创新育人模式,打造卓越教育生态 ——红安县永河小学的探索与实践

来源:《中小学教育》杂志2025年1月上旬刊 作者:彭航

湖北省红安县永佳河镇永河小学  彭航

湖北省红安县永河小学是一所乡镇小学。学校于2021年12月整体搬迁，新校区占地面积67亩，18个教学班，在校学生人数850人，在岗教师53人。学校树立“有什么样的教育就有什么样的孩子，有什么样的付出就有什么样的收获”的办学理念，确立了“打造臻爱校园，培养时代新人”的办学目标，用心营造“真诚、踏实、快乐、有趣、充满爱”的文化氛围,全力打造家门口令百姓满意的优质学校。

近年来,红安县永河小学积极探索服务型管理新模式,践行“以生为本、以爱至上”的教育理念,着力打造“种豆育人”实践体系和“五真管理”机制,构建“家校社企”协同育人格局,让每一个生命在这片沃土上自由生长、茁壮成长,逐步形成了生机盎然的良好教育生态。

一、种豆育人：构建实践育人新模式

(一)整体设计：打造“种豆得豆”实践育人课程

课程是学校教育教学的核心载体和学生发展的关键要素。基于核心素养理论和“务实创新、特色发展”的办学理念,永河小学积极推进课程改革,在继承国家和地方课程的基础上进行创新整合,构建了独具特色的“种豆得豆”实践育人课程体系。

1.课程理念

“种豆得豆”实践育人课程秉承“有什么样的教育就有什么样的孩子,有什么样的付出就有什么样的收获”的朴素教育理念。学校认为,教育要尊重学生的个性差异和发展需求,提供丰富多元的课程,让每个学生都能找到适合自己的发展路径;同时教育要重视实践,让学生在“做中学”,在体验与感悟中获得全面发展。正如种豆子只有精心培育才能开花结果,教育也要用心用情去滋养每个孩子的成长。

2.课程目标

“种豆得豆”实践育人课程旨在促进学生的全面而有个性的发展。具体而言,课程致力于培养学生正确的价值观念和良好的道德品质,帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观,成为品行端正、诚实守信的社会主义建设者和接班人。同时,课程注重发展学生的创新精神和实践能力,鼓励学生勇于探索、敢于创新,在实践中学习、在学习中实践,提升解决问题的综合能力。此外,课程还着眼于增强学生的社会责任感和公民意识,引导学生关心国家、心系人民,自觉履行公民义务,积极参与社会实践。课程也不忘提升学生的人文素养和科学素养,让学生既有深厚的传统文化底蕴,又具备必要的科学知识和创新能力。课程更关注学生的身心健康,注重德智体美劳全面发展,促进学生身心和谐、人格健全。总之,“种豆得豆”实践育人课程立足当下,着眼未来,为学生的终身发展奠定坚实基础,让每个学生都能成长为全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.课程架构

学校以“课程基础上,开发出富有乡土特色、务实创新的校本课程,构建了纵向衔接、横向贯通、特色鲜明的”种豆得豆“实践育人课程体系。该体系如一朵绚丽的五彩之花,中心是”种豆得豆“的育人理念,周围五个扇形分别代表五大类拓展性校本课程：

(1)生命教育课程,如”生命科学“”心理健康“等,引导学生认识生命、热爱生命、珍惜生命。

(2)劳动教育课程,如”豆课程“”油菜课程“,让学生在生产劳动中获得锻炼和成长。

(3)红色教育课程,如”革命传统教育“”爱国主义教育“,增强学生的家国情怀。

(4)安全教育课程,如”安全知识“”疏散演练“,提高学生的安全防范意识和能力。

(5)法治教育课程,如”法治讲座“”模拟法庭“,培养学生的法治观念和公民素养。

4.课程实施

”种豆得豆“实践育人课程的实施着重学生的主体参与和生成性学习。学校充分利用当地农业、红色、非遗等资源,开发了”豆课程“”油菜课程“”革命传统教育“等特色课程,让学生在具体情境中感悟与实践。同时学校还通过项目学习、合作探究、体验反思等方式,激发学生的学习兴趣,提升综合实践能力。学校还与家庭、社区密切配合,共同营造良好的育人环境,促进课程的延伸与拓展。

永河小学”种豆得豆“实践育人课程体现了”立德树人“的教育初心,”五育并举“的培养要求和”知行合一“的教学理念,是学校办学特色和育人成效的集中体现。学校将继续深化课程改革,丰富课程内涵,为学生的幸福成长奠基。

 (二)五育并举：系统构建”五豆“成长评价

永河小学”种豆得豆“实践育人课程的一大特色就是构建了”五豆“成长评价体系。该体系以”实践课程+劳动环创+发展评价“为基本框架,从德、智、体、美、劳五个维度全面评价学生的成长状况,旨在落实五育并举,促进学生全面发展。

1.德育”灵性豆“：培养学生高尚的道德情操和社会责任感。

学校开设德育主题班会、法治教育讲座等德育课程,组织学生参与社区服务、敬老助残等志愿活动,引导学生在实践中感悟道德的力量。对于表现优异者,学校给予”灵性豆“奖励,并在”五豆“公示栏展示,以示鼓励。通过德育实践活动与评价激励,培养学生成长为有爱心、有担当、有责任感的时代新人。

2.智力”聪明豆“：激发学生的求知欲和创新思维。

学校开设科学实验、小发明等智力拓展课程,定期举办知识竞赛、科技节等活动,为学生搭建一展才华的平台。对于在学习和创新方面表现突出的学生,学校授予”聪明豆“称号,张榜公示,以资鼓励。通过智力实践课程和评价体系,激发学生的学习兴趣,提升学习能力和创新能力。

3.体育”蹦蹦豆“：增强学生体质,磨炼顽强意志。

学校开设多样化的体育课程,定期举办运动会、球类比赛等体育活动,为学生强身健体提供平台。对于在体育方面有突出表现的学生,学校授予”蹦蹦豆“奖项,并予以公开表彰。通过体育锻炼和评价激励,促进学生身心健康,培养吃苦耐劳、勇于拼搏的意志品质。

4.美育”美丽豆“：提升学生审美情趣和艺术修养。

学校开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程,成立合唱团、舞蹈社等艺术社团,营造浓厚的校园艺术氛围。对于在艺术方面有特长和突出表现的学生,学校授予”美丽豆“称号,并在校园文化艺术节等场合予以展示。通过美育熏陶和成长激励,引导学生感受美、创造美,提升艺术修养和人文素养。

5.劳育”能干豆“：培养学生正确的劳动观念和实践能力。

学校开设劳动技能课程,利用校园农场等资源,组织学生参与农耕劳作、手工制作等劳动实践。对于在劳动方面表现优秀的学生,学校授予”能干豆“称号,并通过”五豆“公示栏、国旗下表彰等形式予以表彰。通过劳动实践与评价引导,帮助学生树立正确的劳动价值观,提升动手能力,养成勤劳自立的良好品质。

学校每学期在五个方面进行全面评价,对于”五豆“全面发展的学生予以重点表彰,奖励永河特产千张,并倡导学生把奖品送给父母,在感恩教育中升华情感。”五豆“成长评价体系充分利用校内外资源,构建全方位育人平台,通过科学评价激励机制,引领学生德智体美劳全面发展,培养身心健康、自立自强的社会主义建设者和接班人。

二、立足五真,开创学校治理新局面

(一)真构建：打造有温度的价值体系

制定学校愿景规划是服务型领导者创造价值、分享价值的起点。愿景帮助教师了解学校未来发展蓝图,为共同管理和自我管理提供依据。学校积极打造教师幸福工程,充分发挥教师优点,精准定位,通过学校发展和教师素养双提升,让教师找到价值感、归属感、认同感;激发职业热情及对学生健康成长的关爱,不断构建积极向上的学校价值体系。

在永河小学”种豆得豆“育人实践中,学校高度重视教师队伍建设,致力于打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。为此,学校开展了一系列卓有成效的党团建设和教师发展活动。

1.定期开展党建活动,砥砺教师思想品格

学校每学期组织一次党员干部红色教育之旅。一是参观李天焕故居,学习老一辈革命家坚定理想、矢志不渝的高尚品格;二是参观中原突围纪念馆,接受革命先烈视死如归、舍生忘死的精神洗礼;三是走进知青茶厂,感悟知青扎根基层、奉献青春的奋斗历程。通过沉浸式体验学习,引导教师坚定理想信念,牢记教育使命,立德树人。

同时,学校努力破解党建与教学业务”两张皮“问题。一是”三会一课“与教研活动紧密结合,让政治学习与业务探讨相得益彰;二是党员教师挂牌督导听评课,在传帮带中提升教学水平;三是党支部与年级组开展联建共建,在凝心聚力中攻坚克难。学校将党建优势转化为教学特色,让红色基因融入教书育人全过程。

2.定期开展团建活动,增强教师幸福指数

学校每学期开展一次别开生面的团建活动。一是拓展训练,通过户外探险、定向越野等,提升教师战胜困难的勇气和毅力;二是才艺展示,搭建舞台让教师尽情展现歌舞乐器等特长,活跃业余文化生活;三是体育比赛,组织趣味运动会、球类对抗赛,在运动中舒缓压力、增进友谊;四是爱心帮扶,开展结对助学、养老敬老等公益活动,让教师在奉献爱心中收获幸福。丰富多彩的团建活动,有效提升了教师的获得感和幸福感,增强了队伍凝聚力和向心力。

3.开展优秀教师表彰,树立教师成长标杆

学校坚持每学期开展优秀教师表彰活动,大力宣传先进典型,用身边榜样引领教师专业成长。一是从师德师风、教学质量、科研能力、学生反馈等维度制定评选标准,确保评选全面客观;二是采取个人自荐、组织推荐与民主评议相结合,接受师生和社会各界监督;三是隆重举行表彰大会,学校领导为获奖教师颁奖并合影留念,营造尊师重教良好氛围;四是组织先进教师现身说法,用成长故事鼓舞人心;五是开辟专栏展示先进事迹,放大示范效应。优秀教师的感人事迹,成为学校的一面面旗帜,激励着每一位教师努力成长、争当先锋。

4.依据课程设计大型活动,促进师生共同成长

学校依据”种豆得豆“课程体系,每学期开展一次融知识性、趣味性、实践性于一体的大型主题活动。一是以语文课程为依托,开展经典诵读比赛,师生共同感悟中华优秀传统文化的魅力;二是以科学课程为基础,举办科技节,师生一起动手实践,点燃科技创新的热情;三是以体育课程为抓手,举行校运会,师生共同参与,在运动中强身健体、磨炼意志;四是以艺术课程为平台,开展校园文化艺术节,师生同台献艺,在艺术的熏陶中提升审美情趣;五是以劳动课程为载体,组织师生参与农耕劳作、手工制作,在劳动实践中树立正确价值观。大型主题活动的成功开展,让广大师生在寓教于乐中共同成长进步,为学校”五育并举“的育人实践描绘了生动画卷。

永河小学通过常态化开展党团建设和教师发展活动,着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。学校将教师队伍建设与”种豆得豆“育人实践深度融合,让教师在传道授业中自我修炼、在润物无声中春风化雨,用智慧和爱心托起学生全面发展的梦想,为学生的幸福人生奠基铸魂。

(二)真教研：推动教师专业能力提升

学校以打造高效课堂为突破口,推行全员教研。每周二、三、四上午开展集体教研,常态化开展研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等。扎实开展集体备课、精准培训、业务学习、名师引领、师徒结对、课题研究、赛课评选。与武昌区中华路小学结成”姊妹校“,组织教师跟岗学习;与黄冈市东坡小学联合开展教研。每周四晚,学校特设校本研训,为教师提供深入学习、交流心得的平台。开学前,根据学校和教师需求,邀请专家开展培训。这些活动有助教师掌握最新教育理念,互动启发,共同进步,全方位提升专业技能与综合素质。

(三)真协作：构建”家校社企“协同育人

永河小学积极探索教育教学实践新模式,致力构筑”家校社企“四位一体育人新格局。

1.开展”真诚务实“家庭教育指导服务。每学期至少开展一次家长课堂、校长课堂,分期分批对家长培训,宣传科学教育理念、重大教育政策和家庭教育知识,帮助家长更新教育理念,以科学方法教育孩子。

2.推行”真情温馨“大家访活动。每学期开展一次教师家访,实现全覆盖。建立特殊学生一生一策关爱制度,完善学生档案,实行一对一帮扶指导。

3.落实”趣味共治“家委会制度。探索家校共治模式,成立家长委员会,参与学校管理,如学期初聆听工作计划,学期末聆听各处室述职报告;成立膳食委员会,邀请家长代表参与制定菜单,广泛听取建议,打破”闭门造车“局限。

4.组建”奉献公益“家长志愿者队伍。自愿组建家长志愿者队伍,参与路队护送、指导班级劳动实践、参与学校课后服务社团和所有大型活动,真正实现家校同心,教育同行。

5.开展”欢乐多彩“家长开放日活动。定期举办家长开放日,邀家长走进课堂,了解教师授课和班级管理,了解学校管理与发展,开展亲子游园,倾听家长诉求,多渠道传递清廉价值观,倡议家长整肃家风,加强家校联系。学校将周边社区、福利院、知青茶厂、李天焕将军故居作为校外基地,广泛参与社会服务。

2023年6月25日,永河小学被确定为中国石化第二批教育帮扶工作单位,是全国22所新增学校之一。企业帮扶不仅能解决学校办学资金问题,更能为学校带来丰富资源,开阔师生视野。这种合力效应能提升学生核心素养、社会适应能力。学校通过构筑”家校社企“育人平台,显著促进教育资源整合优化,丰富教育内涵,拓宽教育边界,符合时代发展要求,是推动教育改革创新的重要途径,形成”四位一体“育人新格局。

近年来,永河小学践行服务型管理,探索不止。在这里,师生们可感受宁静与活力的完美融合,在思考中沉淀自我,寻找内心平静与力量;在创新中激发灵感,追求梦想与未来。作为校长,我更愿意将自己看作这个大家庭的家长,与老师并肩携手,共同培育教育沃土,与孩子们一同茁壮成长。”一分耕耘,一分收获",我们始终全力支持每位教师的发展,希望他们以最大热情和能力去启迪每个孩子的心灵,帮助他们在知识田野上播种希望,收获未来。