教育，向幸福而生

来源:《中小学教育》杂志2025年1月上旬刊 作者:严振友

江苏省宿迁市沭阳县东兴小学  严振友

夜静极了，我轻轻合上《推开幸福教育之门》这本书，“让每个孩子拥有幸福人生。”这句话在我心中注入了一股温暖而坚定的力量。思绪间，不禁让我想到了我刚任职的学校，高峰校长的“幸福教育”将照亮了我对教育的思考之路，也让我更加坚定了追求幸福教育的信念，也会在这所百年名校落地、生根。

一、众里寻“他”——认识幸福教育

纵观教育发展的演变史，让学生适应社会需要，拥有幸福人生是社会发展的必然趋势。于是，高峰校长统合教育的“社会性”和“自然性”，提出了“幸福教育”的办学理念和追求。提倡以学生为本，以课程为中心，协调配置教育资源，让教育全过程以幸福为引领，构建充满幸福感的学校育人环境。《推开幸福教育之门》整本书的语言看似简洁，实则蕴含着深厚的道理，无不彰显着鲜明的时代观点。党的十八大以立德树人为根本任务，整本书围绕学校管理机制、教育课程、课堂教学、教师发展、制度建设和学生成长等多个方面阐述了幸福教育模式的核心领域内容，落实党的文件精神。

幸福教育，并非一个空洞的口号，而是有着丰富内涵和深远意义的教育理念。在教育被功利化的目标所束缚的时代，学生们常常感受不到教育生活的幸福，教师们在忙碌的教学任务中逐渐失去热情。教育的本质是什么？这是每位教育工作者必须深思的问题。在我看来，教育的本质是引导和帮助学生实现自我价值，培养他们成为具有独立人格、创新精神和社会责任感的现代公民。而幸福教育，则是在此基础上更进一步，不仅关注知识和技能的传授，更着眼于学生情感、态度、价值观的培育，努力营造一个让学生感到被尊重、被理解、被关爱的学习环境。然而，高校长独辟蹊径，《推开幸福教育之门》提醒我们，教育的本质应该是培养幸福的人。可也只有让每个孩子幸福地度过童年，进而才能拥有幸福人生。

二、千锤百炼——规范幸福教育

什么样的教育才是好教育，归根到底，就是办成“学生向往、教师幸福、社会满意”的好学校，这与高校长的幸福教育理念是不谋而合的。《推开幸福教育之门》中提出了许多切实可行的教育方法，为我们提供了宝贵的借鉴。

1.营造积极的课堂氛围。

积极的课堂氛围是幸福教育的重要基础。在这样的课堂中，教师充满激情地引导学生探索知识，学生们积极参与、勇于发言。为了营造积极的课堂氛围，我们从以下几个方面入手：首先，鼓励教师采用多样化的教学方法，如小组讨论、项目式学习、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。其次，建立良好的师生关系，教师要尊重学生的个性和观点，鼓励他们大胆表达自己的想法。

我们可以通过组织教师培训，引导教师转变教学观念，掌握多样化的教学方法。同时，建立课堂评价机制，鼓励教师积极营造和谐、愉快、积极的课堂氛围。对于表现优秀的教师和班级进行表彰和奖励，激发教师和学生的积极性。

2.关注学生的个性发展。

学生不仅仅是知识的容器，更是有情感、有思想、有个性的生命个体。我们不能仅仅以考试成绩来衡量学生的成功与否，而应该注重培养他们的品德、情感、创造力、社交能力等多方面的素养。让学生在学习中找到乐趣，在成长中体验幸福，这是我们作为一名教师的神圣使命。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、学习方式和发展潜力。关注学生的个性发展，因材施教，是幸福教育的关键。我们可以通过以下方式实现个性化教育。一是开展多元化的课程设置，满足不同学生的需求。二是建立学生成长档案，记录学生的学习历程和发展变化，为教师提供个性化教育的依据。三是鼓励教师与学生进行一对一的交流和指导，了解学生的需求和困惑，帮助他们制定个性化的成长计划。

在学校管理中，我们要充分认识到学生独特个性发展的重要性，加大对特色课程的投入和支持。组织教师学习个性化教育的理念和方法，提高教师的教育教学水平。同时，建立完善的学生成长档案管理系统，为每个学生的发展提供有力的支持。

三、无边光景——领悟幸福教育

《推开幸福教育之门》这本书对我的学校管理工作带来了许多启示。

1.转变管理理念。

作为校长，我要转变传统的管理理念，从以管理为中心向以服务为中心转变从学校管理的角度来看，幸福教育要求我们营造一个积极向上、和谐融洽的校园氛围。一个充满爱与关怀的校园环境，能够让师生们感受到温暖和安全，激发他们的学习和工作动力。我们要注重校园文化建设，倡导积极的价值观和行为规范，让学校成为师生们共同的精神家园。要关注师生的需求和发展，为他们提供优质的教育服务。要尊重教师的专业自主权，鼓励他们创新教学方法；要关注学生的个性发展，为他们提供多元化的教育选择。

2.加强教师队伍建设。

对于教师而言，幸福教育意味着为他们提供一个充满支持和成长机会的工作环境。教师是教育的核心力量，他们的幸福感直接影响着教学质量和学生的发展。我们要尊重教师的专业自主权，鼓励他们创新教学方法，为他们提供专业发展的平台和机会。当教师们在工作中感受到成就感和价值感时，他们才能以更加饱满的热情投入到教育教学中。

教师是学校教育的核心力量，加强教师队伍建设是实现幸福教育的关键。我们要加大对教师培训的投入，提高教师的专业素养和教育教学水平。要建立教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力。要关心教师的生活和工作，为他们解决生活和工作中的实际困难，让他们感受到学校的呵护和关怀。

四、因风飞翔 ——践行幸福教育

《推开幸福教育之门》，是应试教育与素质教育的教育变革的产物。读完《推开幸福教育之门》这本书，我对学校的未来充满了信心和期待。我相信，只要我们坚持幸福教育的理念，不断探索和创新教育方法，就一定能够为师生创造一个幸福的教育环境，培养出更多有责任感、有爱心、有创造力的人才。

在未来的工作中，我将以幸福教育为引领，与全校师生一起努力，不断推进学校的教育教学改革。我们将致力于营造积极的课堂氛围，关注学生的个性发展，培养学生的情感素养，建立良好的师生关系。我们将加强教师队伍建设，注重校园文化建设，加强家校合作，为学生的成长和发展提供全方位的支持和保障。

我相信，在幸福教育的道路上，我们将收获很多的喜悦和成就。让我们携手共进，推开幸福教育之门，为学生的幸福人生奠定坚实的基础。向下扎根，向上生长。让教育，向幸福而生。