如何提升初中语文的教学质量

来源:中国教师 作者:时庆利

 

山东省邹平一中     时庆利
【摘 要】语文是学生学习其他知识的基础，培养下学生的审美能力以及思维逻辑能力，尤其是初中语文，要想打造高效的课堂就需要不断的提升学生语文知识的学习基础，不断的提升教学的相关质量，要打造出初中语文高效的课堂形式就需要对具体的措施进行分析和研究，以下对初中语文的相关教育教学方式做探讨，希望能够对提升课堂的高效性提供帮助。
【关键词】初中语文；高效课堂；语文教学；质量
我国的教育事业正在不断的变化和发展，在新课程标准当中提出了对语文教学质量进行提升的要求，这也需要教师不断的提升语文课堂效率，打造出高效的课堂教学形式。教师在教学过程中尊重学生的主体性位置，按照语文教学的基本要求对教学方式方法进行改善，以此让语文课堂的教学形式更加高效。以下对具体的措施进行分析研究。
一、初中语文高效课堂，教学质量提升的要点分析
（一）合理有效的使用教学资源
要想打造初中语文高效课堂十分关键的一点就是教师要充分的利用现有的教学资源，在课堂教学中采用恰当的教学方式开展有效教学，调动学生学习语文的积极性，给学生不断的创建和营造相对有学习兴趣的环境，让课堂教学的有序进行有保障，以此獲得更优效率的课堂教育成果。初中语文教师还需要在教学的过程中认真的分析当前局势，面对课堂教学的开展与初中语文教学大纲相符合的教学秩序，避免让学生对学习语文产生困惑，不断的激发学生学习语文的内在积极性和主动性。
（二）解决教学中存在的问题
每一种教学都可能存在不同性的问题，伴随着教学改革的不断深入，如果教师一味的使用传统的教学方式势必会发生阻碍性的作用和反应，因此为了打造初中课堂的有效性，为了能够让教学的质量有所提升就需要解决一些关于初中生感觉到枯燥乏味、提不起学习兴趣的问题。教师在进行初中语文课堂教学的过程中要不断改进教学方法，探索适合的教学方法，对传统教学方法进行创新改造。比如，可以在课堂的开场部分进行创新，以故事的形式或者演讲的形式带动语文课堂的气氛，既给学生更多参与的机会，又能激发学生对课堂内容的兴趣，更快地投入到课堂学习中。
二、打造高效课堂，提升语文教学质量的途径和方法分析
（一）创新语文课堂导入模式，提升初中语文教学质量
俗话说"万事开头难"，初中语文教学也一样，一个好的课堂导入能够迅速激发起学生对教学内容的学习兴趣，使学生快速的投入到语文的学习中。因此，语文教学质量提高的关键是如何有效的利用语文课堂导入模式。教师在上课之前一定要做好备课，精心做好课堂教学设计，在授课的时候结合现阶段初中学生的思想、性格特点投其所好，趣味性的进行课堂导入，提高语文课堂教学效率，打造初中语文高效课堂。
例如：在学习《从百草园到三味书屋》的时候，教师精心的备课，提出了这样的几个问题："有人说从百草园到三味书屋其中百草园是乐园，三味书屋是苦屋？三味书屋的"三味"你觉得都是什么味？"然后让学生阅读课文，可以与同学互相讨论，回答老师的问题，几分钟后教师提问，有的同学回答"因为百草园是玩的地方所以是乐园""三味书屋是学习的地方""三味都是酸、甜、苦，因为学习是甜、苦相结合的……教师充足的备课，巧妙的设置问题不仅可以调动同学们的学习兴趣，提高课堂教学效率，还可以使学生深刻的理解课文中心思想，达到教学的目的。
（二）鼓励学生使用深入合作和自主探究的学习方式
在新课标的学习背景之下，教师需要逐步的培养学生的自主合作以及探究性精神，在语文课堂教学过程中，对学生进行引导，让学生能够发现问题分析问题和解决问题。发现问题锻炼了学生的思维，让学生养成爱思考的好习惯，另外还需要对学生进行问题的分析，这就是探索的过程，以此解决更多的学习问题。
例如，在学习《范进中举》的过程中，教师可以对学生进行引导，让学生自主的去选择一些学习方面的资料，并且先对文章有一定程度的了解，之后如果自己有哪些疑问再一一的提出来，按照小组合作的方式进行讨论，通过资料的调查找到问题的解决方案。在课堂教学中，教师提出一些能够引发人思考和开放性的问题，例如，教师可以提问，“你认为吴敬梓所描写的范进这个人物是真实存在的还是虚无的，为什么？”这样的问题就能够引发学生的思考，在课堂上以小组为单位，教师在引导之下，给学生进行问题解决方案的建议，让学生能够更加积极的去思考，在探讨的基础上，找到思维的碰撞点，以此对文章进行更加深入性的探究，也让学生在课堂上的学习目标得到更好的实现。要想打造出高效的课堂教学模式，教师还需要不断的对自己的教学方式方法以及教学模式进行深入的探析，开展师生之间的对话教学，让学生能够体验到教师的思路，教师对学生也更加了解，进而让初中语文课堂可以更为高效的进行，不断的提升课堂的教学质量。
综上所述，随着素质教育的不断深入发展，现代初中语文教育中打造高效语文课堂，提升初中语文教学质量成为教育工作者所重视的一项重要的工作。提高教学质量需要教师和学生共同努力，一个具有人格魅力和学识渊博的教师在加上学生对知识的渴望，就是教学质量提升的关键。因此，我们要利用各种有效资源从课堂教学入手，提高初中语文课堂教学效率，提升初中语文教学质量。
【参考文献】
[1]夏宇.初中语文学科教学质量的课堂评价——基于对10节录像课的分析[J].教育科学研究，2014，14（4）：10-14
[2]刘炳宽.打造初中语文高效课堂提升初中语文教学质量[J].新课程学习·中旬，2013，14（7）：87-87