向美而生，绽放教育之光

来源:《中小学教育》杂志2025年1月上旬刊 作者:刘芬宁

陕西省渭南市大荔县特殊教育学校   刘芬宁

在爱的光芒沐浴下，特殊教育园地充满希望与梦想。这里，每个孩子都是独特星辰，以不同方式闪耀，对知识与心灵启迪的渴望同样强烈。特殊教育，教育体系的宝贵一环，致力于为特殊孩子铺就梦想之路。五年间，我们构建了独特校园文化，形成了成熟教学体系，并拥有了日益专业化的教师队伍。但未来挑战重重，我们需继续探索，在科学、特色、持续发展道路上坚定前行。以下，我将分享对学校未来发展的几点思考与规划，共同见证特殊教育领域的成长与辉煌。

一、拓宽德育路径，构筑习惯意识高地

（一）深化主题教育，点亮理想之光

我们将以“养成教育”为核心，充分利用主题教育阵地，通过丰富多彩的主题活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们的理想信念，为他们的成长之路点亮明灯。

（二）关注心理健康，塑造坚韧品质

学校将把心理健康教育作为加强和改进学生思想道德建设的重要一环，将其融入教育教学全过程。我们将致力于培养学生的健康心理，使他们能够在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的品质，勇敢追求自己的梦想。

（三）强化劳动实践，锻炼综合能力

劳动实践是学生全面发展的重要组成部分。我们将充分发挥学校劳动实践基地的作用，让学生走进种植基地、养殖基地和食品操作间，通过亲身体验和实践操作，培养他们的集体观念、劳动意识和实践能力，让他们在实践中收获成就感和自豪感。

同时，我们还将把家庭教育纳入德育工作体系，通过家委会、家校群、家校互访等多种形式，加强与家长的沟通与合作，共同为学生的健康成长营造良好环境。

二、丰富课堂色彩，打造优质教育品牌

（一）推行“1+2+4+X”教学模式

我们将继续推行“1+2+4+X”的教育教学模式，即以“让每一朵花都在阳光下绽放”为育人宗旨，根据学生的认知能力和身体状况，采取留校参与教学班学习和上门服务两种教学模式，同时完成传授基础知识、培养生活技能、进行肢体康复和心理正向引导四项教学任务。此外，我们还将结合学生的身心发展特点和个体差异，开展丰富多彩的实践活动，如亲子趣味运动会、劳动基地实践、篮球操、手指操、舞蹈和手工创作等，助力学生快乐成长。

（二）优化“多彩课堂”品牌

未来，我们将在创优“多彩课堂”品牌上下更大功夫。我们将大面积实践“激趣、引导、实践、训练”的教学模式，通过反复听课、磨课，不断改进教学方法，激发学生兴趣，让学生学有所获。同时，我们还将把课程思政融入各科教学中，从小给学生播下爱党爱国、追求理想的种子。此外，我们还将把扶贫工作纳入教学内容，通过安抚、交流、鼓励等方式让学生及家长感受到党和政府的温暖，树立起面对生活的信心。最后，我们将把心理疏导课、劳动课、综合课和活动课作为日常教学内容，通过不间断地疏导、训练和活动，锻炼学生的生活能力，增强学生的生活自信。

三、强化内核驱动，铸就高质量教师队伍

（一）深化理论学习，提升思想内涵

我们将继续加强理论学习，通过研读特殊教育方面的专业书籍，用丰富的理论知识武装教师的头脑，避免教学的盲目性，提高教学的实效性。同时，我们还将坚持“走出去，带回来”的培训模式，不断提升教师的专业素养和内涵发展。

（二）注重实践创新，明确发展路径

实践是检验真理的唯一标准。我们将注重课堂实践，通过开展寒暑假综合实践活动展示、教师课堂教学基本功展示和教师期末课堂教学成果展示等活动，邀请县域内外省市级教学能手和专家进行点评指导。同时，我们还将定期与市、县“名师（学带）+”研修共同体开展联合教研活动，在教学实践中不断积累经验，在交流研讨中碰撞思维火花，进一步提升教师的专业素养。

（三）弘扬“蚂蚁文化”，促进团队融合

结合我校的“一训三风”，我们确立了以“蚂蚁文化”为主题的团队文化。蚂蚁的关爱精神、分工明确和团结协作的特性与特殊教育的本质需求高度契合。我们将倡导全体教师都具有关爱精神，像群蚁爱护幼蚁一样共同爱护特殊儿童，促进他们的成长。同时，我们将明确团队成员的分工和职责，送教小组成员负责教育中度或重度残障儿童，校内留教小组成员负责教育轻度残障儿童。通过送教、留教两线齐抓，知识学习、生活技能、肢体康复和心理健康齐抓共管，成员间相互交流、互相弥补，使教学效果最优化。

团队文化将营造积极向上的团队环境，促进教师的成长与发展。我们将鼓励教师相互学习、相互补台，共同迸发出令人惊喜的力量。同时，我们还将鼓励教师在自己熟悉的领域独当一面的同时，不断学习和实践自己陌生的领域，逐渐从“一专一能”型教师发展为“一专多能”型教师。

四、细化内部管理，营造幸福教育氛围

（一）加强制度建设，提升管理水平

我们将加强制度建设，规范管理能力。注重培养班子成员的管理能力，提高学校整体的管理水平。对于班子建设，我们将做到政治业务学习不松懈，主管工作细化分工，以严格落实教学常规为抓手，以学生点滴进步为关键点，以教师能力提升和课堂优化为着力点，在管理中求突破和实效，在工作中讲责任和担当，在教学中拼斗志和落实。

（二）关注教师成长，营造和谐氛围

我们将定期召开全体教职员工座谈会，了解教师的需求和困难，为他们提供生活和工作上的帮助。同时，我们还将通过每周例会进行教师金句分享等活动，积极倡导健康的生活理念，增强集体的凝聚力、向心力，愉悦心情、缓解工作压力，使教师们的身心得到健康发展。我们将努力营造一个有爱心、温暖、和谐的校园氛围，让每一位教师都能在工作中找到归属感和幸福感。

五、展望未来，共绘特教蓝图

我一直在思考：要把特教办成一所怎样的学校？我理想中的学校应该是这样的：办学水平一流，拥有科学的管理制度和优美的校园环境，让每一位残障儿童都能享受到公平而有质量的教育；教师队伍优秀，具备高尚师德和精湛教学技艺，每一节课都能让学生收获乐趣和成长；学生快乐成长，保持纯真的心灵和对生活的极大信心，每一次活动都能成为他们快乐的源泉；家长满意度高，学校的办学模式更加贴近群众需求，让特教学生成为有尊严、有自信的孩子。

拼搏中挥洒汗水，奋斗中铸就辉煌。未来的日子里，我们特教人将以梦为马、不负韶华，继续砥砺前行，在特殊教育的道路上绽放属于自己的精彩，共同书写特教事业的辉煌篇章！