浅议如何提高小学信息技术教学的有效性

来源:中国教师 作者:丁肖忠

浙江省义乌市湖门小学   丁肖忠

摘要：　
随着科学技术的迅速发展, 信息技术已融入我们生活的方方面面, 人们对信息技术人才的要求逐年增高。在小学教育阶段, 信息技术教学课程是一门必修课程。我们在小学信息技术教学过程中，应注重信息技术课堂有效教学模式的构建, 从而提高小学信息技术教学的有效性。
关键词： 小学信息技术; 教学; 有效性
小学信息技术教育工作者应当不断创新信息技术教学模式, 优化教学质量, 提升小学信息技术教学的有效性，切实提高小学生的信息技术学习效率。
（一）重视小学信息化教育
教材是小学生获得知识与技能的主要途径，教材内容丰富合理、难度适中，学生学习起来也会更有信心和动力。我们应当正确认识信息技术课程的重要性，促使师生关注、重视信息化教育，肯花时间、费精力投入到信息化教育活动中，促进自身信息素养的稳步提升。
（二）创新优化小学信息技术教学模式
教学方法是影响最终教学效果的重要因素，要想保证信息技术教学的有效性，小学信息技术教师就要找对方法。教师应该正确认识到，传统教学方法已难以满足信息技术学科发展需求，也难以满足当代小学生的学习需求，教师必须立足实际学情，结合学科发展趋势积极探索、实施新型教学方法与教学模式，通过科学合理的教学手段调动课堂氛围，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地学习。
小学信息技术与英语、语文等学科相比，发展速度较快，因此该门课程有十分明显的先进性与实用性。为保障信息技术教学的有效性，教师需在日常教学过程中将大数据等先进技术引进来，科学利用先进技术教学，以此加深学生对信息技术的认知，让学生树立正确的学习态度。例如，教师可将信息技术教学与MOOC模式有机结合，结合具体教学内容，应用大数据技术构建起中学信息技术MOOC学习平台，利用该平台为学生提供丰富的学习资源，并根据学生的实际学习能力、认知水平以及对信息技术相关知识的学习与掌握情况，制订不同难度、不同内容、不同层次的学习课程，帮助学生有选择、有针对性地完成信息技术学习。
（三） 充分利用教学资源
小学信息技术课程的实用性和技术性比较强, 对于提升小学生的信息技术水平有着非常重要的作用。因此, 教师在开展小学信息技术教学的过程中, 应该充分利用和开发一切教学资源, 使学生的知识面能够得到有效的拓展, 使学生的信息素养得到更加有效的培养。教师除了讲授教材中的内容, 可以充分利用各种多媒体等资源, 使学生对于所学内容有充分的了解。这样对于促进小学生信息素养的提升有着重要的作用。在信息技术快速发展的时代, 教师在开展信息技术教学的过程中, 只有培养学生快速掌握信息的技术和能力, 才能够促使学生以后更好地适应社会的竞争。因此, 小学信息技术教学不能够局限于学科本身,还可以整合多种学科, 有效提升学生信息素养。教师应该根据不同学科的设置情况, 做好学科之间的联系和融合工作。例如, 教师可以教会学生搜索引擎, 让学生能够更加有效地收集信息, 使信息技术课堂变得更加丰富多彩。
想要更加有效地开展小学信息技术教学, 培养学生良好的信息素养, 还应该注重强化教师的信息综合素养。通过加强教师的信息素养, 能够使基础学科知识和信息技术更好的融合在一起。例如, 让教师在开展基础课程教学的时候, 可以多使用多媒体开展教学, 做好辅助教学工作。这样学生能够获取更多的信息技术知识, 加上教师的有效引导, 学生的信息素养会逐步得到有效的提升。
（四）教师转变教学观念
在新课程背景下，教师需具备先进的教学理念，能积极接受并主动探索各类科学、先进的教学方法，以此促进教学效率的提高，实现对小学生各项能力的有效培养。为此，教师要立足实际学情，结合具体教学内容，在传统信息技术教学模式上创建新型教学模式，以此促进学生的智力发展、思维能力增强、信息素养提升。为让学生学得明白，记得深刻，教师要努力为学生创造自主学习、自主思考的平台；同时教师也要加强与小学生的交流互动，要善于引导学生与组内成员或班级同学进行交流合作，让能力与素养在交流中形成，在探讨中提升。而要想促进信息技术课堂教学的有效转变，教师需加强学习，通过不断学习扩大自己的思维与眼界，有效促进教学观念的转变。
（五）小学信息技术比拼多元化, 巧用活动提升学习效果
竞争作为小学教学的重要参与部分，是调动学生学习积极性、提升教学效果的重要方法之一。可以在进行信息技术教学过程中，举办竞赛活动, 提升小学生课堂参与度、提升教学质量。教师在教学过程中可以有效利用教学活动, 提升小学生学习的积极性，提升信息教学质量。活动的多元化对于学生参与积极性有着极为重要的作用, 教师在进行活动规划过程中应充分注重比拼的多元化, 切实提升小学生信息技术的学习能力。例如, 可以将竞赛分为电脑画图、电脑写作等多种模式, 通过这几种比拼模式提升学生参与积极性, 锻炼学生文档与电脑作图等方面的能力, 切实提升教学质量。
参考文献：
[1]陈文晓.探索小学信息技术课堂教学新模式[J].学子 (理论版) , 2017 (1) .