收集好的词汇、语句，在适当的话题写作中能够得到恰如其分的运用。这些都是教师给学生的一些小技巧，在扎实学生语文基础知识的同时，对于写作也是非常大的帮助和技巧的获取。

3 结束语

总而言之，在进行小学语文写作教学过程中，构建起丰富的课堂教学具有关键作用，它可以有效增强学生的写作水平。所以在进行教学活动时，教师要把握好整个教学的节奏，通过观察学生的实际写作水平，设计出科学的教学方案，构建起表演的课堂情境，运用现代教育设备等等。推动写作教学有效性的上升，促使学生能够写出高质量的文章，增强学生的写作能力。

参考文献：

[1]朱新玲.让生活为孩子的作文插上翅膀——浅谈小学语文作文教学现状及对策[J].读写算:教育教学研究,(9):12.

张华杰.让作文教学精彩纷呈——浅谈小学语文作文教学的现状和解决办法[C].新世界中国教育发展论坛,2017(9):34.