怎样激发小学生学习音乐的兴趣

来源:中国教师 作者:张珊珊

 

山东省青岛胶州市三里河小学  张珊珊
 
摘要：音乐是一种具有独特魅力的艺术，它可以提高学生的鉴赏能力和表现能力，形成良好的人文素养。培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力，在感悟音乐中陶冶情操，是小学音乐教学的追求。
关键词：教学方式；民主开放教学； 游戏设计 兴趣
音乐是一种具有独特魅力的艺术，它可以提高学生的鉴赏能力和表现能力，形成良好的人文素养。培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力，在感悟音乐中陶冶情操，是小学音乐教学的追求。
一、结合舞蹈，体味内容
在低年级音乐课中，舞蹈与音乐教学相结合，有助于学生体味歌曲的内容，提高学生学习的兴趣，并且在潜移默化中培养了学生对音乐的想象力、创造力。
如歌曲《郊游》旋律活泼，节奏感很强，结合歌曲内容，我引导学生自由组合，用身体语言去表现歌曲，我发现孩子们表现欲，创造力很强，他们分成了四组，大家在一起商量队型的变化以及动作设计，歌曲第一部分节奏感比较强，他们设计了比较有动感，神气的动作表现了孩子们去郊游开心的心情，在表现时学生有高有低，有两人一组，也有三人一组，有梯形、三角形的队形变化，让人感觉比较有层次感，歌曲第二部分比较抒情，学生随着音乐摇摆，有些随着音乐围成圆形穿插着走，有一些做圆圈图形的变化，先收缩，再向四边扩大，有些同学做高的动作，有些做低的动作，有些用手表现含苞欲放的花朵。在舞蹈表现过程中，学生不仅兴趣盎然，也加深了对歌曲的理解，能够更好帮助学生体会歌曲的内容。
二、音乐教学改革实施素质教育
1、激发情感，突出育人功能。 实现从应试教育向素质教育的转移，关键是要把着眼点转向重视对人的培养，体现对人的教育上来。例如：在《国歌》一课的合唱教学中，要组织学生运用自己的感情来演唱，达到以情感人，声情并茂的效果，当学生初步会唱这首歌时，组织学生分析，讨论歌词，曲调。通过分析，学生不仅曲调唱得正确，而且把自己丰富而深厚的情感深深地融汇到歌声中，歌声充满了昂扬振奋激情，这时他们的爱国主义情感和民族自豪感油然而生，学生深深地感受到祖国的伟大和神圣不可侵犯。这一教学形式，在完成教学任务的同时，无疑培养了学生的感受能力、表现能力与合作能力，从而对学生的爱国主义教育和健康心理素质的形成起到了促进作用。
2、培养审美感受力，突出美育功能。 在音乐教学的诸多功能中，它的美育功能无疑是提高学生审美素质的最为直接的重要功能，同时美育的四大特点：即形象性、情感性、实践性、创造性等，也在音乐课中受到充分的发挥和挖掘，体现出素质教育的诸多特点。
三、重视课堂教学艺术，引导学习兴趣?
重视课堂教学艺术，引导学习兴趣是培养学生兴趣的关键一步，是指教学中教师采用一定的手段、方法，来诱发和引导学生对当前所要进行的认知活动产生兴趣，引导学习兴趣重在“新”，旨在“引”。首先教师要精心设计教学内容与教学过程，以“新”、“异”来诱发学生学习音乐的直接兴趣，再是教师要通过学生学习过程中的直接兴趣来引导学生对音乐学习目的意义的认识，对音乐学习产生间接兴趣。这样，以直接兴趣来培养学生学习音乐的兴趣，以间接兴趣辅助于学生的音乐兴趣。在教学中，我利用小学生爱唱、爱跳、好表现的天性来引导学习兴趣。?
1.创设音乐环境，营造音乐氛围?
教师精心设计、布置一个突出主题的音乐视听环境，能够诱发学生对音乐和音乐学习的极大兴趣，引导他们快速进入角色。如《孔雀舞》一课伊始，配以欢快优美活泼的音乐，学生边欣赏边走进教室，仿佛走进了美丽的大自然，美丽的西双版纳，接着我不露声色地在钢琴上弹出优美抒情的《金孔雀轻轻跳》旋律，学生情不自禁地唱了起来。这样声像同步、视听结合，刺激了学生的多种感官，一下子吸引住了他们，为他们营造出轻松愉悦的学习氛围，引发了兴趣。?
2.注重新课导人，抓住学生心灵?
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”教学中，根据课型和具体教学内容，我采取了一些不同的导入方法：(1)舞蹈导人。有的歌曲，内容节奏宜载歌载舞，如《金孔雀轻轻跳》、《乃哟乃》等，我就把它们编成简单的舞蹈，以歌舞的形式开始新的一课。学生作为欣赏者，兴趣盎然，有的甚至跟着老师手舞足蹈。(2)故事导入。如欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，首先让学生听故事，然后将学生对故事情节的兴趣引导到乐曲上来。(3)图画导人。用简笔画、投影等揭示音乐主题，既能引起学生的兴趣，又能增强学生的音乐感受力和领悟力。总之，导人的方法很多，既要精心设计，又要因人因课而异。?
总之，只要我们充分利用音乐本身丰富的音响，色彩，深邃的意境所诱发出来的神奇魅力，通过丰富多彩的教学方式，让学生在音乐的听、唱、奏、演等创造的艺术实践中去了解音乐，认识音乐，又在理解音乐与研究音乐之中去进一步表现音乐，那么音乐就会走进孩子的心灵，伴着孩子快乐成长
参考文献
［1］ 中小学音乐教育2006年第一期
［2］ 哄啸音乐教育工作站http://www.hongxiao.com