微课在小学语文课堂教学中的应用

来源:中国教师 作者:杨丽蓉

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十八小学  杨丽蓉

【摘要】进入二十一世纪，科学技术的发展突飞猛进，其中微课的发展给教学方式的改革带来了巨大的优势，利用微课有效提高了小学语文课堂教学效率，提升了教学效果，实现了新课程教学改革的目标。本文通过对微课在小学语文课堂教学中的效果进行分析，进而提出微课在小学语文课堂教学中的应用策略，希望对构建小学语文高效课堂，实现学生全面发展与进步做出积极贡献。

【关键词】微课;小学语文;课堂教学;效果;应用

小学生由于刚进入学校生活不久，对于语文学习还比较陌生，教师要针对学生的这个特点，多进行有效的沟通和了解学生的心理，运用微课，丰富小学语文教学内容，提高学生的注意力和专注力，实现学生语文综合素养的提升。教师在小学语文教学过程中，要科学运用微课教学手段，帮助学生进行语文的学习，但不能受限于微课教学的形式，要以提高语文教学效率和学生的学习效果为目标，灵活运用微课教学。

一、 微课在小学语文阅读教学中的应用现状

1、微课内容短小，有利于学生吸收信息

微课时长通常只有十几分钟或者低于十分钟，有利于小学生及时吸收视频内容知识。微课内容具有精准性、完整性、具体性，可以查缺补漏，条理清晰，主题明确。教师能够利用微课结合课堂问题进行讲授，效率有明显提高。微课通常不作为主要手段，而是成为教师的辅助帮手，在吸引学生兴趣和深度追踪学生学习进程起到良好作用。

2、微课能够实时分享，节约大量时间、精力

传统教学模式被空间与时间所限制，是一对多的、吃力不讨好的教学活动。而微课可以做到精准化一对一，打破师生界限，充分实现资源共享，打造零距离的学习交流环境。资源共享扩大了学生的学习范围和眼界，也增强了学生的写作实力，能够提高自己选择阅读的能力和审美力。

3、微课不仅对学生作用颇大，对老师也有一定的积极反思效果

教师通过回顾微课，能够直观了解自己在教学过程中的问题，并且及时寻求解决途径。尤其是观看同行精彩的微课视频，能够汲取别人的长处来强化自己的教育方式，通过相互交流努力提高自己的教学水平与教学素养。

二、微课在小学语文课堂教学中的应用策略

1、生动活泼，让学生体验作者的情感

小学生的理解和知识水平有限，他们不能像成年人和教师那样充分或生动地理解课本。那么，如何使文章在小学生面前有效的展示呢？这就要求教师在小学语文教学中要充分利用微课的教学方法，掌握微课教学技术的优势，将枯燥的文字转化为生动有趣的画面和声音，加上图画和文字，为小学生创造良好的学习环境，并其提供深入研究作者情感并获得中心思想的机会。

2、动静结合，以理解文章的内涵美

所有文章的内容都是作者从生活中的场景有感而发，然后发挥作者的聪明才智创作出来的。作者在文章中写下他的经历和感悟，以向所有人展示文章中所描述事物的真实含义。作为小学语文教师必须让学生理解文章的真正含义。除了文章中的文字讲解，教师还可以将图像、声音、动画和视频整合到其中，利用微课，实现动静结合，向学生展示文章的内涵美，加深学生的理解与认识。

3、灵活开展微课教学，突破时间和空间的限制

灵活的利用微课教学可以消除以前教学条件的不足，突破时间和空间的限制。在小学语文教学过程中，教师采用微课进行科学的教学，可以通过微课为学生营造愉悦的氛围，增进学生对文章的理解和认识，并能更快更好地理解作者的情感表達，并激发学生们的兴趣。由于微课教学技术在时间和空间上相对自由，可以充分激发学生丰富的想象力，同时利用微课教学可以带来大量的信息延伸学习内容，提高学生的认识。

4、充分利用微课教学解决复杂问题

对于小学生来讲，课本中的一些关键和复杂知识点不仅难以理解和掌握，而且也是考试的主角。利用微课有助于提高学生的理解，促进学生学习水平的提高和进步。因此教师必须划分课本的重点和难点，以便在教学时进行详细的讲解，教师不应盲目地进行教学，要有选择性的灵活的运用微课，把教学中的抽象的难以解释的内容通过微课形象的展示在学生面前，提高学生的理解和认识。微课教学在教育领域取得了显著成绩，提高了教学的整体水平和效率，有效解决了小学生的学习困难的问题。

5、运用微课开展合作探究式学习

在小学语文教学中，运用微课开展合作探究学习模式改变了以前的纯教师教学概念，使学生能够积极参与主动学习并成为课堂的主人。教师在教学模式过程中逐步开发或探索所有学习内容，在课本中总结知识并鼓励学生通过自主学习，掌握语文教学的基本知识，并形成发展知识结构的能力。在这种情况下，有效提高了学生的积极性、主动性和创造力。另一方面，处于青少年时期的小学生对知识和语文现象充满好奇心，语文教学中运用合作探究教学方法可以帮助他们分享学习的乐趣，并进一步鼓励学生积极参与探索性学习过程。利用微课开展合作探究式学习中，将学习主动权转移给学生，可以最大程度的发挥学生的主观能动性，提高学习效率。

综上所述，面对新形势下小学语文教学，教师要积极运用微课教学的方式，有效提高语文教学的效率和效率，提高学生的学习效果，实现学生语文综合素养的提升，达到素质教育的目的。教师要针对学生的特点，采取生动活泼，让学生体验作者的情感、动静结合，以理解文章的内涵美、灵活开展微课教学，突破时间和空间的限制、充分利用微课教学解决复杂问题、运用微课开展合作探究式学习等教学策略，有效提升微课教学的效率和水平，提升学生的语文学习水平。

参考文献：

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