幸福在追求真善美的路上：关于构建幸福校园的思考与实践

来源:中国教师 作者:骆济时

广东省吴川市第二中学 骆济时

摘要：校园是学习和生活的共同体，一所学校的校长，要致力于打造幸福校园。吴川二中建设幸福校园实践路向在于：美化环境，让学校成为美丽的花园；营造氛围，让学校成为温馨的乐园；关爱师生，让学校成为幸福的家园。
关键词：构建；幸福校园；思考与实践
关于“教育与幸福”的讨论，在新课程改革不断深入的今天早已不是什么新鲜的话题。但必须承认，当今的校园（特别是粤西的高中校园）离幸福还是有点远。不论屡见报端的校园惨剧，只看那些还饱受升学压力的“碌碌”学子；日渐恶化的师生、家校关系；教师群体的日渐弱势，外来教师的流失，性别的失衡……这一切都在说明，构建幸福校园还任重道远，必须全力为之。作为一名从事教育事业数十载的中学管理者，对于如何构建幸福校园做了
以下一些思考和尝试。
美化环境，让学校成为美丽的花园
校同环境是学校的脸面，是学校的第一张名片。优美的校园环境，让师生们如同置身于美丽的花园中，给他们带来舒心的感受和美的愉悦。在这样的环境下工作和学习，自然事半功倍。我校努力创设美丽、优雅、舒适的校园环境，让师生在花园式的校园里体味着幸福。
（一）建设园林学府，让美丽从外开始
建设美丽的校园．首先在设计上做到“高端，大气，上档次”。走进吴川二中，便有一股蓬勃之气、自然之气、书香之气迎面扑来。学校由教学区、运动区、生活区三大功能区组成，整个校园布局合理、配套齐全、环境优美，富有时代气息。校同内建有一个占地面积7000平方米的生态教育园，其中生物园，生机盎然，各种生物生机勃勃，摇曳生姿；地理园设计独特，各种地形地貌尽显眼前，融世界地理中国地理乡土地理于一体，寓教学于实践；文化长廊曲径通幽，意境深邃；读书亭造型别致，典雅大气。学校还建设中心广场，广场宽阔，喷泉呈现万众一心、和谐平安的美丽景观。教学设备先进，三幢7层教学楼、一幢8层科学馆巍然矗立，气魄恢宏。电脑室、实验室、语音室、图书馆、阅览室、音乐室、美术室、多媒体教室、电视监控室等一应俱全，并广泛运用于教育教学之中。后勤保障有力，
建有两幢7层宿舍楼，一座3层食堂，可供4000师生同时用餐。清晨校园书声琅琅，傍晚学子求学不倦。运动场上龙腾虎跃，绿树荫下掩卷深思。整个学校楼宇相连，妙趣横生，环境明净，景色宜人。
（二）加强养成教育，让美丽由外至内
一所学校，不管开始的时候建得多美丽，如果在学生中没有养成良好的文明习惯，它的美丽会逐渐消失殆尽。二中注重加强学生的养成教育，促进文明习惯的培养。让学生做到爱护学校的一草一木，不乱扔垃圾，看到垃圾要随手捡起清理，让学校在任何时刻都保持整洁，舒适，高雅，从而促进美丽校园内涵的孕育。
吴川二中个性化的设计建设，不仅使校冈自然环境更加秀丽，而且把学校的育人理念渗透到校园整体环境中，构建人文的生态校园，提升校同的文化品位，使学校师生保持着蓬勃向上的精神面貌。置身于如斯优美的校园环境中，师生的幸福感、归属感油然而生。
营造氛围，让学校成为温馨的乐园
除了创设美丽的校同环境，还要营造浓郁的人文氛围，让校园内人文气息和自然风光融为一体，科学精神与育人氛围相得益彰，让学校成为温馨的乐同。
（一）营造温馨的教室环境氛围，让学子健康地成长
教室是学子学习、活动的最重要的场所，是任课教师向学生传授知识的主要地方，是班主任对学生进行思想教育、品行培养的重要舞台。所以，创建温馨的教室环境氛围，可以优化育人环境，让学子愉快地成长。
（二）打造多姿多彩的校园文化生活氛围，让学子愉快地成长
尽管目前应试教育已经遭来骂声大片，但不可否认，高考还是一所高中学校的指挥棒，提高升学率仍是一所中学的首要任务。所以，很多学校，推行的就是加班加点加分数的策略，学子只能在题海中挣扎，疲惫不堪。笔者认为，枯燥单一不应该是学校生活的代名词，多姿多彩的校园文化生活，才是促进学子愉快成长的正途。
（三）创建融洽和谐的人际关系氛围，让师生愉快的工作、学习
和谐是一切美好事物的最大特征，体现了中华民族传统文化的核心精神，也是我校办学理念的一个重要组成部分。创建和谐校园，让学生在和谐的校园环境中求知，让教师在和谐的校园环境中授业，让学校在和谐的社会环境中发展，是吴川二中致力
达成的目标。
1．促进课堂的和谐。
2．促进教师之间的和谐。
3．促进家校的和谐。
关爱师生，让学校成为幸福的家园
著名雨果说：  “生活中最大的幸福是有人爱我们。”著名教育家马卡连柯说：  “没有爱便没有教育。”吴川二中以人为本，关爱师生，把“让每一位教师都舒心地工作，每一个学子都愉快地学习”作为学校的办学追求之一，让学校成为充满爱的幸福家园。
（一）关心师生的生命健康
一直以来，人们习惯用“春蚕”和“蜡烛”来比喻教师。  “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。教师背着沉重的社会使命前行，他们的健康状况却鲜有人关注。而“头悬梁，锥刺股”，  “焚膏继晷”又是对学子勤奋学习的要求，这也漠视了学生的健康。吴川二中坚决向这样的情况说不，并且积极开展了一系列的活动，千方百计保障师生的健康。
1．定期组织学生和教职工进行全面的体检；
2．学校掀起了体育锻炼的热潮。积极开展“每天运动一小时”活动，举办教工、学生运动会。
3．学校严把食品质量安全关，对师生餐具严格消毒，防止细菌传染。
4．定期对师生进行安全教育，举办了交通、禁毒、消防等方面的讲座，提高全体师生的安全保卫意识。
5．举办了心理健康讲座，让师生通过心理健康知识的学习，掌握自我调控的方法，提高对心理疾病的免疫力。学校开设了“师生心理健康活动室”，添置一些体育器材和健身的设施，让师生在这里合理地宣泄自己的不良情绪，缓解心理压力。
（二）提升师生的幸福指数
对学生，学校努力提升他们的学习成绩，但又不以分数论英雄，更多地关注学生综合素质的培养与人格情操的养成。让每一个学子都沐浴在学校的关爱中，健康茁壮地成长、成人、成才。对教师，学校坚持民主管理，完善教职工代表大会制度，扩大教职工的知情权、参与权、监督权，让每一位都滋生主人翁的归属感。学校关心他们的生活质量，帮忙解决他们在生活中的困难，让每一名教师都感受学校大家庭的温暖。
通过上述努力和尝试，吴川二中构建幸福校园已初显成效。吴川二中的全体师生满怀着归属感、幸福感、自豪感。学子在幸福的校园里愉快地学习、快乐地成长，教师扎根于这块充满温情的沃土里，播种、耕耘，享受着收获的喜悦。