希 望

来源:基础教育参考 作者: 张泽凡

 

湖北省宜昌市湖北五峰采花中学      张泽凡         
 
八一班，虽赋万言不足以言其糟。课堂上令人悲由心生，感慨唏嘘。更有茶余课后评论之声纷扰不堪，深感教育失败，人生失败！在很长一段时间里，心灰、意冷、摇头、叹息……老师们也极不情愿走进我班的教室。不确定从什么时候开始，应该与读了《心灵在鸡汤》一书有关的。于是，特别注重调适心态，寻找阳光，培植希望。思考了一段时间起草了八个字的班训：“塑造团队，阳光生活。”与本班师生共勉。时刻提醒自己面对现实，心平气和，从小事着手、持之以恒。用情务真，处事务细。
班上“典犯”扎堆，他们的存在和表现无疑让人们对班级的批评之声起到了推波助澜在作用。朱小小，原七二班学生，因家庭原因转往外地求学一段时间，后来又返回学校，原来班级不接收了。出于同情却轻易的坐进了八一班的教室。很快我就有一种倒霉、后悔的感觉。上课时弄得老师们怨声载道，下课了弄得教室里乌烟瘴气。可是，埋怨后悔又有什么作用呢？唯有调整自我、研究孩子、考究方法。终于，在一个初秋的夜晚，我扣开了他家的大门……或许从此我叩开了这个孩子的心扉。后来，一直到今天，还真让班级氛围一片晴空。
八一班的学业成绩也特别让科任老师抬不起头来。或许，我们班本不应该谈论如此奢侈的话题。年级结构已经基本决定了成绩的布局，我们是不是爱莫能助呢！但是，一个失去了学业这个基本信仰的班级要想实现纪律上的“长治久安”实在是太难。看着家长会上家长们不甘心的眼神、想着学校上下一心的希望、在低头看看眼前的八一班，我真是切身体会到了什么叫任重道远，甚至怀疑自己会力不从心。我该从哪儿入手呢？总是计划、总是幻想、总是信誓旦旦、总是找理由这行吗？我没有选择，我不能犹豫。不管方法是不是最科学，一定要开始行动。向身边的优秀学习，在互联网上百度……正好，结合学校体育艺术节的团体操排练，统一认识，振奋精气神。提出“向做好广播操那样来做好我们的功课。”不断探索，不断总结，因人而异。做分组分层，作对比做实验。也不知道拍了多少孩子的肩、给予多少职业的微笑、探讨了多少次心得体会……时间过得真快，所有的科任教师和我一起，每天都忙乎乎的。终于，一种风气由点到面蔚然成风，大部分孩子学会了自觉学习、自主学习、快乐学习；他们愿意问老师，乐意与老师交流。爱学习居然也能成为八一班的时尚！当第一声认可班级的声音从同事的口中说出来的时候，我简直不敢相信！后来，我几乎听到了所有客人教师的声音：在我们班上课的感觉还不错了！
低劣的团队素质不是忽然形成的，当然，也不可能轻易改变。我相信，只要我和我的老师们心平气和，从小事做起，足够爱他们，遵循教育规律，八一班在健康和谐的轨道上发展，八一班每个孩子都会阳光成长。
我爱我的八一班！