感恩之心·共筑中华梦 ——探索与实践中华民族共同体意识教育的新路径

来源:《中小学教育》2024年11月上 作者:姚红玉

新疆喀什地区疏附县托克扎克镇中心小学  姚红玉

沐浴在感恩的光辉下，我们积极践行习近平总书记关于加强和改进民族工作的指导思想，以铸牢中华民族共同体意识为灵魂，创新推行沉浸式教育模式，致力于将中华民族共同体意识深深镌刻于师生心田，携手共绘中华民族精神家园的宏伟蓝图。为此，我们启动了“铸牢中华民族共同体意识”课程研究项目，旨在通过课程体系的精心构建与优化升级，进一步深化和弘扬这一宝贵意识，促进民族团结，增强民族认同感。该研究根植于教育的深远意义与学校教育的核心使命，着眼于中小学课程，旨在培养学生的民族自豪情怀与认同意识，塑造共同的价值观体系，激发创新创造活力，并勇敢探索教育改革的新航道。这一课题不仅关乎国家民族的繁荣发展，更是培养能够肩负民族复兴大任时代新人的关键所在，对青少年的健康成长与全面发展具有深远的战略意义。

一、创设“恩文化”机制，播下共同体意识的种子

在我们学校，“恩”文化不仅承载着对习近平总书记的深厚感恩之情，更成为了学校文化的核心。这一文化机制旨在通过一系列的教育活动和实践，深化师生对感恩的理解，同时播下中华民族共同体意识的种子。  

“恩”文化的内涵丰富而深远，它让我们时刻铭记习近平总书记的嘱托，以铸牢中华民族共同体意识为主线，深化感恩教育。我们希望通过这一机制，擦亮“恩”文化在校园中的底色，让“中国心”、“中华魂”和“中国梦”在师生心中生根发芽。   

为了实现这一目标，我们制定了“弘恩立德，感恩成才”的办学理念，以及“牢记嘱托，铭恩奋进”的校训。我们鼓励师生们“知恩”，了解党和国家的恩情；“感恩”，珍惜并感谢党和国家给予的爱；“报恩”，以实际行动回报社会；“思恩”，思考恩情对育人成才的意义。  在这一文化机制的推动下，我们的校风、教风和学风都围绕着“恩”文化展开。我们倡导“知恩感恩报恩思恩”的校风，强调“扎根边疆，圆梦中华”的教风，以及“善思乐学，报效祖国”的学风。这些理念共同构成了我们学校独特的文化氛围，让师生们在感恩中成长，在共同体意识中前行。  

此外，我们还通过一系列的教育活动和实践，如感恩主题班会、志愿服务活动、民族团结进步教育等，来深化师生对“恩”文化的理解和认同。这些活动不仅让师生们更加珍惜和回报他人的关爱与帮助，还促进了不同民族学生之间的交流与融合，进一步增强了中华民族共同体意识。  

二、打造“恩文化”环境，培育共同体意识的萌芽  

我们将物化学校文化视为校园文化建设的关键一环，致力于营造一个充满文化氛围的校园环境，以此培育师生共同体意识的萌芽。  

首先，我们深入挖掘中华优秀传统文化的精髓，并将其巧妙融入学校的每一个角落。在学校的文化长廊中，书法、剪纸、刺绣、国画等艺术形式纷纷亮相，这些传统元素不仅美化了校园环境，更在无形中熏陶着师生的心灵，让他们感受到中华文化的博大精深。  

其次，通过命名楼宇、校道、绿化带等方式，巧妙体现“恩文化”的内涵。如知恩楼、感恩楼、报恩楼、育恩楼、悟恩阁、思恩亭等楼宇名称，以及传习门、亲习门、温习门、爱习门、勤习门等校门名称，这些别名不仅让师生感受到学校的温暖与关怀，更传递出感恩的文化价值观，使“恩文化”在校园中生根发芽。  

再者，还注重建设各类场馆和设施，以丰富师生的文化体验。新疆“四史馆”、党史馆等场馆的建设，不仅展示了学校的历史底蕴和文化特色，更为师生提供了了解历史、缅怀先烈的宝贵机会。红领巾广播室、少先队活动室等场所则成为了孩子们学习、交流的重要平台。此外，科技室、录播室、图书室等设施的完善，也为师生的学习和生活提供了更多便利和乐趣。  

通过这一系列物化方式，我们成功将“恩文化”体系融入校园的每一个角落，让师生们身临其境地感受到“恩文化”的独特魅力。这种浓厚的文化氛围不仅激发了师生们的学习热情和创造力，更为学校的长远发展奠定了坚实的基础，为培育共同体意识的萌芽提供了肥沃的土壤。

三、构建“恩文化”课程体系，绽放共同体意识的花朵  

构建“恩文化”课程体系，旨在通过丰富课程与多元活动，让感恩之心深植学生心中，绽放共同体意识之花，传承中华文化精髓，培育新时代接班人，携手共创教育新篇章。

知恩教育课程：我们全面开设必修、选修及实践活动课程，注重课程质量与教学效率，旨在满足学生全面发展的需求。同时，我们注重培养学生的思维能力，通过引导学生主动思考、发现问题、解决问题，提高他们的思维能力和创新能力。

感恩活动课程：我们精心设计感恩主题月活动，如《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本学习、春季开学第一课、植树节等，让学生在参与中感受中国传统文化的深厚底蕴，培养他们的感恩之心和责任感。

报恩实践课程：作为课程体系的拓展部分，我们注重推进文化润疆工作，充分挖掘中华优秀传统文化和各民族优秀文化元素。通过搭建青少年交流活动平台、打造“三进两联一交友”模式、开展少先队多彩活动等，我们促进了各民族之间的交流与融合，增强了学生的综合素质和社会责任感。

思恩发展课程：我们聚焦校本课程中的多元社团建设，如书法、快板、国画、舞狮等，旨在实现因材施教，让每位学生都能找到适合自己的发展路径。这些社团不仅丰富了学生的学习生活，更让“恩文化”滋养着每名学生的心灵。通过思恩发展课程，学生得以更好地了解自己的兴趣特长和人生目标，学会饮水思源、回馈社会。

在“恩文化”体系的教育过程中，我们深入挖掘感恩教育课程的精髓，并将其融入各学科教学之中。通过打造“恩文化”环境和构建“恩文化”课程体系，学校实现了教育服务的全面提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。同时，这些策略也深化了民族团结，提升了民族认同感，共同构筑了中华民族的精神家园。

在感恩中，我们深刻体会到中华民族共同体意识的力量。它如同纽带，连接着每一个中华儿女的心，引领我们共同前行。我们感恩党的领导和各族人民的团结奋斗，这些是我们不断前行的动力源泉。让我们携手努力，以更加坚定的信念，共同铸牢中华民族共同体意识，促进各民族深度融合与发展，为构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。