携手家校社，共筑幸福成长路 ——家校社共育视角下学校的实践探索

来源:《中小学教育》杂志2025年1月上旬刊 作者:​戴文胜

戴文胜   北京交通大学附属中学

在孩子的成长画卷中，家庭、学校与社会是不可或缺的三大色彩。它们共同交织，为孩子铺设了一条通往未来的成长之路。为了让孩子在这条路上走得更稳、更远，我们深刻认识到家校社协同育人的重要性。家庭是孩子的温暖港湾，学校是他们知识的殿堂，而社会则是他们展翅高飞的广阔天地。三者之间紧密相连，共同影响着孩子的成长轨迹。为了打破壁垒，促进深度融合，我们积极探索家校社协同育人的新路径，旨在构建一个更加和谐、高效、全面的育人环境。

本文将从实践出发，分享我们在家校社协同育人方面的探索与成果，以及我们对一体化育人新模式的展望与期待。让我们携手共进，为孩子的成长描绘出一幅更加绚丽多彩的蓝图。

一、聚焦需求，共筑幸福教育  

在幸福学校建设中，“人”为核心，我们深知提升教师、学生、家长的幸福感至关重要。为此，我们从需求调研入手，明确家校社工作目标，建立模型，强化队伍，研发德育课程。通过调研，我们归纳出12项核心需求：亲子沟通、生活习惯、睡眠锻炼、手机管理、家庭作业、规划能力、学习指导、课程丰富性、合作交往、目标意识、责任培养、身心发展，这些成为家校社共育的关键课题。进一步分析后，我们发现家长日益重视学习指导以外的全面发展。因此，我们构建了“幸福家校”体系模型，围绕文化底蕴、学习指导、生活指导、合作能力、沟通能力五大方面，深化与家长的沟通合作，共筑幸福教育基石。

二、共筑桥梁，促进全面发展

在教育的广阔天地里，家庭、学校与社会如同三根坚实的支柱，共同支撑着学生的成长大厦。为了更好地满足学生及家长的多元化需求，学校积极探索家校社协同育人的新模式，旨在通过多方合作，为学生的全面发展搭建更加宽广的舞台。

1.共育咨询室：构建幸福沟通的桥梁

基于对家长、学生需求的深入调研，学校在北京教育系统关心下一代委员会的大力支持下，成立了家校社共育咨询室。这一平台不仅成为教师与家长之间有效沟通的桥梁，更是学生与家长增进亲子关系的温馨空间。每周，咨询室都会围绕不同主题开展丰富多彩的活动，如亲子阅读、家庭教育讲座、心理健康教育等，旨在促进家校之间的深入了解与合作。

咨询室还致力于构建新时代德育工作一体化体系，通过优化家长委员会实操工作手册，搭建以学生发展为核心的社会资源库，为家校社共育提供有力支撑。在咨询室的推动下，学校与周边科研院校、资源单位等建立了紧密的合作关系，共同为学生的全面发展贡献力量。

2.社会资源：拓宽教育视野的窗口

学校周边拥有丰富的社会资源，如科研院校、文化场馆、企事业单位等。为了充分利用这些资源，学校积极与各方沟通，挖掘出不同领域的优质教育资源，形成了满足学生多样化需求的资源库。

例如，高中班主任邀请公司人力资源总监参与班级岗位的招聘工作，通过模拟招聘会的形式，让学生在实践中学习简历撰写、面试技巧等职场技能，培养了学生的责任感和竞争意识。同时，学校还利用周边资源，组织学生走进大学实验室、气象局、敬老院等，让学生亲身体验不同职业的工作内容，拓宽了他们的教育视野。

3.课程体系：助力家庭教育的阶梯

为了更加系统地推进家校社共育工作，学校根据社会需要和学生发展，将德育活动课程化，形成了内在联系紧密、能发挥长效作用的课程体系。针对家校社共育活动，学校总结出经验，梳理出规律，初步建立了包括通用课程、中级课程和高级课程在内的“幸福云”分级课程体系。

线上微课与线下沉浸式体验相结合的可选择课程，不仅提高了家长自我成长的内驱力，还为学生提供了丰富的学习资源。例如，“蜕变式”父母工作坊深受家长欢迎，通过专业讲师的引导，许多家庭实现了亲子关系的和解与成长。在家风互助课程中，学校通过“好父母加油站”等平台，与家长共同探讨如何树立良好的家风，促进了家庭教育的深入发展。

4.协同群：家长互助的温馨家园

为了进一步增强家校之间的沟通与联系，学校依据学段和学生身心发展规律，将需求相近的家长分层分类组成“协同群”。在这个平台上，家长们可以提出自己的疑惑，分享自己的故事，逐渐涌现出一批互助学习型家庭。

贴近实际的交流不仅有助于营造积极向上的家庭氛围，还助力于良好家风的形成。例如，在一次分享中，一位家长被其他家长分享的故事所触动，决定从自身做起，为孩子树立良好的榜样。这种正能量的传递不仅增强了家长之间的凝聚力，还为学生树立了正确的价值观。   

学校通过成立家校社共育咨询室、挖掘社会资源、建立课程体系以及搭建协同群等措施，有效促进了家校社的协同育人。这些举措不仅提升了家长、教师和学生的幸福感与满意度，还为学生的全面发展提供了有力保障。未来，学校将继续深化家校社共育工作，为学生的幸福成长创造更加美好的明天。

三、完善机制，推进家校社共育

为深化家校社协同，学校将采取三项举措：  

1.完善共育模型

系统构建家校社共育胜任力模型，提高父母家庭教育基本素养、家委会领导力、教师家校共育指导能力、危机应对能力、家校共育数据测评能力，积极推进家庭教育和社会教育形态升级。

2.健全培训机制

借助社会力量，深化对教师和家长的专业培训。一方面，在任课教师中开展针对学生发展实际的心理咨询师和生涯规划师培训，帮助教师在学科教学中渗透心理健康和生涯规划方面的知识。另一方面，根据家长的需要，开展家庭教育指导师和学习治疗师培训，让家长了解专业的做法。

3.促进深度陪伴

针对家庭因素对学生心理、学业、行为的影响，学校将开展“你我相伴，共度时光”系列特色活动，鼓励家长与孩子共同设计活动方案，如共读、共劳动、共运动等，增进亲子交流，构建和谐家庭氛围。

若孩子成才是树之硕果，家长教育则为深埋之根，家庭教育是坚实之干，学校教育乃伸展之枝，社会教育则是滋养之叶。四者相互依存，构成成长闭环，彼此滋养，共筑生态。为此，我们渴盼家长、政府及社会各界的支持，致力于深化家校社共育，激活教育磁场。在此磁场中，家庭教育功能强化，家风建设提升；学校治理体系完善，教学质量飞跃；教师、家长、孩子共成长，心灵共鸣，智慧共生。我们追求“不教之教”的境界，让教育如春风化雨，润物无声，滋养每一颗成长中的心灵。