《赏识教育在小学体育教学中的应用与研究》

来源:中国教师 作者:李媛

章丘区实验小学 李媛

摘要：随着教育教学的不断改革，积极对小学体育的教学模式进行创新是每位小学体育教师都值得重视的问题，而赏识教育的应用促进了小学体育教学的创新。这种以鼓励学生为主旨的赏识教育，大大提高了小学体育的教学效果，从而更好地促进学生全面发展。因此，本文就针对赏识教育在小学体育教学中的应用进行研究，为小学体育的教学开创新局面。
关键词：赏识教育，小学体育，应用
对于小学生而言，他们的内心比较脆弱，想要获得别人的认可和赏识，由此便出现了赏识教学的教育理念。将赏识教育应用在小学体育教学中，能够有效提高学生对体育活动的信心和热情，因此，这一教育理念的应用不仅受到小学生的喜欢，也深受教师的青睐。
一、小学体育中实施赏识教育的重要意义
教育改革简单来讲，其实就是不断摒弃原有传统落后的教学方式和教学理念等，并探索创新更符合时代要求和学生学习特点的教学模式。而赏识教育便是教育事业不断发展所遗留下来的产物，并被应用到了小学阶段的教育教学中，极大地提高了小学教学的效益。赏识教育其实就是教师通过以赏识、认可的态度去直接的影响学生学习的心态，主要就是为了帮助小学生树立自信心，调动学生的学习积极性，从而推动教学效益的提高。
如果将赏识教育积极应用在小学体育的教学中，所收获的教学效果就会更加明显。和文化课相比，小学体育课有着它独特的特点，体育课的教学首先就是对学生自身的先天身体条件有着较高的要求，而后天努力的效果其实并不是很明显。与此同时，有些学生由于多种原因容易产生一些悲观的情绪，从而导致对体育课逐渐失去积极性和信心，极大地影响了学生对体育课程重要性的认识。因此，赏识教育在小学体育教学中的应用是十分有必要的，教师通过对学生鼓励和肯定，能够帮助他们建立自信，提高学生身体素质，从而实现小学体育教学目标。
二、小学体育中实施赏识教育的具体策略
1.渗透到准备工作中
赏识教育并不是仅局限于特定的教学情境当中实施开展的，它是可以贯穿整个体育课堂活动的教育行为。[1]为了能够让赏识教育在小学体育中更加合理顺利地开展，这就需要体育教师能够将教学准备工作做好，充分考虑到体育活动在各个环节中的展开情况，从而促使赏识教育更好地落实到小学体育教学中去。
例如，在小学生进行热身运动时，教师可以适当对表现优秀的同学给予表扬，通过借助具有激励性的语言来提高学生的信心，比如，“某同学的热身动作做的非常标准！大家可以向某同学学习”“你的动作幅度虽然还需要加强，但是可以看出来，你的上课积极性还是非常高的！”等。再比如，在讲解前翻滚动作时，教师可以通过小组合作的形式展开教学活动，让学生以小组为单位对动作操作的要领和注意事项等进行讨论。在小组同伴进行练习的时候，教师对其表扬，还可以让学生互相鼓励和赞扬，让学生在学习过程中认识到团结合作、鼓励表扬的重要性。
2.紧抓开展教育时机
在小学体育教学中实施赏识教育，还需要教师能够善于观察学生的学习效果和学习习惯等各个方面。通过对学生参与体育活动的细心观察，及时抓住课堂中实施赏识教育的契机，合理有效地对学生表示赏识。例如，教师在向学生传授有关足球的相关知识和技能的时候，可以对学生的上课表现进行细心观察。比如，当学生不小心把足球踢到球场外时，其中一名学生便主动去将球捡回来，此时老师就可以及时表扬该学生捡球这一行为。[2]为了更好地达到赏识教育的育人效果，教师还可以通过一些肢体语言对其表扬，如为学生竖起大拇指等，同时还培养了学生乐于助人、团结协作的良好道德品质。
3.注意教育的针对性
赏识教育是对学生付出后的肯定和鼓励，从而帮助学生建立自信心，最大程度地挖掘学生潜能的一种具有激励性质的教育方法。在小学体育教学中，教师需要以学生的实际学习情况为依据有针对性地对学生进行教育，避免无效赏识，尽量做到有效赏识。
例如，在面对技术难度较大的动作时（如跨越式跳高），教师可以向班级学生进行有针对性地赏识。如，在面对体型偏胖的学生时，教师可以给予学生语言鼓励“你的肢体动作还是非常协调的，再勇敢一点，我相信你肯定会比现在更优秀的！”等。[3]在面对身体相对比较敏捷的学生时，当学生完成动作之后，教师可以通过微笑点头示意学生表现很棒或者鼓掌、竖大拇指等形式对其进行肯定。只有这样有针对性的赏识教育，才能够最大程度地满足学生的学习需求，让更多学生体会到学习体育所带来的乐趣，激发学生更多的潜能。
三、结语
总之，赏识教育的应用带给了小学体育教学活力与生机，对提高学生身体素质，促进学生健康发展有着十分重要的现实意义。因此，教师应该积极致力于将赏识教育应用于体育教学中去，为学生营造一个相对轻松欢快的学习氛围，促使学生自主学习意识的形成和发展。
参考文献：
[1]刘英.赏识教育在小学体育教学中的应用与研究[J].文理导航(下旬),2020(12):62-63.
[2]梁广霞.赏识教育在小学语文教学中的应用探讨[J].当代家庭教育,2020(27):148.
[3]宋家宽.赏识教育在小学体育教学中的应用与研究[J].当代家庭教育,2020(18):143.