远离网游，从多样兴趣培养入手

来源:基础教育参考 作者:杨洪林

 

山东省荣成市石岛实验小学   杨洪林
 
当电子科技以不可阻挡之势充斥日常生活，当数字媒体以迅雷之姿扰乱平实宁静，本该多彩的孩童世界也愈发单一起来:网络游戏占据了成长空间，沉迷网瘾的青少年群体日趋增多。
为了防止孩子沉迷网游，教师、家长可谓绞尽脑汁，封网、加密、限时、盯梢……方法很多，收效却甚微。笔者认为，“打铁还需自身硬”,从外在控制并非治本良方，要根除网瘾，让孩子沿着正确、正常的轨迹成长，为人师者不妨帮助他们发展多样的兴趣，用有意义的爱好冲淡虚拟世界对刺激的强化、对童心的掌控。
一 、让阅读之光照亮每颗童心
当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。可以说，阅读是孩子了解人生、获取知识的重要手段和最好途径。
在引导学生们由阅读走向“悦读”的路上，我只做了两点简单的尝试：一是自己坚持与书为伴，将“读”作为闲暇时的生活常态。我的影子映射出的是对我满满崇拜的孩子们成长的样子，小小年纪的他们也常常像我那样端坐桌前，细心品读，即便是在家中。二是要善于和孩子们聊书。我可能会把书中的内容以讲故事的形式巧妙地部分呈现，当激起学生的兴趣、激发了他们的好奇心后，我便会卖起关子，告诉孩子们我读的是哪本书，还没有读完；我也可能会抽出些时间与学生一起分析书中某个个性人物、某个精彩环节，用交流与共享尽可能地将孩子与书的距离拉的近一些，再近一些……
阅读，孩子们收获的不仅仅是丰厚的知识、广博的见地，他们的心灵会因为读而澄澈明净，他们的精神会被读映照的丰盈而充实。
二、让运动之姿康健成长体魄
英国学者约翰.洛克认为 :健康的精神寓于健康的身体。而孩子们健康体魄的形成，则一定离不开各式各样的运动。
让学生爱上运动，我的选择是从低年级的群体游戏开始。孩子们年龄小，活泼好动，渴望着融入和参与，特别是和老师一起玩，会让孩子活动的热情倍增。运动性游戏，呵护的是孩子玩的天性，发展的是规则与合作意识，锻炼的则是动的协调性、持久性。到中高年级，我会更侧重于培养孩子对某些运动项目的兴趣，打球、跑步、游泳……并鼓励他们将良好的运动兴趣坚持下去。
在运动中，孩子们强健了身体。而在运动中习得的坚韧、隐忍的品质，将会帮助他们克制自己，远离不良诱惑。
三、让艺术之美充盈课余生活
美国有位被称为“天才与圣徒”的教师——雷夫，他是一位非常善于点燃孩子成长热情的老师。在他的燃点智慧中，艺术手段一定是必不可少的。
我们的教育生活中，艺术的影子也是无时不在，善于发现、懂得运用的人一定会让艺术之美丰富着孩子们的世界。课余时间，给爱唱的孩子们一展歌喉的机会，为善舞的孩子们搭建表演的平台，帮小画家们铺调好展示的画板，办几场让小音乐家们闪亮登场的演奏会……成长的过程中，这些看似有些疯狂的举动或许就是一滴神奇的露珠，或许催生的就是孩子们心头艺术的芽种。
艺术，最大的魅力就在于:投身其中，使人专注而充盈；出乎其外，令人高雅而审慎。
网络，切不断，避不开；网游，封不尽，隔不绝。作为教师，我愿意用多样的尝试丰富学生的生活，充实成长中的心灵。我也坚信，有方向的孩子便不会轻易于网络的丛林中“迷路”！