“双减”政策下乡村学校构建育人新格局举措

来源:《中小学教育》杂志2025年1月上旬刊 作者:钟荣芳

江西省赣州市安远县版石中学   钟荣芳

版石中学坐落于美丽的濂江河畔，创建于1958年，县直属公立学校，占地面积60余亩，依山傍水，绿树环绕，环境清幽。曾被评为“全国青少年校园足球特色学校”“赣州市文明校园”“安远县中小学课后服务示范校”“安远县安全综治工作先进单位”等荣誉称号。该校坚持社会主义办学方向，面向全体学生，关注学生全面发展，坚持“质量立校、特色兴校、管理强校”的办学方略。以一切为了学生的成长，一切为了祖国的腾飞为办学理念。坚持学校围绕老师转，老师围绕学生转的工作思路，积极探索打造生命教育模式，持续开展以“为人要诚实、说话要真实、做事要务实、学习要扎实、生活要充实”为内容的“五实”活动。同时，学校推行“五心”教育，即“尽心培养多彩教师，潜心打造多彩课堂，精心培育多彩少年，用心组织多彩活动，真心促进学生发展”，让每一个学生都能体验成长的快乐，为学生将来生存有本领、生活有品质、生命有价值奠定良好基础。近年来，版石中学积极响应并践行“双减”政策，致力于提质增效，切实减轻学生学业负担，促进学生德智体美劳全面发展。

课堂改革：聚焦“自主学习+高效教学”

版石中学，拥有一支充满活力、专业素养高、勇于创新的教师队伍。他们秉持“让每一位学生享受成功”的教育理念，积极投身于“自主+高效”的课堂改革之中。学校致力于构建“自主、互动、乐学、善教”的课堂文化，鼓励学生由被动转为主动，勇于探索未知，甚至站上讲台成为“小先生”，在教别人的过程中锻炼自我。教师则因势利导，适时介入，精准点拨，与学生共同思考、碰撞，共同营造出一个愉悦和谐的课堂氛围。

基于“乐学”的课堂文化，各学科按照“自学—研讨—展示—实践—拓展”的教学范式，结合各自特色，开展了一系列富有创意的教学活动。语文学科实施“四读一写”范式；数学学科融入生活元素；英语学科通过情境对话提升口语能力；科学学科强调“阅读+实践”的探究式学习；美育学科则通过“四步体验”范式，激发学生的艺术潜能。

在教学过程中，学校始终坚持“学生为主体、体验为目标、过程为重点”的教改思想。通过有效备课、课堂管理创新以及评价方式革新等三条路径，全力提升教师队伍素质，确保“乐学+高效”课堂模式得以有效实施，为学生的全面发展奠定坚实基础。

作业优化：强调“减轻负担+精准教学”

针对学生因作业过多、难度过高或偏离核心知识点而产生的厌学情绪，以及由此引发的教师倦怠和家长焦虑问题，学校特此推出了“作业布批细则”。该细则旨在通过精准化的作业设计与批改策略，实现教学质量的提升与学习负担的减轻。

在作业设计方面，学校要求教师深入了解学生的学习状况，依据学生能力的不同，精心规划高、中、低三个进阶层次的作业。每个层次均包含基础题、拓展题和挑战题，确保每位学生都能找到适合自己的作业难度，从而在完成作业的过程中获得成就感与自信心。

在作业批改环节，学校倡导教师针对不同学生群体采取差异化的批改策略。对于优等生，教师不仅要关注答案的正确性，更要鼓励他们探索更优的解题思路，培养他们的批判性思维和创新能力。对于中等生，教师应引导他们深入分析错误原因，并帮助他们掌握正确的解题方法，以巩固和提升学习成果。而对于学困生，教师则应采用面对面批改的方式，直接指出并纠正学生的错误，同时提供针对性的练习题目，帮助他们巩固基础、逐步提高。

为充分发挥作业在教学与评价中的桥梁作用，学校还提出了一系列刚性要求。首先，作业设计需紧密围绕教学目标，确保作业内容与教学目标的高度一致。其次，作业难度和类型应符合学生的认知水平和思维特点。通过作业完成情况的分析和评估，建立学生的成长性记录，为教学调整提供依据。此外，学校鼓励教师合理设置课前、课中、课后作业，通过作业驱动激发学生的学习兴趣和主动性。同时，作业设计应以考试为导向，确保教学与评价的一致性，为学生未来的学业发展奠定坚实基础。最后，学校要求教师统筹安排日作业、周末作业和假期作业，确保课时作业、单元作业与考试之间的协调统一，推动作业从知识本位向能力素养本位的转变。

服务升级：注重“校本教育+课外研习”

为了营造全方位的学习环境，学校积极拓展“校本教育”的深度与广度，并大力升级“课外研习”项目，构建了“校本+课外”双轨并行的服务体系。

在“校本教育”方面，学校充分利用多样化的专用主题教室，围绕“生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀”等核心主题，开展了一系列体验式学习活动。通过分层、分类的精细化指导，旨在帮助学生掌握生存技能，理解并珍视生命的真谛与价值。同时，学校致力于培养学生尊重生命、爱惜生命的意识，引导他们学会尊重、关怀和欣赏他人的生命，从而树立积极向上的人生观。

在“课外研习”方面，学校增设了丰富的拓展性课程，鼓励学生根据个人兴趣和特长进行自由选择。学年内，学生可以自由选择参与不同的社团或课程，学期内也有机会进行小范围调整，以便更全面地探索个人兴趣和发展方向。

全面发展：关注“心灵成长+体质健康”

近年来，版石中学在教育教学设施上的投入持续加大。现代化的教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂及标准化运动场等硬件设施相继落成，为学校带来了全新的面貌。与此同时，学校还配备了先进的信息网络系统、广播系统、班班通设备、微机室、理化生实验室和特色舞蹈房等，为学生提供了多元化、高质量的学习资源和舒适的生活环境，助力他们在知识的探索与艺术的熏陶中不断成长。

除了硬件设施的提升，版石中学还特别关注学生的全面发展，尤其是“心灵成长+体质健康”的双重培养。为此，学校特别搭建了劳动教育平台，以“‘劳动达人’涵育行动”为核心主题，精心策划并实施了“劳动点亮生活”主题月等一系列富有创意的教育活动。通过这些活动，学生们可以扮演美容卫士、美食达人、养植能手、设计潮人、制作高手、公益使者和研学行者等多种角色。这些活动不仅激发了他们的参与热情，还让他们在实践中学会了生活技能，培养了责任感和独立自主的精神。

未来，版石中学将以更加坚定的步伐，持续深化教育教学改革，不断提升教育教学质量。努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，竭尽全力办人民满意教育。