中职学校制冷专业教学存在的问题及解决办法

来源:《中小学教育》2024年12月上 作者:孙冬

横州市职业技术学校    孙冬

摘要：对中职学校制冷专业教学进行有效的改革，不仅能够有效地提高教学的质量和效果，也能够让学生获得更好的实践能力，整体提高学生的学习成果，促使学生能够获得更好的发展。随着时代的不断发展，教育事业也得到了全面的进步，中职学校的教学方式也在进行这不断的改革，促使学生能够在更加契合当下时代的环境中展开有效的学习，从而让中职学校的教学成效具有更好的提升，为社会贡献更多的专业人才。因此，本文主要阐述一下中职学校制冷专业教学改革，希望为广大教育工作者提供一个良好的参考。

关键字：中职学校；制冷专业；教学改革

前言：制冷专业作为一项推动社会经济发展的重要支柱，有效的教学能够更好地促进优秀人才的形成，并让学生能够在当下的就业环境中获得更好的生存，从而让我国的制冷行业得到快速的发展。随着社会的不断发展，我国的技术型人才出现了短缺，这就使得社会各界对于中职学校的教育给予了更多的关注，从而有效地促进了中职学校教学的改革，让中职学校选择了更加符合现代社会环境的教学方式，从而让学生的专业知识与专业技能得到了更好的提升。因此，教师要针对向下的社会环境来对制冷专业教学进行有效的改革，让学生能够获得更加有效的教学，推动我国技术型人才的形成。

一、中职学校制冷专业教学改革的必要性

随着社会中各行各业的快速发展，各行各业对于专业人才的需求也逐渐加大，对于专业人才的要求也越来越高，这就使得中职学校的教学方式难以造就优秀的专业人才。对中职学校制冷专业教学进行有效的改革，能够在契合社会环境的前提下展开教学，促使学生能够更加有效地完成相关内容的学习，并促进学生形成良好的专业技能，从而让学生成为符合社会要求的优秀专业人才，进而满足社会的发展需要。

二、目前中职制冷专业课程存在的问题

1.制冷课程的设置陈旧。

课程设置陈旧，如窗机、直冷式电冰箱、单冷式空调等，这些陈旧的制冷实验设备，学生心里面不接受，时时找借口不学习，成为厌学的原因之一。制冷专业的课程设置多年没有更新，现在学的都是很多年前学的内容，一点没有变化。

2.学习目标不明确，学生不知去向如何。

学生反映学习了有些专业知识不知能干什么用，于是就说什么也没有学到，以此来对学校的不满。身为老师，也不是很明确将培养什么样的学生，将来学生能从事岗位、何种职业，自己在工作中要起什么关键作用，只能尽可能教好自己上的那门课。

3.中职生就业存在的问题。

中职生的技能发挥及劳动收入成为社会关注的热点，用工企业是否尊重中职生的技能，是中职生能否长期留在企业工作的重要因素。只要学过相关制冷及电子知识都招收，没有技术之分。

三、中职学校制冷专业教学改革的措施

1.合理选用教材。

教材的选择注意三个方面，第一要注重其实用性，第二要注重职业岗位的针对性，第三要跟上制冷技术的发展，选择三者相结合的教材。教学中还要注意通过各种途径收集技术发展的最新资料充实教材。

当代的制冷专业技术工的就业范围已不在局限于家用冰箱、空调的生产维修，更多的是定位于建筑工程中的暖通空调部分安装维护、中小型冷库的维护及汽车空调养护方面。这些都已远远超出了原有课程标准的要求。为了更好地帮助学生适应社会适应发展，教师就必须要精通专业基本知识，在对教材做到懂、透、化的基础上，加强教学的预见性和计划性，适当地调整章节顺序，更新教学知识点，在职业教育中及时充实教材内容，真正发挥教师在教学中的主导作用。

同样，现在的教材中对分体式空调介绍详细，但对日益多用的中央空调并未涉及。而中央空调已经广泛用于酒店、宾馆、商场、影剧院等大型的公共场所，如果不增加这方面的知识，势必会影响到学生将来的就业。所以教师应将中央空调的知识补充给学生。

另外，汽车空调在现在的教材中也未有提及。而随着汽车在人们生活中的普及，对汽车空调方面的人才的需求会急剧增加，而且汽车空调的动力来源、制冷剂、通风等基础知识与家用空调有着较大的差别，增加了教师教学的难度，必须与家用空调进行对比讲解才有利于学生的理解。

2.教育教学信息化。

制冷专业教学改革首先实现信息技术在教育教学中的普及和应用，其次是积极推进制冷专业教育教学信息化建设，这是深化制冷专业教育教学改革、提高教育质量的重要保证，也是制冷专业教育信息化建设的核心。将网络教学和多媒体教学方法引入到课堂，将制冷专业课程的内容形象化描述、生动化讲解。信息化教学资源建设，包括围绕制冷专业及专业群建设，进行网络基础设施建设、数字化服务平台建设、网络教学平台建设、专业教学资源库建设、校企合作公共服务平台建设、文献资源建设、图书信息集成管理软件和自动化网络设施更新建设、电子阅览室建设、多媒体阅览室建设等。

3.专业教学理实一体化。

制冷专业强调课程内容与生产服务第一线的新知识、新技术、新工艺、新方法相结合，充分考虑学生的知识水平和已有的知识、技能、经验、兴趣，既要因材施教，又要理实一体。通过学校实训教学及校企合作实训基地教学，把理论知识和生产性教学实践有机结合在一起，真正使学生学到一技之长，为将来的就业及升学打下坚实的基础。

在社会大环境的与教育事业发展的影响，中职学校传统的制冷专业教学方式已经难以满足当下时代技术性人才的培养，导致学生的综合素质难以达到社会的要求，致使学生难以在竞争激励的环境中生存。而对制冷专业教学进行有效的改革，学生能够以契合当下时代需要的方式下完成学习，不仅能够有效地加强学生对专业知识的掌握，也能够让学生对现代的行业环境具有更加深入的了解，促使学生在进入社会后具有良好的生存能力，从而推动学生整体素质获得有效提升，充分促进优秀技术型人才的形成。

参考文献：

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