如何提升小学体育教学效果
来源:中国教师 作者: 齐志远
浙江省台州市天台县平桥镇中心小学 齐志远
【摘 要】当前的体育教学现状来十分不尽如人意，师生甚至家长都在一定程度上存在忽视的态度。这对于学生今后的发展是十分不利的。作为小学体育教师还需要在体育教学中进行不断的思考，促使学生借助体育知识的学习与体育活动的锻炼养成良好的身心素质，为将来的发展打好基础。在此，本文从三个方面出发，对于如何开展好体育教学进行了具体的分析，希望可以为广大教师提供一定的参考。
【关键词】小学体育;教学;安全
正文：
在目前的小学体育教学中，很多教师不能转变自己的教学态度，对于体育教学存在很大程度上的忽视。这体现在体育教学过程中就是教师不能准确把握教学目标，授课方法不恰当等，导致学生对体育学习不够重视，难以切实得到有效的体育锻炼，因此体育教学效率低下。为此，教师应该看到体育在促使学生全面发展方面的重要作用，从多方面出发转变传统的教学理念，转变教学主体，完善教学方法，让体育教学变得丰富多彩，变得更为有效。有效的体育教学能够吸引学生积极主动地去参与锻炼活动，更好地规划自己的时间，从而提高体育水平。
一、当前小学体育问题
1.教学方法过于传统，无法引起小学生的兴趣
当前，在我国的一些小学中，一些体育教师在体育课中仍然使用非常传统的教学方法和教学理念。教学链接的设计仍然反映了“鸭子点击”或“全班”的功能。这种教学模式表现出学生对体育课很大的不情愿。此外，纵观小学体育的现状，不难看出小学体育仍然强调理论而忽视实践。体育教师使用语言来描述教室中各种运动的技能。学生在体育课上练习很短，练习的形式也很简单，不仅小学生不是很积极地参加练习活动，甚至体育教师也有闭着眼睛的教学方法。严重影响小学体育教学质量。
2.对体育的关注不足
随着国家对教育资源的不断投资，学校应积极适应社会发展趋势，不断加强学生基础设施建设，为学生全面发展提供机会。在现代教育中，学校对语文、数学和英语的重视程度远高于体育初等教育。许多学校认为体育教育是无偿的，仅作为娱乐项目而存在。由于缺乏师生的教育，学生对运动的认识很低。有些学生甚至对基本的体育知识也没有有一定的了解。体育教育需要体育场，但在某些学校中，体育场被视为空地，并且仅向学生解释书面知识。这严重影响了体育知识教育体系，阻碍了学生多方面的发展。因此，学校和教师应提高小学体育的重要性，努力使体育生活成为现实，为学生的全面发展和社会人才的发展做出贡献。
3.教师的专业培训水平有限，教学质量无法保证
在小学体育教师中，有些教师不是专业或正规体育学院的毕业生，而是从其他专业毕业的，或者其他学科的老师来教授兼职体育课程。由于大多数这样的教师缺乏专业体育知识的储备和专业技能，因此难以保证体育的水平和质量，更不用说科学地、系统地向学生提供专业体育知识了。另外，由于一些年轻的体育教师刚刚离开大学，没有相关的教学经验，因此这些年轻的体育教师向学生传授体育知识和运动知识不足。简而言之，由于教师培训的机会有限，这不仅影响教师教学的效果和质量，而且损害了学生的健康成长。
二、提高小学体育教育有效性的策略
1、满足学生的兴趣需求
在体育教育教学中，笔者认为教师必须帮助学生进行兴趣的激发，不断强化学生对于体育活动的积极性，这样才能引导学生在一定程度上不断端正积极的学习态度，持之以恒，才能帮助学生不断克服自身的弱点和锻炼的困难，获得成功的积累，为满足自我实现的需求奠定基础，才能帮助学生形成持续的学习积极性。众多研究都表明，兴趣在学生的发展过程中有着十分不容忽视的积极影响。但是很多时候体育教师却忽视了学生的兴趣需求，总是期望学生在主动又积极地进行体育锻炼，但又不为学生设计趣味性的教学，这就导致学生虽然一开始可以对于体育感兴趣，但这种兴趣却难以保持。为此，教师还需要从学生兴趣需求出发，为学生开展趣味性体育教学活动。
2、将分层渗透在体育教学中
体育教学的关键就是面向所有学生。但是这不意味着教师在教学过程中可以以相同的标准去要求所有的学生，为学生设计统一的体育训练任务和目标等。这不但会阻碍学生的发展，还会在一定程度上导致学生对于体育活动产生一定的抵触心理，甚至出现一定的安全问题。在体育教学中教师应该正视每一个学生的个性和存在的差异，有针对性地结合学生的实际情况，实施区别教学，即分层教学。分层教学能够使不同阶段的学生都得到进步，是提高体育教学的有效性的一项重要手段，同时也是体现因材施教的一个重要措施。在实施分层教学的时候，教师也要注意一些问题，比如对于学生合理分层，在此基础上对于教学目标、任务等进行分层。教师需要将分层渗透在方方面面。
三、让学生安全得到保证
保证学生的安全也是小学体育教学中的重点内容之一。不安全环境是指体育配套设施等硬件处于不安全状态，不安全行为则是指学生在体育环节过程中的不安全因素。体育安全问题越来越引起重视。这是因为小学生毕竟是十分活泼的群体，他们在体育课堂上可能会存在多方面的安全问题，因此教师在开展体育教学的过程中应该将安全问题作为重中之重，促使学生可以在安全得到保证的前提下获得更好的发展，促使学生感受到体育的魅力。
总而言之，体育学科在小学中也应该得到充分的重视，其对于素质教育的落实有着十分积极的意义。作为小学体育教师应该从多方面出发，对于教学的有效性提升策略进行分析，不断实现小学体育水平的提升。
参考文献：
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[2]柳燕.小学体育教学质量的提升途径与策略分析[J].科学咨询（科技·管理），2020（12）：262.
