重视幼儿综合素质 培养身体心理健康人才

来源:中国教师 作者:曹洁瑶

 浙江省平湖市当湖中心幼儿园   曹洁瑶

有一句话说得好，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人生活在社会这个大群体之中，朋友是不可或缺的。当然幼儿园的孩子也不例外。但是，幼儿园的孩子，年龄较小，与其他同伴交流的能力还不够，有时在家中娇生惯养的习气带到幼儿园后，就有可能交不到朋友，或者说朋友比较少。作为一名教育在一线的老师，我认为我们不仅仅有传授幼儿一些课堂知识，更应教育幼儿的做人做事、与同伴交往能力的义务。有的孩子不和群，不喜欢与别人交往，就要去教育引导幼儿树立正确的观点导向，同时用灵活多样的形式把幼儿融入到群体生活中来。

一、我的教学故事：

之前我教过的一个学生陶小文，他的家庭比较优越，父母也很溺爱，从小娇生惯养，性格比较孤僻。在班里陶小文没有朋友，不喜欢说话，也不怎么与别的同学交流。一次他看见李鹏玩的玩具挺有意思，自己也上前去玩，李鹏本来就挺讨厌他，加上陶小文闷不作声，一上来就去抢他的玩具，李鹏就跟他吵了起来，陶小文也毫不示弱，两个人不一会就厮打起来。我上前制止，了解了情况后对两人进行教育，事后也利用晨间谈话引导孩子们之间和平相处、正确交往的一些道理，教给他如何与别人相处等，并在谈话中有倾向性的调动陶小文积极性，和其他同学进行交流，促使他更好的融入集体，能与其他同学建立感情。几个星期下来坚持下来陶小文的改变非常大，他成了班里人员最好的幼儿。

二、我的教学感悟：

幼儿园是孩子成长发展的关键时期，甚至在这里形成的习惯会影响孩子的一生。有些看似不起眼的小事情，其实就是幼儿脾气性格和习惯养成的具体表现。我们作为教师，不仅要教给孩子如何做人做事，更要培养孩子与同伴交往能力。

当前社会，人们越来越重视孩子的心里行为的培养和非智力因素行为的引导，我们要全面的去掌握孩子的真实情况，对学生们的德、智、体各个方面协调发展负责，把他们培养成为优秀的人才。

三、我的教学收获：

幼儿园的孩子年龄小，沟通能力比较弱，同时他们的脾气性格还有没有成型，通过陶小文的例子，我们利用现有的条件，给孩子们一个沟通交流的平台，锻炼他们，同时通过集体的活动，帮助他们养成良好的生活喜欢和脾气性格。

1.落实好幼儿园的各项规定

当前的形式下，我们幼儿园的主要任务就是，在保证幼儿身体健康安全的前提下促进他们身心和素质的全面发展。《纲要》中要求幼儿园必须在重视孩子们身体生长发育的同时注重身心的成长。我们作为幼儿教师，如果只侧重一方面而忽视了另一方面，将会导致孩子发展不平衡甚至毁了孩子。

2.用集体活动把他们融合在一起

我们通过组织集体活动让每一个幼儿都融入集体中来，特别是我们幼儿园的小班化分合式教学活动，为每位孩子设计与别人沟通交流的机会。把交往中的五个能力——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等融入到平时的课程之中，让孩子们学会在相处的时候能忍让对方，同时在游戏和日常生活中，遵守课堂秩序和游戏规则，提高孩子们的合作意识和沟通交流能力。

3.用教育帮助他们进步

通过精心准备的教育，教给学生如何与别人交流，帮助学生们了解和掌握沟通技能，文明礼貌，相互谦让，坦诚相待。以古代和现代一些道德小故事，和礼仪的小典故，帮助他们进一步认识礼仪和交往常识。以弟子规和道德经为教学样本，促进道德礼仪的学习，提高身心素质，只有这样才能交到好朋友。

4.用合作建立起幼儿间的友谊

 组织各类生动活泼的互帮互助活动，让孩子们都能主动的参与进来，感受到集体之间合作的快乐。对于像陶小文这样的性格孤僻和内向的同学，由我们老师组成一帮一结对，重点帮扶，通过参加区域活动，共同完成任务，让大家和逐渐体验到友好合作带来的真挚友情，从而通过互帮互助建立起幼儿之间的感情，

后记：

在我们的任教过程中，我们会遇到各种类型的学生，作为一名幼儿园教师。我们要以一颗仁爱的心包容他，用真诚的心去帮助他，慢慢的，我们会发现，孩子的世界是绚烂多彩的，孩子的未来是光明幸福的。

我深爱着老师这个职业，也愿倾尽一生在三尺讲台上战斗。在今后的日子里，我会加强理论学习，培养自己的道德情操，提高能力素质，为更好的培养和教育更多的学生而努力！