浅谈高考短文改错的备考策略及应试技巧

来源:中国教师 作者: 李亚琼

 

宁夏开元中学           
【 摘要 】：高考英语短文改错题，是命题者将中学生平时写错常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来，放入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的。他主要考查考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合、准确地运用英语能力。笔者在一线的教学中发现考生在该题的得分率较低。针对此问题简单谈一下高考短文改错的备考策略及应试技巧。
【 关键词 】：高考英语  短文改错  备考策略  应试技巧
 
      一、引言
短文改错跟书面表达一样，通常出现在高考英语试卷的第II卷，属主观性测试题。他是命题者将考生平时进行英语写作时常犯的各种典型错误集中、系统地整理出来，然后放入一篇内容较为浅显、题材较为生活化的文章中设计而成的。它涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识以及逻辑推理、判断、综合辨析能力，是一种在较高层次上考查考生英语知识和语言综合运用能力的测试题型。短文改错的考察角度灵活，覆盖面广，综合性强，难度较大，一般有如下特点：
    1、体裁以故事性的记叙文或简单的说明文为主；
    2、篇幅短小，词数大多在100—120之间；
    3、选材灵活，时代气息较浓；
    4、文字浅显易懂，材料中基本上没有生僻、超纲词汇；
    5、句子结构简单，长度适中，长句不多，每篇有1—2个长句；
    6、语言地道，符合英语语言习惯。
从历年高考阅卷和考试成绩来看，短文改错是高考试卷中失分较高的题型，所以应该引起老师和考生的足够重视。
    二、备考策略
想要在高考短文改错中取得理想的成绩，需要做到以下几点：
    1、牢固掌握语言知识、理清语法框架
在高三第一轮复习中，应把所有语法项目复习一遍，牢固掌握各种词类的语法作用。因为短文改错往往以词类的考察为着眼点。如名词在句中的单复数形式、形容词和副词作修饰语的区别、谓语动词与非谓语动词的使用情况、非谓语动词各种形式的区别、常考的几种动词时态以及它们之间的区别、连接词的使用等。只有在头脑中建立起清晰的语法框架，才能在短文改错时保证思路清晰，切中考察点。
    2、书面表达和短文改错相结合
短文改错和书面表达关系密切，一篇短文改错近乎于粗心学生挥手写成的一篇习作。因此，考生在平时的训练中应该重视书面表达的多重功能。可以说，书面表达中错误百出的学生在做短文改错时往往也是一塌糊涂。因此，在书面表达训练中，一定要重视语言运用的准确性。写完后不要总等着老师批改，应该自己把习作当作一篇短文改错来修改。主要查看时态运用是否得当，此类应用是否正确，句子结构是否符合逻辑等。
    3、高考试题和模拟试题相结合
首先，考生应该把近几年的高考短文改错认真做一做，体会一下高考的命思路，以便之后做题时能有针对性，并减少复习的盲目性。其次，找一些与高考题相似的模拟题进行强化训练。在短文改错的训练中，一定不要贪多，贪偏，求怪。因为高考短文改错考察的都是最基本的语言知识，没有偏题，怪题，语言材料本身也不是很难。第三，在平日的训练中，还应重点强化自己的做题心理，因为在考场上，有些错误不是因为不会，而是因为紧张导致思维紊乱。因此，在做短文改错时，一定要注意培养自己的自信心和入情入境的平和心态。静能生慧，保持自信、平和才能在高考短文改错中从容应对，取得佳绩。
     4、自我尝试，自行命制短文改错题目
短文改错的命题方式比较简单，并有规律可循。考生可以找一些内容、题材、难度与高考短文改错相似或稍高的短文，自己尝试设置短文改错，体会短文改错的命题规律和思路。持之以恒，在不断的命制短文改错的过程中，考生的语言运用能力以及识别错误的意识一定会大大提高，高考中做短文改错时也会得心应手。
    三、应试技巧  
    （一）考生在做短文改错时应遵循的步骤
    1、浏览全文，掌握大意
通读短文，把握全篇主旨，弄清上下文的逻辑关系。有时孤立地分析某个句子，可能其结构正确，语义通顺，无错可改，但如果联系上下文，便会发现句中有不和逻辑的地方，须要做出改正。
    2、分句阅读，逐行找错
在读懂文章之后，要逐句逐行地找错。分析每个句子在词法，句法，行文逻辑等方面是否有错。要做到逐行分析，不可遗漏，并列句子之间要注意连词的应用。具体注意以下几点:
    （1）整篇文章时态前后是否一致，语态运用是否准确。
    （2）名词的数与格是否正确，名词前该不该用冠词，及用什么冠词。
    （3）固定搭配是否完整，有无缺少或多余介词，冠词，副词的现象。
    （4）非谓语动词（不定式，过去分词，现在分词，动名词）的形式及运用是否正确。
    （5）连词的用法是否符合上下文逻辑。
    （6）名词性从句，定语从句，状语从句中引导词的使用是否正确。
    （7）各种代词是否混用，指代是否正确。
     3、由易到难，各个击破
纠错要从最简单，最熟悉的项目入手，最后推敲难题。先从语法角度入手，再从逻辑方面考虑。
    4、检查核对，注意方法
最后浏览改后的全文，看全篇是否语义通顺，注意正确行一般是一行。另外还要严格按照短文改错题型的要求和规范去答题。
(二) 改错六忌
通过对近几年高考短文改错的答题情况进行调查和分析发现，考生在短文改错上失分十分严重，往往是由做题时的盲目性造成的。如果考生答题时注意以下应“忌讳”的情况，定能事半功倍，取得高分。
     1、忌鼠目寸光
     许多考生改错时，眼中只有“行”而无“句”。短文改错中所谓的“行”只是计算错误的单位，而不是一个完整的句子，当然也就不是所谓判断错误的单位了。改错时，必须以句子为单位，只有完整的句子才有语义和语法结构。否则，可能就会因为断章取义或错误地理解语法结构而导致判断失误。
     2、忌自以为是
     自以为是的表现有两个：一是做题时不认真审完全句，进行逐一检查，只根据自己的主观判断，认为哪儿有错误就改动哪儿，而所改之处往往又是自己拿不准的地方，结果势必会漏掉一眼就能发现的错误；二是当遇到找不出错误的一行时，不是先跳过该行，通过下文提示来验证自己的判断，而是立即打对号，结果往往是力争在余下的行中找错误，把本来正确的改错了。
    3、忌先入为主
    改错时经常会出现这种情况：找到错误之后却改不正确。这可能是犯了“先入为主”的错误。因为当考生找到错误时，缺乏怎么改才是最恰当的意识，只是当时大脑中想到如何改，接着就改上了，从而导致知错犯错。
    4、忌喧宾夺主
    “喧宾夺主”是指有些考生做题时，无意识地把自己当成了作者，而不注意保持句子原有的意义、语气、随意增减词汇，从而漏掉了真正的错误。考生应该记住，在改动时，原文中的用词如果没有语法上或句法上的错误，没有导致情节和意义上的不一致，就不要随意改动。
    5、忌粗心大意
    短文改错中所设的错误通常是中国学生在运用英语时常犯的错误，因而对一部分学生来说确实有一定的难度，所以考生在对每一行进行改错时，应该小心谨慎，尤其要注意最后的书写过程，切不可因忽视了大小写或单词拼写错误而导致到手的分数又失掉了。
    6、忌有法不依
    做短文改错时，要善于运用平时练就的方法和技巧，如加减词往往是介词、冠词或代词，而名词、动词、形容词、副词等实词多是需改错的词，动词的时态和形式为常考的内容等等。依据这些经验和技巧定会省时，轻松地夺取高分。
    四、总结
    综上所述，高考英语短文改错的考查角度灵活，覆盖面广，综合性强，难度较大，要想在考试中尽可能的得到更多的短文改错的步骤。答题时注意上文中所谈到的“六忌”，定能事半功倍。
 
（作者单位：宁夏开元中学）