匠心传承培育时代新人

来源:《中小学教育》杂志2025年1月上旬刊 作者:袁宇迪

广东外语外贸大学番禺实验学校 袁宇迪

摘 要：严密的组织体系是党的优势所在、力量所在。学校党建工作只有全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以人民为中心发展教育，才能确保教育教学的方向正确，才能让党建强教、铸魂提质。

关键词：中小学；党的建设；育人价值；学校治理

习近平总书记指出：“各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，全面贯彻党的教育方针到学校工作各方面。”这是中小学强化党建引领、提高办学治校水平的根本遵循。2022年中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》要求中小学校党组织全面领导学校工作，“落实立德树人根本任务”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这是对中小学党组织承担育人责任的原则性规定。科学把握中小学党建育人内涵，正视中小学党建育人价值实现所面临的突出问题，探索实现中小学党建育人价值的有效路径，是新时代做好党建育人工作的重要课题。

党的二十大报告指出，“坚持教育优先发展”“加快建设教育强国”“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量”。近年来，广东外语外贸大学番禺实验学校坚持以党章为统领，着力培育学校党建特色品牌，实现党建引领学生成长、教师进步和学校发展相融共进。

一、中小学党建育人价值的科学内涵

中小学党建育人价值是指中小学党的建设和党的领导、组织、管理工作对中小学校落实立德树人根本任务的价值。中小学党组织须承担起立德树人的政治责任，用高质量党建推进时代新人培育工程，对教育者和受教育者发挥强有力的政治引领、信仰感召作用。

第一，将落实立德树人根本任务摆在中小学党建价值追求的重要位置，是紧紧围绕学校中心工作加强中小学党建的内在要求。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求：“加强学校党的建设，充分发挥学校党组织领导作用。”党的十八大报告明确要求“把立德树人作为教育的根本任务”。因此，中小学党组织的领导作用要在党建引领立德树人中充分彰显，要把立德树人成效作为检验党组织工作的根本标准。只有把立德树人作为学校党建的核心价值追求，实现党建与学校中心工作深度融合，中小学党建的各项工作才会纲举目张、举旗定向。同时，坚持社会主义办学方向的政治原则明确了“立什么德”“树什么人”的问题，为中小学党建发挥育人价值指明了具体方向。

第二，党建引领一切工作，是中小学落实立德树人根本任务的保障。一方面，中小学党组织通过开展政治、思想、组织、作风、纪律和制度建设及反腐倡廉工作，能够发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，塑造理想的育人生态，筑牢师生意识形态防线，强化思想政治教育，引导处于这一场域中的师生树立正确的世界观、人生观、价值观，使党建优势转化为教育教学优势。另一方面，中小学党组织领导学校工作，发挥把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实等领导作用，能够确保政治标准和政治要求贯彻育人全过程，确保中小学校始终是培养担当民族复兴大任的时代新人首要阵地。

二、中小学党建育人价值的新时代特征

新时代中小学党建育人价值蕴含政治性、民族性和时代性、未来性等特征。中小学党建育人价值只有体现政治性和民族性，才能把稳育人方向和基本立场；只有体现时代性和未来性，才能把握时代使命和未来大势。

第一，中小学党建育人价值的政治性体现在中小学党建育人的政治责任上，民族性体现在中小学党建育人的历史担当上。习近平总书记强调：“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”这就从“为谁培养人”“培养什么人”的角度阐明了中小学党组织要担当起培养社会主义建设者和接班人的政治责任。同时，中小学党组织要担当起服务于中华民族伟大复兴的历史使命，引导时代新人心怀民族复兴梦想、弘扬“四个伟大”的民族精神，增强时代新人的民族自信心与自豪感。

第二，中小学党建育人价值在紧扣时代主题、培养时代新人中彰显时代性，在掌握历史主动、培养后备力量中彰显未来性。中小学党组织把握新时代育人的新标准、新理念、新问题和新实践，推动育人方式改革，“构建全面培养体系”“突出思想政治课关键地位”，激活党建育人生命力。中小学党建育人的目标定位和价值取向面向未来、面向党的事业的接续发展。“必须抓好后继有人这个根本大计”是新时代中小学党建的核心战略任务。这就要求中小学党组织要引导青少年增强历史责任感和社会主义接班人意识。

三、中小学党建育人的活动表现

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬爱党爱国精神，进一步培养学生爱党爱国情怀，增强学生历史使命感和社会责任感，2023年9月18日，学校迎来了天安门国旗护卫队原班长王念江和他带领的天安门国旗护卫队来校升旗、赠旗、操枪演示并举行爱国主义国防教育讲座。

广外番实为了传承并弘扬我国悠久的传统文化，丰富校园文化建设，让学生通过动手操作领悟传统文化之美，学校各年级分别组织了不同主题的文化传承活动。本次活动鼓励学生发掘自己的创作才华，积极思考创新艺术传承。

灿若星辰的文化和自然瑰宝，在历史烟云里铭刻辉煌的过去，在世代传承下见证精彩的现在，更在历久弥新中孕育美好的未来。一年级学生通过制作灯笼，感受花灯文化的内涵；二年级学生通过对皮影戏的了解和学习，认识了民族文化遗产，通过手工制作皮影人偶，体验传统手工艺的制作流程，了解光与影的艺术，在活动中感受中华文化的独特魅力；三四五年级学生通过制作具有中国特色的扇子，在动手操作的过程中传承民族文化。

中小学是育人基地，中小学党组织必须肩负起立德树人的政治责任，将基层党组织的政治领导力、思想动员力和组织保障力转化为推动育人工作内涵式发展的强大动力，探索新时代中小学党建育人的新思路，创新党建育人的新举措，确保党建育人高质量发展

参考文献

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