在人工智能时代，教师在教育教学中应具备哪些素养和能力

来源:《中小学教育》杂志2025年5月上 作者:黄熙

南宁市第四十四中学   黄熙

摘要：在人工智能时代，教师角色已经由原来的“带着知识走向学生”向“带着学生走向知识”转化，角色的转化对教师的素养和能力提出了新的挑战。在人工智能时代下，教师在教育教学中应具备哪些素养和能力？

关键词：人工智能；教育教学；教师素养和能力

一、教师要具备将正确的价值观与道德规范深植于学生及家长心灵深处的能力 

在学生与家长的思想领域中，正确的价值观与道德观如同指南针，指引着他们前行的方向，对于塑造健全人格、促进社会和谐发展具有无可估量的价值。正确的价值观与道德规范不仅关乎个体品德的锤炼，更是社会文明进步的基石。要实现这一过程，需要教育者以身作则，通过生动的教学案例、深刻的道德故事以及日常的言行示范，潜移默化地影响学生与家长。同时，利用互动式讨论、角色扮演等教学方法，激发学生对正确价值观的认同感，鼓励家长在家庭中践行这些理念，形成家校共育的良好氛围。尤为重要的是，这种将正向价值观与道德规范深植于家长和学生心灵，对于培养具有良好品德和坚定价值观的未来公民具有深远意义。它不仅能够塑造学生的品格，让他们在复杂多变的社会环境中保持清醒的判断力，坚守道德底线，还能够激发他们的内在潜能，引导他们成为有担当、有爱心、有责任感的社会成员。同时，这种能力也能够在更广泛的社会层面，推动形成积极向上的社会风气，为构建一个更加和谐美好的世界奠定坚实的基础。

二、教师要具备经营好师生关系的能力

在教育这片沃土上，教师经营师生关系的能力如同滋养心灵的甘露，不仅滋润着学生的心田，更滋养着学校的每一寸土地。它不仅是教师职业素养的重要体现，更是学生健康成长与学校蓬勃发展的核心动力。良好的师生关系能够激发学生的学习热情，增强他们的自信心，同时也为学校营造一个和谐、积极向上的教育环境奠定坚实的基础。

那么，教师如何建立起并维护这段珍贵的师生情谊呢？首先，沟通技巧是桥梁。教师需要运用温暖的语言、耐心地倾听和真诚的表情，搭建起与学生沟通的桥梁。其次，倾听策略是关键。教师应当给予学生充分的表达空间，用心倾听他们的心声，理解他们的需求与困惑，从而给予精准地帮助。同时面对师生间的误解与冲突，教师需要运用智慧，以平和的心态、公正的态度，引导学生学会理解、宽容与自我反思，共同寻找解决问题的最佳方案。

总之，教师经营师生情谊的艺术，不仅关乎学生的成长，更关乎学校的未来。每一位教师都应当用心去经营这段珍贵的情谊，让爱与智慧的光芒照亮学生的前行之路。

三、教师要具备赋予学生情绪价值的非凡能力

在教育这片广袤的天地里，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生情感的引路人。他们拥有一种独特的能力——赋予学生情绪价值。这种能力如同温暖的阳光，穿透心灵的阴霾，照亮学生前行的道路。情绪价值，简而言之，是指个体在情感层面所获得的满足与成长。在教育环境中，它体现为教师通过积极的情感交流、理解与鼓励，为学生营造一个充满爱与尊重的学习氛围，使学生在学习过程中不仅能够获得知识的滋养，更能在情感上得到滋养与成长。

教师赋予学生情绪价值的能力，首先体现在他们对学生的深度理解与尊重上。每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的情感需求与成长节奏。因此，教师要愿意倾听学生的心声，理解他们的困惑与挣扎，用包容与耐心为他们搭建起一座座情感的桥梁。其次，教师赋予学生情绪价值的能力还体现在他们对学生的积极鼓励与肯定上。他们深知，一句简单的赞美、一个鼓励的眼神，都可能成为学生前进的动力。因此，教师不要吝啬自己的赞美之词，用积极的反馈与肯定，激发学生的内在潜能，帮助他们建立起自信与勇气。

然而，赋予学生情绪价值并不是一件轻松的事情。它需要教师具备高度的情感智慧与专业素养，能够敏锐地捕捉到学生的情感变化，用恰当的方式给予他们支持与帮助。同时，它也需要教师不断地自我成长与提升，用更加成熟与包容的心态去面对每一位学生，用更加精湛的教育艺术去滋养他们的心灵。

总之，教师赋予学生情绪价值的能力，是教师职业素养的重要组成部分，更是他们对学生成长与学校发展的重要贡献。每一位教师都应当珍视这份能力，用心去经营与学生之间的情感纽带，让爱与智慧的光芒照亮学生的前行之路。

四、教师要具备终身学习的能力

随着信息时代的到来，知识更新速度日益加快，教师需要不断更新自己的知识体系，掌握新的教育技术和教学方法，以适应时代发展的需要。例如，在信息技术飞速发展的今天，教师需要掌握多媒体教学、人工智能赋能教学和在线教学等新型教学手段，以更有效提高教学效果和学生的学习兴趣。其次终身学习也有助于教师不断提升自己的专业素养和教学能力，通过持续学习和实践，教师可以积累更多的教学经验和教学方法，形成独特的教学风格。还可以将新的教育理念和教学方法应用于教学实践中，提高教学质量和学生的学习效果。最后教师的终身学习还能有效促进学生发展，教师通过自己的言传身教，引导学生养成良好的学习习惯和方法，为学生的终身发展奠定坚实基础。一个热爱学习、不断进取的教师一定能够激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生树立终身学习的理念。

五、教师要具备更高的课堂领导和管理能力

在人工智能时代，教学目标不再局限于知识的传授，更注重学生综合素质的培养。因此教师需要具备更高领导与管理课堂的能力，以确保教学活动围绕教学目标展开，促进学生的全面发展。新时期对学生个性化发展提出更高要求，在人工智能技术支持下使个性化教学成为可能，教师完全可以根据学生的学习数据和能力水平，为每个学生提供定制化的教学内容和方法。然而，这要求教师具备更强领导与管理课堂的能力，以应对不同学生的需求，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。通过有效的课堂管理，教师可以关注每个学生的成长，促进他们的个性化发展。同时人工智能技术的引入，为教育带来了更多的新技术工具，这些工具的有效应用也需要教师具备领导与管理课堂的能力。教师需要了解新技术的特点和优势，将其融入课堂教学中，同时要注意避免技术滥用对学生造成的不良影响。通过有效的课堂管理，教师可以确保新技术在教学中的正确应用，提高教学效果。