怎样培养小学生的音乐素养

来源:基础教育参考 作者:张珊珊

 

山东省青岛胶州市三里河小学  张珊珊
 
摘 要：音乐是陶冶情操的艺术，是小学义务教育重要的课程之一。受新课程改革的影响，小学音乐教学将新的理念和模式逐渐融入到当前的教学环境当中，以更高角度的切入点进行音乐的教学。音乐是陶冶学生性情、激发学生审美潜力的的重要艺术学科。
　　关键词： 新课程改革；小学音乐教育；音乐素养
　　音乐是一门来源于生活的艺术，人们可以通过音乐激发和变现自己的思想情感，它是人们生活常态的艺术体现，同时，它也是学校实施美育教育的一项重要内容。因此，我们应当呼吁小学音乐教育者，让小学音乐素质培养渗透到生活中，使其在教学过程中，充分发挥生活中的素养教育素材，让音乐审美贯穿整个音乐教学，让审美与情感世界融为一体，以此增进学生对音乐美的感受和理解，全面培养他们的创造能力和音乐素养，提高他们的音乐素质，让他们感受到原来音乐离我们是如此之近。
　　1、善用赏析的方式把学生带入到艺术境界中去
　　在音乐赏析中，学生会对音乐进行逐层的分析，并把自己的情感融入到音乐艺术的情境当中去，以自己的眼光和角度来来诠释音乐教育，与自己对话，用心去感受音乐艺术的独特魅力，而这种魅力可以激发学生对音乐学习的兴趣。另外学生通过赏析音乐，对音乐艺术产生情景想象力，也是能够激发学生对音乐的艺术激情，加固学生对学习的动力和意志力。再者，对音乐的赏析可以进一步活跃课堂气氛，让学生在枯燥学习的苦海之外，能够调节自身紧张的学习思维，得到身心的放松，这不仅可以加固学生的记忆力和注意力，更能激发学生潜在的音乐鉴赏能力和感悟能力，让学生的德、智、体、美、劳等方面都得到平衡发展。因此，在音乐课堂上，应当注重让学生参与其中，让他们按照自己的角度去分析欣赏歌曲，去描述和感受乐曲所要表达的的艺术情感，去联想它们的情境，用心去感受作者的思想情感。赏析音乐作品的核心是从不同的角度去看待音乐，去感受音乐独特的艺术魅力，从而使学生真正融入到艺术的世界当中去。
　　2、 运用师生交流激发学生的音乐情感
　　小学音乐教师应当多与学生交流，拉近教师、音乐、学生这三者之间的距离，激发他们潜在的音乐情感，让他们对音乐有一个更深认识、对艺术更加了解。作为学生，有些时候他们不愿意与老师交流，觉得老师高高在上，不好接近，不想与老师分享自己内心实际感受，而教师作为学生音乐素养培养的引导者，这时候教师就应当创造机会主动找他们进行交流，内容不仅仅限制于音乐知识方面的交流，更多的可以是音乐之外的教育交流，如家庭背景、生活、性格爱好、未来梦想等方面的交流，让学生感受到老师是一个平易近人、值得信赖的人，喜欢和老师讲心里话，可以充当学生的知心人，如此，学生就会积极地配合教师进行音乐的教学，同时，在这过程中，教师应当多注重平时音樂的学习，对音乐情节进行细致而丰富的讲解，一边讲解一边示范，与学生一起分析、讨论音乐作品，从而通过这样的教学活动，学生自然就能随着教师的情感投入到音乐的学习当中去；通过教师的进一步引导交流，拉近学生与音乐的距离，从而提高他们的音乐理解能力和表现能力。
　　3、借助网络媒体技术来调动学生主观能动性
儿童的世界是充满想象、色彩斑斓的，单靠一本教科书，一架钢琴很难吸引到学生的眼球。借助多媒体设备，通过丰富多彩的素材，让学生欣赏各种不同体裁的音乐，不同的乐曲风格表达不同的情绪，教会学生初步体会音乐传递的信息，并配以简单的形体动作，让学生更好地融人到音乐中来。还可以选用各个民族甚至各个国家的代表性歌曲，配以简单的背景介绍，拓展学生的音乐知识面。这时教师的选材也很重要，最好选适合儿童欣赏的音乐，内涵太深远儿童一时难以理解。有条件的情况下，还可以采取情境配乐，让儿童自己参与故事编排、演出，充分调动他们的学习积极性。
4、通过多样化的课堂形式来培养学生的学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，让学生从“要我学”到“我要学”，关键就在于培养学生对音乐浓厚的兴趣。对音乐的鉴赏主要依赖于听觉，如果听辨不出，就很难感受到音乐的魅力。为了培养学生对音乐的感受能力，应该通过听、说、演唱、演奏、舞蹈等多种形式来达到更佳的效果。教师也可以边放音乐，边解说音乐的主题、旋律和节奏，学生闭目静听，让学生在情境交融巾记下优美动听的旋律。例如主题曲《回忆》旋律非常动人心弦，在学生欣赏之时，细致地讲解音乐剧的特色，欣赏完后，也可以让学生尝试用演唱、乐器及舞蹈来表现作品所传递的情感，这样生动化的课堂既能增添学生的学习积极性，又能更深刻地理解音乐的内涵。
　　5、结束语
总而言之，小学音乐教学做为从小培养小学生音乐能力和艺术修养的主要途径，音乐教师应当更加注重课程理念和教学方式的更新应用，深入领会课程设置的内涵，有角度地把握学生掌握音乐知识的正确方法，从学生的思维角度出发，利用先进的教学思想和智慧，从小培养学生的音乐素养，让学生真切感受到学习音乐的快乐，让音乐艺术照亮他们光辉的人生。
参考文献
[1]张文娟.提升小学教师实践智慧[J].中华女子学院学报，2016.
[2]赵希军.浅议小学音乐能力培养[J].山东济南：时代文学，2016.