心怀教育梦想 践行责任担当

来源:《中小学教育》2024年11月上 作者:卿光亚

四川省成度市都江堰市光亚学校  卿光亚                     

摘要：不同于许多我们熟知的民办学校，光亚学校的校长和办学人员并非具备教育行业背景，而是属于“跨界”人士。这所被誉为“第一所”学校独具特色。他当初为何离开影视行业进入教育界？三十多年来，他从教育中得到了怎样的启发？对当前民办教育领域的变化，他有何看法？现在，就让我们一起走进都江堰光亚学校的校长和创始人卿光亚的办学传奇。

关键词：民办教育；生态校园；民办争优

林木苍翠，平原肥沃辽阔，都江大地滋养着最古老的人类；江水逆流，倒转千年，岷江水域孕育着古老的文明；东西融合，文明交融，光亚学校见证着古老的民办教育。

位于岷江中游、青城山脚下，毗邻水坝之际，隐匿着一座生态校园——光亚学校。这里是孕育未来的沃土，也是中国民办教育的先驱。

1992年春季，文斌路周围的都江堰市仍然是荒芜的农田。36岁的卿光亚为了6岁儿子的入学问题而前来此地，购置了138亩土地，建立了中国成立后首家由个人创办的全日制寄宿学校——光亚学校。

三十年过去，这所以外貌为首、以才华忠诚、以理念契合、以品质久经检验的学府，是如何跻身出众之列，留存于人们心间？现在，随着作者探寻之路，我们一同踏入这座“古老”的校园。

一、营造绿色教育生态，传递教育幸福

这是一所生态校园，让人一见倾心

你听，鸟儿在窠巢里安家……

你闻，青草与腊梅摩挲争香……

你触，青苔瓦舍斑驳……

你看，红白蓝塔尖交错……

这是在时代涛声中成长的光亚学校，留给笔者的第一印象。校门口，“诚实、博爱、勤劳、勇敢”和光亚学校的名字一起，有些斑驳，有了岁月的痕迹。

跟现代化校园有所不同，这里没有高楼耸立的教学楼，只有一座座红白蓝相间的房屋掩映在绿树之中，错落有致；足球场都是原生态的青草自由生长。

当我正沉浸在绿草的清香里，下课铃声响起，发出铃声的是树尖上的“村头大喇叭”。是不是很原生态。

这里还有鸽子、鸡、鸵鸟、孔雀，成群结队，你可以享受投喂的乐趣。沧桑的古木、布满青苔的石阶、陈旧的黑板公告栏、掉漆的校园广播大喇叭，都错乱着我的记忆，让人不知不觉哼唱起90年代那首《同桌的你》。

这就是光亚学校，一所“古老”的校园，有小桥、流水、树木、蝉鸣、动物……

仅此一见，光亚学校的“颜”，倾我心。

在校园转了一圈，相同的建筑，红白蓝的屋顶，树木围绕，我竟然迷了路。

可能是因为原生态的模样，可能是保留着90年代的光景，让我动了情，乱了心，沉浸在这里。

树木间，有标准的实验室、图书馆、微机房、舞蹈教室、音乐教室、钢琴房、游泳池、草坪足球场、篮球场、礼堂、多媒体教学设备、空调等，关系到学生发展的硬件设施一样也不落。

她超前的教育理念更是作为民办教育领头羊般的存在，为世界输送着英才。

可以说，光亚学校的校园，颠覆了我对校园的认知。想必，这所学校的孩子是幸福的。

因为在这里，不仅可以学文化知识，还能听蝉鸣、鸟叫，呼吸新鲜的空气自由地奔跑。

在这样的校园读书，一定是快乐幸福的。因为，这里有孩子的诗和远方，有孩子的万水千山。

二、整合优质教育资源，打造特色品牌学校

（一）坚持小班教学，关爱每位学生

办学特色是学校发展的核心竞争力。都江堰市光亚学校自1992年成立以来，坚持小班化教学、坚持多元育人的办学特色，这也是该校30多年办学始终如一的初心和使命。

班级“小而美”，但校园设施却是“大而全”。学校占地132亩，绿化覆盖面积超过80%；把“一班一房”作为标准，每栋平房只有一个班级使用；保证平均每名学生有不少于50平方米的体育场地，还修建了两个百米标准足球场和一个400米跑道，充分满足师生锻炼需求。

在学生培养上，学校致力于让每个孩子都能享受到公平、高质量的教育，着重关注学生的爱好和特长，发展学生核心素养，助力学生多元化成才。

（二）教师“专而精”，授课广泛

教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才有高质量的教育。作为改革开放以来最早的“私立学校”，光亚学校一直秉承“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的办学思想，以培养学生“诚实、博爱、勤劳、勇敢”品质为目标，致力于造就具有现代意识和技能、国际视野的学生。

来自国内的优秀中籍教师、具备跨文化背景的海归教师，以及来自多个国家和地区的外籍教师，成为学校的“三驾马车”，推动学校教学高质量发展。学校现有教职工170人，国际教师生均比为1:7。其中，教师博士学位占比37.2%；具有研究生及以上学历的教师占比61%；具有省市级学科带头人31.2%；高级职称教师占比33%。中教和外教协作教学，真正做到因材施教，促进学生融通中外。这样高学历、多元化的优秀师资团队，为培养具有中国魂、国际视野与跨文化交流能力的社会主义接班人奠定了基础。

（三）教学内容“多样性”，学生“国际化”

构建特色课程体系，促进学生个性成长。卿光亚表示，自己曾经是一名艺术工作者，一直致力于创设学校自己的特色，确定学校特色之一就是体育。学校坚持每天一节体育课，开设了击剑、柔道、网球、轮滑等学生喜爱的体育项目。

此外，在教学模式上，作为美国AP课程（Advanced　Placement美国大学预修课程）授权学校和IBO国际文凭组织（International　Baccalaureate　Organization）联盟学校，学校采用国内国际双线并行的教学模式，中学部设有普通初中、普通高中、国际初中、国际高中。初中部严格按照九年义务课程标准开齐、开足、开好全部课程，特色国际课程则执行四个标准：国际师资、国际教材、国际课程、国际考试。教学注重培养学生的创造性思维能力、国际视野和跨文化交流能力。

“必修课程与选修课程的实质是学生‘一般发展’与‘个性发展’之间的关系。”卿光亚说道，除了必修课程，还通过CASL程序课程、沃顿商学院商务课程、“移动机器人操控”在线硕士课程、模拟联合国等丰富的选修课程，培养学生的创造力与行动力。

卿光亚指出，我们充分满足了人民对高质量、多样化教育的需求。

历经三十年，风雨兼程，学府辗转成长，培育出众多杰出毕业生，已踏足全球各地受教或从事多样职业；三十载积淀，成就卓越铸辉煌，立足改革前沿，成为表率，永不退缩。站在新时代浪尖，光亚学校不忘初心、肩负使命，再次扬帆启程。

参考文献：

[1]蒋建华.践行负责任的教育[N].《光明日报》，2013-04-01.  　　

[2]蒋建华.以“千秋文脉”引领“责任育人”[J].教育发展研究，2014(2).  　　

[3]蒋建华.着力内涵发展 提升办学品位[J].人民教育，2013(8).