党建融合引领 赋能学校发展

来源:《中小学教育》杂志2025年1月下旬刊 作者:​林文良

林文良 厦门市民立第二小学 

摘要：厦门市民立第二小学的“三徽闪耀，文明辉映”项目，是学校党组织匠心独运打造的文明建设精品。该项目以党员引领为核心，联动团员与少先队员，构建起文明校园建设的全新格局，实现党建与校园文明建设的深度融合，为学校发展注入源源不断的动力。在文明校园建设中，党组织充分发挥引领作用，夯实基层战斗堡垒，彰显党员先锋模范价值，营造良好的政治生态。

关键词：德育课堂；文明校园；普法教育

学校党建与业务工作的融合，有着深刻的内在逻辑，是落实立德树人根本任务的必然要求，是执行党内法规的基本遵循，更是提升党组织组织力的关键路径。从认识层面，要树立党建融合业务工作的先进理念；从方法角度，需创新融合方式方法；从机制维度，要深化融合体制机制。

2021年全国学校党的建设工作会议强调，要准确把握学校党建工作的新形势新任务新要求，健全党建工作体系，压实政治责任，增强党组织政治功能，推动党建与学校事业发展深度融合。学校党建融合业务工作，是学校党建与事业发展深度融合的具体体现，是推动学校党建高质量发展的重要举措，是提升党组织组织力的必由之路。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人，在内容、主体、机制融合上精准发力，促进学校党建与业务工作相互促进、共同发展。

近年来，厦门市民立第二小学积极探索党建与教育融合的创新路径，以“三徽闪耀”为核心，将党建元素融入文明校园建设，为学校文明创建注入强大动力，其经验值得推广，是学校党建与教育融合发展的典范。学校推出的“三徽闪耀，文明辉映”项目，实现党建与文明建设的深度融合，蕴含深刻启示。

一、项目背景

“三徽闪耀，文明辉映”项目是校园特色项目，通过创新党团队联动机制，将基层党建与校园文明建设紧密结合，形成强大合力。项目由校党总支委统筹，整合党员、团员和少先队员的力量，打造独特的文明创建实践平台。在这里，党员发展与学生培养相互交融，党建工作与文明创建协同推进。在文明校园建设中，党组织强化领导核心作用，发挥战斗堡垒和党员示范引领作用，释放党建效能，为打造高素质、高颜值、高质量的文明校园与幸福家园提供“红色引擎”，优化政治生态，夯实政治根基，让文明之花在校园绽放。

二、解决对策

学校深入挖掘党建工作与教育实践的契合点，以“三徽闪耀，文明辉映”为核心策略，构建“党建+教育+文明”的协同发展机制。充分调动党员、团员和少先队员的积极性，使其融入校园文明建设体系，将党建特色元素贯穿文明校园创建全过程，推动学校文明建设实现跨越式发展，让校园成为文明的传播阵地。

三、具体做法

（一）创新校园普法活动

校园普法活动“三徽闪耀”以依法治国理念为指导，由党组织策划，融入法治新思维，推动法治教育创新。通过党群联动，党员、团员和少先队员共同学习，学校、社区和街道协同普法，宣传习近平总书记关于全面依法治国的新理念新思想新战略，培养新时代法治道路的坚定拥护者和践行者。普法教育结合学生年龄和生活实际，通过校社联动，多渠道培养青少年文明素养，让法治观念在学生心中扎根。

（二）书记讲堂彰显文明成效

“近邻党建”理念下的书记讲堂在文明建设中成效显著。学校党总支书记十年来持续将党课延伸到仙阁社区和兄弟单位。自2013年民立二小成立以来，积极推动校园文明建设与党建融合，在社区开展党课教育，设立闽南语公益课堂，无偿授课十年。在校园文明建设中，党组织发挥主导作用，通过网格化治理，明确分工，规范流程，监督评估，实现管理效能最大化。以党组织为主导，运用现代管理方式，将德育融入校园文化建设，让文明理念深入人心，成为学生的自觉行动。

（三）家校联动共促文明发展

家校联动是文明建设的重要力量。在校园德育之外，家庭和社区是培养学生品德的重要阵地。学校通过“家长教师协会”开展家长教育项目，针对家校关注的热点问题进行专题研讨，实现实时沟通和精准指导，构建全方位育人体系。在培养学生良好行为规范中，家庭和学校协同配合至关重要。家长关注子女表现，与教师保持沟通；教育工作者承担道德引领职责，矫正学生不当行为，灌输法律常识和道德准则。这种双管齐下的教育模式，提升育人成效，让文明之风融入家庭。

四、工作成效

借助“三徽闪耀，文明辉映”项目，以儿童为纽带，辐射家庭，影响社区，实现“小手牵大手，共筑文明城”的目标。通过劳动实践基地和“五分钟劳动”计划，增强学生环保意识和劳动素养，推进校园生态发展。定期开展“优秀学子”“模范班级”“杰出家长”等评选活动，营造“文明典范在身边”的氛围，为思明文明建设贡献力量。党员、团员和少先队员共建文明校园，协同社区街道，践行教育部新理念新思想新战略，培育新时代中国特色社会主义道路的优秀人才，让文明之花在更广阔的天地绽放。

五、督学观点

民立二小的“三徽闪耀，文明辉映”项目为学校党建与教育融合提供了优秀范例，具有可复制和推广的价值。从教育督导角度看，其他学校在推广时，首先要学习其精准把握党建与教育业务融合点的能力，深入挖掘自身特色，找到适合本校发展的党建融合路径，就像量体裁衣一样，根据自身实际情况确定发展模式。其次，要重视项目实施过程中的机制建设，确保党团队联动机制有效运行，明确各方职责，保障项目的持续性和稳定性。完善的机制是项目顺利推进的重要保障，只有各环节紧密配合，项目才能不断发展壮大。此外，还要强化对项目成效的评估，不仅关注学生知识技能的提升，更要注重学生思想道德、文明素养等综合素质的发展，建立全面、科学的评估体系，推动学校党建与教育融合工作不断迈向新高度，真正实现以党建引领教育高质量发展。只有这样，才能让党建与教育融合工作取得实实在在的成效，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。在推广过程中，还可以组织学校之间的交流学习活动，分享成功经验和实践心得，促进共同进步。同时，教育主管部门应给予政策支持和资源倾斜，为学校党建与教育融合发展创造良好的外部环境。

参考文献

［1］习近平．论党的宣传思想工作［M］．北京： 中央文献出版社，2020．

［2］习近平． 在北京大学师生座谈会上的讲话［N］．《人民日报》，2018－05－03( 2) ．